Pak J Med Sci. 2020 Jan-Feb;36(2):229-233. doi: 10.12669/pjms.36.2.1061.
Javaed A1, Jeelani R2, Gulab S3, Ghauri SK4.
Abstract
Doelstelling:
Om de relatie tussen internetverslaving (IA) en academische prestaties van de medische studenten van Azad Kashmir, Pakistan, te beoordelen.
Methoden:
Van mei 316 tot november 2018 werd een dwarsdoorsnedestudie uitgevoerd onder 2018 medische studenten van het Poonch Medical College, Azad Kashmir, Pakistan. Dr. Young's Internet Addiction Test-vragenlijst werd gebruikt als instrument voor het verzamelen van gegevens. De vragenlijst bevatte twintig Likert-schaalvragen met vijf punten om internetverslaving te beoordelen. De IA-score werd berekend en het verband tussen IA en academische prestaties werd waargenomen door de Spearman Rank Correlation-test. Er werd ook een verband gezien tussen basiskenmerken van de geneeskundestudenten en IA.
Resultaten:
Negenentachtig (28.2%) geneeskundestudenten vielen onder de categorie van 'ernstige verslaving' en, belangrijker nog, slechts 3 (0.9%) waren niet internetverslaafd volgens de vragenlijst van dr. Young. Internetverslaafde geneeskundestudenten scoorden significant slecht op hun examens (p. <.001). Honderd eenendertig (41.4%) studenten met een mediane IA-score van 45 scoorden in het bereik van 61-70% -cijfers, vergeleken met 3 (0.9%) studenten met een mediane IA-score van 5, behaalden meer dan 80% -cijfers.
Conclusie:
Deze studie en vele andere eerdere studies hebben aangetoond dat internetverslaving de academische prestaties beïnvloedt. Het aantal internetgebruikers neemt daarom steeds toe, ook het aantal internetmisbruikers zal toenemen. Als er geen stappen worden ondernomen om internetverslaving te beheersen, kan dit in de toekomst ernstige gevolgen hebben.
trefwoorden: Academische prestatie; Azad Kasjmir; Internet verslaving; KAP-studie; Medische studenten
PMID: 32063965
PMCID: PMC6994907
;
