Tekorten aan sociale vaardigheden en hun associatie met internetverslaving en -activiteiten bij adolescenten met Attention-Defit / Hyperactivity Disorder (2017)

J Behav Addict. 2017 Mar 1: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.6.2017.005.

Chou WJ1, Huang MF2,3, Verander YP4, Chen YM2, Hu HF5, Yen CF2,3.

Abstract

Achtergrond en doelstellingen

De doelstellingen van deze studie waren om de associatie tussen tekorten aan sociale vaardigheden en internetverslaving en -activiteiten bij adolescenten met ADHD (Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder) te onderzoeken, evenals de moderatoren voor deze associatie.

Methoden

In totaal namen 300 adolescenten in de leeftijd tussen 11 en 18 jaar met de diagnose ADHD deel aan dit onderzoek. Hun internetverslavingsniveaus, tekorten aan sociale vaardigheden, ADHD, ouderlijke kenmerken en comorbiditeiten werden beoordeeld. Ook werden de verschillende internetactiviteiten die de deelnemers ontplooiden onderzocht.

Resultaten

De associaties tussen tekorten aan sociale vaardigheden en internetverslaving en -activiteiten en de moderatoren van deze associaties werden onderzocht met behulp van logistische regressieanalyses. Tekorten aan sociale vaardigheden waren significant geassocieerd met een verhoogd risico op internetverslaving na correctie voor de effecten van andere factoren [odds ratio (OR) = 1.049, 95% betrouwbaarheidsinterval (CI) = 1.030-1.070]. Tekorten in sociale vaardigheden waren ook significant geassocieerd met internetgamen en films kijken. De sociaal-economische beroepsniveaus van de deelnemers modereerden de associatie tussen tekorten aan sociale vaardigheden en internetverslaving.

Conclusies

Tekorten aan sociale vaardigheden moeten worden beschouwd als doelwitten in preventie- en interventieprogramma's voor de behandeling van internetverslaving bij adolescenten met ADHD.

trefwoorden:  Internet verslaving; aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornis; comorbiditeit; tekorten aan sociale vaardigheden

PMID: 28245666

DOI: 10.1556/2006.6.2017.005