हेल्थक जानकारी रिज 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.
येउन वाईआर1, हान SJ2.
सार
उद्देश्य:
यो अध्ययन इन्टरनेट लतको लागि मनोसामाजिक हस्तक्षेपको प्रभाव आकार विश्लेषण गर्न र स्कूल-उमेरका बच्चाहरूलाई लागू गरेको हस्तक्षेप मध्यस्थकर्ताहरूको पहिचान गर्नको लागि गरिएको थियो।
METHODS:
मेटा-विश्लेषणको लागि, अध्ययनहरू समावेश गरिएको थियो जुन अंग्रेजी वा कोरियालीमा जनवरी 2015 सम्म प्रकाशित गरिएको थियो, वर्षको सर्तमा सीमितता बिना। तिनीहरू 11 इलेक्ट्रोनिक डाटाबेसबाट र पूर्वनिर्धारित समावेश मापदण्डको आधारमा म्यानुअल खोजबाट प्राप्त गरियो।
परिणामहरू:
कुल 37 अध्ययनहरू चयन गरिएको थियो, जसमा 11 उपचार सर्तहरू सम्मिलित थिए र 1,490 सहभागीहरूको जम्मा गरिएको थियो। प्रभाव आकार अनुमानले देखायो कि साइकोसियल हस्तक्षेपले इन्टरनेट लत कम गर्नका लागि ठूलो प्रभाव पारेको छ (मानकीकृत मध्य भिन्नता [SMD], -1.19; 95% आत्मविश्वास अंतराल [CI], -1.52 बाट -0.87) र आत्म नियन्त्रण नियन्त्रण सुधार (एसएमडी, 0.29) ; 95% CI, 0.11 बाट 0.47) र आत्म-सम्मान (मतलब भिन्नता, 3.58; 95% CI, 2.03 बाट 5.12)। मध्यस्थकर्ताले विश्लेषण गर्दछ कि समूह उपचार, एक छनौट दृष्टिकोण, एक लामो अवधि, एक समुदाय सेटिंग, वा उच्च स्कूल ग्रेड एक ठूलो प्रभाव थियो।
खण्डहरू:
यस समीक्षाको निष्कर्षले सुझाव दिन्छ कि मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप स्कूल-उमेर भएका बच्चाहरूमा इन्टर्नेट लत रोक्न प्रयोग गर्न सकिन्छ, यद्यपि थप अनुसन्धान एक यादृच्छिक नियन्त्रित परीक्षण डिजाइन वा विविध उमेर समूह प्रयोग गरी प्रमाण-आधारित सिफारिसहरू प्रदान गर्न गरिनु पर्छ।
कुञ्जी शब्दहरू:
लत व्यवहार; बच्चा; इन्टर्नेट; मेटा-विश्लेषण; विद्यालयहरू
PMID: 27525163
DOI: 10.4258 / hir.2016.22.3.217
;