मेक्सिकन प्रथम-वर्ष कलेज विद्यार्थीहरूको नमूना बीच DSM-5 इन्टरनेट गेम्स डिसअर्डर (२०१))

जे बाल्टी Addict। 2019 Dec 13: 1-11। Doi: 10.1556 / 2006.8.2019.62।

बोर्जेस जी1, Orozco आर1, बेन्जेट सी1, मार्टिनेज मार्टिनेज KI2, ईन्ट्रेरास ईभी3, जिमनेज पेरेज AL3, पेलेज सेड्रेस एजे4, Hernández Uribe पीसी4, डाजास कउडर म्याक5, गुटेरेज-गार्सिया RA6, क्युवेदो चाभेज GE7, एल्बर वाई8, मेन्डेज ई1, मदिना-मोरा ME1,9, मोर्टियर पी10, Rumpf HJ11.

सार

पृष्ठभूमि र उद्देश्य:

DSM-मा थप अध्ययनको सर्तको रूपमा इन्टरनेट गेमि disorder डिसअर्डर (IGD) सामेल छ। जबकि अनलाइन र अफलाइन गेमि playersले खेलाडीहरूमा अनावश्यक नकारात्मक प्रभाव उत्पन्न गर्न सक्छ, हामी आईजीडी को nosology र यसको व्यापकता को बारे मा थोरै थाहा छ, विशेष गरी उदीयमान अर्थतन्त्र भएका देशहरूमा।

METHODS:

एक स्वयं-प्रशासित सर्वेक्षण DSM-5 IGD को व्यापकता अनुमान गर्न र स्पानिश भाषाको एक उपकरणको संरचना र प्रदर्शन अध्ययन गर्न been मेक्सिको विश्वविद्यालयहरुमा ,,०२२ पहिलो-वर्ष विद्यार्थीहरुका बीच मा डीएसएम -5 IGD मापन गर्न प्रयोग गरिएको छ। स्वस्थ विद्यार्थी (PUERTAS), विश्व स्वास्थ्य संगठन को विश्व मानसिक स्वास्थ्य इंटरनेशनल कलेज छात्र पहल को हिस्सा।

परिणामहरू:

आईजीडी को लागी मापन ०..0.694 0.838 and र ०.816 between र एक क्रोनबाकको। = .12१ between बीचको कारक लोडि withको साथ युनिडाइनेन्लिटी देखायो। आईटमहरू गेमि fromबाट निकालेका र पदार्थ विकारहरूका लक्षणहरूसँगै मिसिए। हामीले कुल नमूनामा .5.2.२% को आईजीडीको १२ महिनाको व्याप्त भेट्टायौं; प्रसार पुरुषहरू (१०.२%) र महिलाहरू (१.२%) का लागि फरक थियो, तर १ 10.2-१-1.2 बर्ष (.18.०%) र उमेर २०+ (19%) वर्षका लागि समान। खेलाडीहरू बीच, त्यहाँको प्रबलता .5.0..20% थियो। आईजीडीको साथ विद्यार्थीहरूले आजीवन मनोवैज्ञानिक वा चिकित्सा उपचार [OR = १. ((१.-5.8-२.))] र कुनै गम्भीर भूमिका कमजोरी [OR = २. ((१.8.6--1.8.))] रिपोर्ट गर्ने सम्भावना बढी हुन्छ। डाईग्नोस्टिक मापदण्डमा कुनै गम्भीर भूमिका कमजोरी थपेमा आईजीडीको १२-महिनाको व्याप्ति ०.1.4 %मा कम भयो।

विवाद र विवादहरू:

DSM-5 IGD को व्यापकता र यस मेक्सिकन नमूनामा नैदानिक ​​मापदण्डको प्रदर्शन अरू कतै रिपोर्ट गरिएको कुराको सीमा भित्र थियो। महत्वपूर्ण रूपमा, आईजीडीको साथ प्रत्येक सातमा एक विद्यार्थीले कमजोरीको स्तर देखाए जुन उनीहरूलाई DSM-5 अन्तर्गत उपचारको लागि योग्य बनाउँदछन्।

KEYWORDS: DSM-5; मेक्सिको कलेज विद्यार्थीहरु; महामारी विज्ञान; गेमि।

PMID: 31830812

DOI: 10.1556/2006.8.2019.62