Transversale associaties tussen gewelddadige video en computerspelletjes en wapenuitrusting in een nationaal cohort van kinderen (2014)

Er werden gegevens verzameld van 9 tot 18-jarigen die landelijk werden ondervraagd in een longitudinaal onderzoek met drie golven. De populatiegemiddelde (gegeneraliseerde schattingsvergelijking, GEE) kansen om in de afgelopen maand een wapen naar school te dragen, werden geschat als een functie van de blootstelling in het afgelopen jaar aan gewelddadige inhoud in video-, computer- en internetgames, evenals agressie van leeftijdsgenoten en biologische seks. De steekproef omvatte jongeren die risico liepen op zowel de blootstelling (dwz het spelen van games) als de uitkomst (dwz die naar een openbare of particuliere school gingen). In de analyses zijn 3,397 observaties van 1,489 jongeren meegenomen. 1.4% van de jongeren gaf aan de afgelopen maand een wapen naar school te hebben gedragen en 69% gaf aan dat in ten minste sommige van de games die zij speelden geweld werd uitgebeeld. Na correctie voor andere potentieel invloedrijke kenmerken (bijvoorbeeld agressief gedrag) ging het spelen van tenminste enkele gewelddadige games in het afgelopen jaar gepaard met een viervoudige toename van de kans om in de afgelopen maand ook een wapen naar school te dragen. Hoewel jongeren die het afgelopen jaar melding maakten van veelvuldig en intens slachtofferschap van leeftijdsgenoten vaker rapporteerden dat ze de afgelopen maand een wapen naar school hadden gedragen, werd dit verband verklaard door andere invloedrijke kenmerken. In overeenstemming met de voorspellingen van de sociaal-cognitieve, observationele leertheorie ondersteunt deze studie de hypothese dat het dragen van wapens naar school geassocieerd is met gewelddadig spel. Omdat dit een van de eerste onderzoeken in zijn soort is, moeten de bevindingen voorzichtig worden geïnterpreteerd en moeten ze worden gerepliceerd. Totaal Gedrag 40:345-358, 2014. © 2014 Wiley Periodicals, Inc.