J Educ Health Promot. 2019 november 29; 8:213. doi: 10.4103/jehp.jehp_84_19. eCollectie 2019.
Kheyri F1, Azizifar A2, Valizadeh R3, Veisani Y4, Aibod S5, Cheraghi F5, Mohamedaan F5.
Abstract
ACHTERGROND:
Internet is een van de meest geavanceerde moderne communicatietechnologieën. Ondanks het positieve gebruik van internet, heeft het bestaan van extreem gedrag en de schadelijke gevolgen ervan de aandacht van iedereen getrokken. Het doel van deze studie was om de relatie te bepalen tussen internetverslaving met angstgevoelens en educatieve prestaties.
MATERIALEN EN METHODES:
Dit onderzoek is een beschrijvende correlatieve studie. De statistische populatie van de studie omvat een totaal aantal van 4401 vrouwelijke studenten op de middelbare school in de stad Ilam-Iran in het academische jaar 2017-2018. De steekproefomvang omvat 353 studenten geschat met behulp van de formule van Cochran. Ze werden geselecteerd door willekeurige clusterbemonstering. Voor gegevensverzameling, de Young's Internet Dependency Questionnaire, Academic Performance Inventory en Marc c.s.., angstschaal werden gebruikt. Gegevens werden geanalyseerd op het significante niveau van a = 0.05.
RESULTATEN:
De resultaten lieten een positieve en significante correlatie zien tussen internetafhankelijkheid en de angst van studenten (P <0.01). Er is ook een negatieve en significante correlatie tussen internetafhankelijkheid en academische prestaties van studenten (P <0.01), en ook een negatieve en significante correlatie tussen angst en onderwijsprestaties van studenten (P <0.01).
CONCLUSIE:
Enerzijds duiden de resultaten op een hoge prevalentie van internetafhankelijkheid en de significante relatie daarvan met angst en academische prestaties bij studenten, en anderzijds op het negatieve effect van internetafhankelijkheid op de onderwijsprestaties van studenten. Daarom is het nodig om een aantal interventieprogramma's te ontwerpen om schade te voorkomen aan studenten die steeds meer met internet omgaan. Daarnaast lijkt het noodzakelijk om de studenten bewust te maken van de complicaties van internetverslaving en het juiste gebruik van internet.
trefwoorden: Spanning; educatieve prestaties; internet verslaving; studenten
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;