Levin မိုက်ကယ်အီးအဲရစ်ခလီနှင့်မိုက်ကယ် P. Twohig ။
ြဒပ်မဲ့သော
သုတေသနအွန်လိုင်းညစ်ညမ်းအသုံးပြုမှုတချို့တစ်ဦးချင်းစီအဘို့အအန္တရာယ်အကျိုးဆက်များရှိနိုင်သည်ကိုအကြံပြုပေမယ့်ပြဿနာကြည့်ရှုရန်အထောက်အကူပြုသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များမသိရသေးဖြစ်ကြသည်။ ဒီလေ့လာမှုကကြည့်ရှုသတင်းပေးပို့သူကို 91 အထီးကောလိပ်ကျောင်းသားငယ်တစ်လက်ဝါးကပ်တိုင်အပိုင်းစစ်တမ်းနမူနာကြည့်ရှုခြင်းအတွက်အွန်လိုင်းညစ်ညမ်း၏အနုတ်လက္ခဏာအကျိုးဆက်များအတွက်အတွေ့အကြုံရှောင်ရှားခြင်း၏အခန်းကဏ္ဍကိုအကဲဖြတ်ရန်ငှါရှာကြံလေ၏။ ရလဒ်များအတွေ့အကြုံကိုရှောင်ကြဉ်တွန်းအားများအတွက်ကြည့်ရှုညစ်ညမ်းပိုပြီးမကြာခဏကြည့်ရှုရန်နှင့်ဆက်စပ်သောနှင့်ကျော်ကြည့်ရှု၏နှင့်အခြားတွန်းအား (ဥပမာ, လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာအပျြောအပါး, သိချင်စိတ်, စိတ်လှုပ်ရှားမှုရှာကြံ) အထက် Self-အစီရင်ခံအနုတ်လက္ခဏာအကျိုးဆက်များဟောကိန်းထုတ်ခဲ့ညွှန်ပြ။ ပိုပြီးမကြာခဏကြည့်ရှုပိုပြီး Self-အစီရင်ခံအနုတ်လက္ခဏာအကျိုးဆက်များမှဆက်စပ်ပေမဲ့ဒီစပ်လျဉ်းတသမတ်တည်းဒီနမူနာများတွင်အတွေ့အကြုံရှောင်ရှားခြင်းအဘို့အကြည့်ရှုကကမကထပြုခဲ့ခဲ့သည်။ လေ့လာမှုန့်အသတ်အဓိကအား White ကကျောင်းသားများ, အစီရင်ခံညစ်ညမ်းကြည့်တဲ့အတော်လေးနိမ့်မှုနှုန်း, သာ Self-အစီရင်ခံစာအကဲဖြတ်၏အသုံးပြုမှုကိုတစ်ဦးတစ်သားတည်းဖြစ်တည်ခြင်းနမူနာပါဝင်သည်။ ရလဒ်များပြဿနာညစ်ညမ်းကြည့်လျှော့ချရန်ရှာကြံအနာဂတ်ဆောင်ရွက်ချက်များအတွက်အလားအလာပစ်မှတ်မီးမောင်းထိုးပြ, မလိုချင်တဲ့စိတ်ခံစားမှုကိုရှောင်ကြဉ်ရန်ကြည့်ရှုမကြာခဏကြည့်ရှုခြင်းနှင့်ယင်း၏ဆိုးကျိုးနှစ်မျိုးစလုံးအတွက်အကောင့်အံ့သောငှါအကြံပြုအပ်ပါသည်။
အကြံပြုကိုးကား
Levin မိုက်ကယ်အီး။ ; Lee ကအဲရစ် B ။ ; နှင့် Twohig, မိုက်ကယ်ပီ, (2018) "ပြaticနာညစ်ညမ်းကြည့်ရှုအတွက်အတွေ့အကြုံရှောင်ရှားခြင်း၏အခန်းကဏ္ ”ကို" ။ စိတ်ပညာဌာနပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခြင်း။ စက္ကူ 1754 ။
;
