ြဒပ်မဲ့သော
နောက်ခံသမိုင်းအင်တာနက်ပေါ်မှညစ်ညမ်းရုပ်ပုံစာပေကြည့်ရှုခြင်းသည်စွဲလမ်းခြင်းနှင့်တူကြောင်းလေ့လာမှုများကပြသသည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလူမှုရေးပြissuesနာများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင်စွဲလမ်းမှုများရှိသည်။ အင်တာနက်ညစ်ညမ်းစာပေကိုကြည့်ရှုသူတစ် ဦး ချင်းစီ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလူမှုရေးပြissuesနာများကိုအကဲဖြတ်ရန်အတွက်ဒေသခံဌာနေကိရိယာတခုကိုတီထွင်ရန်အရေးကြီးသည်။
ရည်ရွယ်ချက်။ ။ ယခုလေ့လာမှုသည်တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားများအတွက်အင်တာနက်ညစ်ညမ်းစာပေရုပ်ပုံနှင့်ဆက်စပ်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလူမှုရေးပြissuesနာများကိုအကဲဖြတ်ရန်အတိုင်းအတာတစ်ခုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်ရည်ရွယ်သည်။
နည်းစနစ်ဖြေ - ကန ဦး တွင်အမျိုးသားကျောင်းသား ၂၅ ဦး ကိုတစ် ဦး ချင်းတွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်းနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလူမှုရေးဆိုင်ရာပြ40နာများမှဖော်ပြချက် ၄၀ အားဖြင့်ပစ္စည်းအစုအဝေးကိုထုတ်ဖော်ခြင်းဖြစ်သည်။ သံသယဖြစ်ဖွယ်နှင့်ထပ်ခါတလဲလဲသောအရာများကိုဖယ်ထုတ်ပြီးသည့်နောက်စမ်းသပ်မှုအတွက်တက္ကသိုလ်အမှတ်တံဆိပ်ကျောင်းသား (၂) ဦး အားအဆင့် (၃) မှတ်အဆင့်ဖြင့်အမှတ် (၃၇) ခုကိုပေးခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးအနေဖြင့်ပစ္စည်း ၃၇ ခုနှင့်အတူစကေးကိုတက္ကသိုလ်အထီးကျောင်းသား ၂၀၀ တွင်စီမံခန့်ခွဲခဲ့သည်။
ရလဒ်များ: Varimax Rotation မှတဆင့် Principle Factor Analysis အားအသုံးပြုခြင်းအားဖြင့်ရလဒ်များသည်စိုးရိမ်ပူပန်မှု၊ လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာစိုးရိမ်မှု၊ Neurotic အပြစ်ရှိမှုနှင့်မိမိကိုယ်ကိုလေးစားမှုနည်းခြင်းတို့၏အတိုင်းအတာကိုတွက်ချက်ခြင်းဖြစ်သည်။
နိဂုံး: အတိုင်းအတာသည်ကျေနပ်ဖွယ်ကောင်းသောအတွင်းပိုင်းကိုက်ညီမှုနှင့်တစ်ပြိုင်နက်တည်းတရားဝင်မှုရှိသည်။ ထို့အပြင်ရလဒ်များကိုလေ့လာမှု၏သက်ရောက်မှုများနှင့်အကြံဥာဏ်ပေးခြင်း ၀ န်ဆောင်မှုများအတွက်အင်တာနက်ညစ်ညမ်းရုပ်ပုံများနှင့်ဆက်စပ်သည့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလူမှုရေးပြissuesနာများနှင့် ပတ်သက်၍ ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။
;