J ကိုလူငယ်မြီးကောင်ပေါက်။ 2017 ဖေဖော်ဝါရီ 21 ။ Doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z ။
Lobel တစ်ဦးက1, အိန်ဂျယ် RC2, ကျောက်ခေတ် ll3, Burke WJ4, Granic ငါ4.
ြဒပ်မဲ့သော
ဗီဒီယိုဂိမ်းများသည်ကလေးသူငယ်များ၏လူမှုရေးဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်သက်ရောက်မှုများနှင့် ပတ်သက်၍ ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများဆက်လက်ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ တစ်နှစ်ခြား။ timepoints နှစ်ခုတွင်ကလေး ၁၉၄ (၇.၂၇ မှ ၁၁.၄၃ နှစ်၊ အထီး = ၉၈ နှစ်) သည်သူတို့၏ဂိမ်းအကြိမ်ရေနှင့်အကြမ်းဖက်ဗီဒီယိုဂိမ်းကစားခြင်းနှင့် (က) ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် (ခ) ပြိုင်ဆိုင်မှုကိုဖော်ပြခဲ့သည်။ ထိုနည်းတူစွာပင်မိဘများသည်ကလေးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကိုတင်ပြကြသည်။ အချိန်တဦးတည်းမှာဂိမ်းစိတ်လှုပ်ရှားမှုပြဿနာများအတွက်တိုးနှင့်ဆက်စပ်ခဲ့သည်။
အကြမ်းဖက်ဂိမ်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲများနဲ့ဆက်စပ်မရခဲ့သည်။
သမဝါယမဂိမ်း prosocial အပြုအမူအတွက်အပြောင်းအလဲများနဲ့ဆက်စပ်မရခဲ့သည်။
နောက်ဆုံးအနေနဲ့ယှဉ်ပြိုင်ဂိမ်း prosocial အပြုအမူအတွက်လျှောက်လျော့နည်းနှင့်ဆက်နွယ်ခဲ့ပေမယ့်မှသာအမြင့်ဆုံးကြိမ်နှုန်းနှင့်အတူဗီဒီယိုဂိမ်းကစားသူကိုသားသမီးများအကြား။
ထို့ကြောင့်ဂိမ်းအကြိမ်ရေ internalizing အတွက်တိုးမြှင့်သော်လည်းမ externalizing, အာရုံစူးစိုက်မှု, ဒါမှမဟုတ်ရွယ်တူပြဿနာများနှင့်ဆက်စပ်သောခဲ့ပါတယ်, အကြမ်းဖက်ဂိမ်းပြဿနာများ externalizing အတွက်တိုးနဲ့ဆက်စပ်မခံခဲ့ရနှင့်တစ်ပတ်လျှင်ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 8 ဇသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုကစားသားသမီးတို့အဘို့, မကြာခဏယှဉ်ပြိုင်ဂိမ်းတစ်ခုအန္တရာယ်ဖြစ်နိုင်သည် prosocial အပြုအမူလျော့ကျလာဘို့အချက်။
ကျနော်တို့ပွားလိုအပ်နှင့်အနာဂတ်သုတေသနပိုကောင်းပိုမိုပျော့နှင့်ယေဘုယျထိုးထွင်းသိမြင်ဘို့ဂိမ်းကစားခြင်း၏ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများကိုခွဲခြားသင့်ကြောင်းကြောင်းငြင်းခုန်။
KEYWORDS:
longitudinal; Prosocial အပြုအမူ; စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ; ဗီဒီယိုဂိမ်းများ
PMID: 28224404
;
