Onaangepast en verslavend internetgebruik bij studenten van de zagaziguniversiteit, Egypte (2017)

Abdelghani, M., en El-Deen, GS (2017).

Europese psychiatrie, 41, S566-S567.

https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2017.01.829Krijg rechten en inhoud

Achtergrond

Het internetgebruik is over de hele wereld toegenomen. Er zijn groeiende zorgen over problematisch internetgebruik (PIU) bij jongeren. Onder niet-gegradueerde studenten kan overmatig internetgebruik hun interpersoonlijke relaties en academische prestaties negatief beïnvloeden.

Streven

Een inschatting maken van de prevalentie van PIU onder studenten van de Zagazig-universiteit en de mogelijke associaties tussen sociaal-demografische en internetgerelateerde factoren en PIU identificeren.

Methoden

Een cross-sectionele studie omvatte een totaal van 732-studenten, in de leeftijd van 17-34 jaar, van verschillende hogescholen in de Zagazig University. Deelnemers werden willekeurig geselecteerd en beoordeeld op hun internetgebruik en -misbruik met behulp van de Internet Addiction Test (IAT), samen met een semi-gestructureerde vragenlijst voor sociodemografische en internetgerelateerde factoren.

Resultaten

Ongewenst gebruik van internet werd gevonden in 37.4% van de respondenten en verslavend internetgebruik werd aangetroffen in 4.1% van de respondenten. Logistische regressie toonde aan dat de voorspellers van PIU waren: gebruik van internet gedurende de dag (OF 3.34, 95% CI: 1.75, 6.38), het aantal uren dat dagelijks aan internet wordt besteed (OR 1.17, 95% CI: 1.10, 1.25), het aantal dagen / week via internet (OF 1.28, 95% CI: 1.04, 1.58), toegang tot internet met meerdere apparaten (OF 1.55, 95% CI: 1.21, 1.98) en toegang tot internet zowel binnen als buiten ( OF 1.57, 95% CI: 1.13, 2.19).

Conclusie

Dit is de eerste prevalentie-studie van PIU aan een Egyptische universiteit. PIU was gebruikelijk bij universitaire studenten. Het aanpakken van dit probleem en de voorspellers ervan zou uiteindelijk kunnen helpen om de academische prestaties en prestaties van die studenten te verbeteren.