ချောင်ဒရီ, Md Razwan Hasan Khan ကမိုဟာမက်ကျောက် Khan ကချောင်ဒရီ, စယ် Kabir, Nirmala KP Perera နှင့် Manzur Kader ။
ကနျြးမာရေးသိပ္ပံအင်တာနေရှင်နယ်ဂျာနယ် 12 မရှိ။ 3 (2018) ။
keywords: ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်, အပြုအမူ, အွန်လိုင်းစွဲ, porn, တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားများကို
ြဒပ်မဲ့သော
ရည်ရွယ်ချက်များ: ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်ကနေသို့ရာတွင်အစီရင်ခံစာများအချို့သောငယ်ရွယ်အရွယ်ရောက်အွန်လိုင်းအခြားသူတွေလောင်းကစားစွဲဖြစ်လာဘယ်လိုဆင်တူညစ်ညမ်း, မူးယစ်ဆေးဝါးနှင့်အရက်စွဲဖြစ်လာခဲ့ကြသည်ဖော်ပြကြပါသည်။ ထိုသို့သောအပြုအမူသည်ဤလူဦးရေအတွက်, လူမှုရေးပညာရေးနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ ဒီလေ့လာမှုကဘင်္ဂလားဒေ့အတွက်ပုဂ္ဂလိကတက္ကသိုလ်မှကျောင်းသားများအကြားအွန်လိုင်းညစ်ညမ်းခြင်းနှင့် sociobehavioral ပုံစံများစားသုံးမှုအကြားအသင်းအဖွဲ့စုံစမ်းစစ်ဆေး။
နည်းလမ်းများ: စုစုပေါင်းမှာတော့ဘင်္ဂလားဒေ့၏ပထမဦးဆုံးမြို့တော်တက္ကသိုလ်မှ 299 ဘွဲ့ကြိုကျောင်းသားများကို (70.6% အထီး) ကိုစနစ်တကျမေးခွန်းလွှာသုံးပြီးတွေ့ဆုံမေးမြန်းခဲ့သည်။ အဆိုပါမေးခွန်းများကို sociodemographic ဝိသေသလက္ခဏာများ, အွန်လိုင်း-based ညစ်ညမ်းစားသုံးမှုအလေ့အထများနှင့် sociobehavioral ဝိသေသလက္ခဏာများပါဝင်သည်။ chi-စတုရန်းစမ်းသပ်မှုနှင့် binary Logistic ဆုတ်ယုတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအွန်လိုင်းညစ်ညမ်းစွဲခြင်းနှင့်ထိုကဲ့သို့သောအလေ့အထများ, interaction က၏သဘောသဘာဝ, တက္ကသိုလ်တက်ရောက်သူနှင့်လေ့လာမှုအာရုံ, အလေ့အထများအိပ်ပျော်နေသောနှင့်အဓိကအစားအစာစားသုံးမှု socializing အဖြစ် sociobehavioral အချက်များအကြားဆက်စပ်မှုဆနျးစစျဖို့ဖျော်ဖြေခဲ့ကြသည်။
ရလဒ်များ: ညစ်ညမ်းရုပ်ပုံစာပေရုပ်ပုံအသုံးပြုခြင်းသည်ညဥ့်နက်သောသူငယ်ချင်းများနှင့်အတူသူငယ်ချင်းများနှင့်စုဝေးခဲ့သည့်ကျောင်းသားများ (၅၈.၄%၊ P <58.4) တွင်ပိုမိုမြင့်မားခဲ့သည်။ ထို့အပြင်သူတို့၏သူငယ်ချင်းများနှင့်မကြာခဏအငြင်းပွားရန် (တိုက်ခိုက်မှု ၅၁.၀%၊ P = 0.001) သည် ၄ င်းတို့၏သူငယ်ချင်းများ (၄၈.၄%၊ P <51.0) နှင့်အိပ်ရာမ ၀ င်သောသူများ (၅၇.၇%၊ P <0.001) နှင့်မကြာခဏအရူးလုပ် ) ညစ်ညမ်းရုပ်ပုံစာပေများပိုမိုသုံးစွဲမှုကိုဖော်ပြခဲ့သည်။ သူငယ်ချင်းများနှင့်အိပ်ရာမ ၀ င်သူများနှင့် ပတ်သတ်၍ အရူးလုပ်သောကျောင်းသားများသည်ညစ်ညမ်းစာပေရုပ်ပုံများကိုနှစ်ကြိမ်ထက်ပိုကြည့်လေ့ရှိသည်။
နိဂုံး: အဆိုပါလေ့လာမှုအွန်လိုင်းညစ်ညမ်းစားသုံးမှု၏ပထမဦးဆုံးခြုံငုံသုံးသပ်ချက်ပေးသည်။ အထီးကျောင်းသားတစ်ဦးကသိသိသာသာအချိုးအစားအမျိုးသမီးထက်အွန်လိုင်းခေါ်ဆောင်သွားပစ္စည်းများလောင်လေ၏။ အိပ်ရာမသွားခဲ့ဘူးတဲ့သူကျောင်းသားများအွန်လိုင်းညစ်ညမ်းလောင်မှပေါ်ထွက်လာခဲ့သည်။ ထိုသို့သောအပြုအမူလေ့လာမှုများပညာရေးရလဒ်များအပေါ်အပျက်သဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုအဖြစ်ကျောင်းသားများနှင့်တစ်ဖွဲ့လုံးကလူ့အဖွဲ့အစည်းများအတွက်ပိုမိုကျယ်ပြန်လူမှုရေးနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ ဒီဒစ်ဂျစ်တယ်ခေတ်မှာတော့နည်းပညာအင်တာနက် access ကိုတိုးမြှင့်အတူကျွန်ုပ်တို့၏အသက်တာ၌ရှိသမျှသောအသှငျအပွငျကျူးကျော်ခဲ့သည်။ ဒါကြောင့်ညစ်ညမ်း၏ဆိုးရွားသောသက်ရောက်မှုများနှင့် ပတ်သက်. ကျောင်းသားကျောင်းသူများပညာပေးရန်အထူးဒီဇိုင်းညစ်ညမ်းစွဲပညာရေးအစီအစဉ်များကိုပေးအလွန်အရေးကြီးသည်။ ထို့အပြင်လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာစွဲ, လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာအလွဲသုံးမှုနှင့်ညစ်ညမ်းအလွဲသုံးစားမှုများအတွက်ပစ်မှတ်ထားကုသမှုအစီအစဉ်များကိုညစ်ညမ်းစွဲနေသောတစ်ဦးချင်းစီကိုထောကျပံ့ဖို့လိုအပ်နေပါသည်။
;
