Iran J Public Health. 2018 Mar;47(3):342-349.
Lee S1, Kim HJ2, Choi HG1, Yoo YS1.
Abstract
Achtergrond:
Interpersoonlijke competentie is een belangrijk vermogen voor verpleegkundigen. Onlangs heeft de komst van smartphones geleid tot aanzienlijke veranderingen in het dagelijks leven. Omdat smartphone meerdere functies heeft, hebben mensen de neiging om ze te gebruiken voor tal van activiteiten, wat vaak leidt tot verslavend gedrag.
Methoden:
Deze cross-sectionele studie verrichtte een gedetailleerde analyse van subversies van smartphone-verslaving en sociale ondersteuning met betrekking tot interpersoonlijke competentie van studenten verpleegkunde. Over het algemeen werden studenten van 324 gerekruteerd op de Katholieke Universiteit in Seoul, Korea van Feb 2013 tot Mar 2013. Deelnemers vulden een zelfgerapporteerde vragenlijst in, met schalen die smartphone-verslaving, sociale ondersteuning, interpersoonlijke competentie en algemene kenmerken maten. Padanalyse werd gebruikt om structurele relaties tussen subschalen van smartphone-verslavingen, sociale ondersteuning en interpersoonlijke competentie te evalueren.
Resultaten:
Het effect van cyberspace-georiënteerde relaties en sociale ondersteuning op interpersoonlijke competentie waren 1.360 (P= .004) en 0.555 (P<.001), respectievelijk.
Conclusie:
Cyberspace-georiënteerde relatie, een subschaal voor smartphoneverslaving, en sociale ondersteuning waren positief gecorreleerd met de interpersoonlijke competentie van verpleegkundestudenten, terwijl andere subversies van smartphoneverslaafden niet gerelateerd waren aan de interpersoonlijke competenties van verpleegkundestudenten. Daarom moeten effectieve leermethodes voor smartphones worden ontwikkeld om de motivatie van verpleegkundig studenten te vergroten.
trefwoorden: Interpersoonlijke competentie; Student in de verpleegkunde; Smartphone-verslaving
PMID: 29845021
PMCID: PMC5971170
;
