J Behav Addict. 2018 sep 28: 1-10. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.65.
van den Eijnden R1, Koning I1, Doornwaard S1, van Gurp F1, Ter Bogt T1.
Abstract
AIM:
Om het wetenschappelijke debat uit te breiden over (a) of het dwangmatig gebruik van games en sociale media al dan niet moet worden beschouwd als gedragsverslavingen (Kardefelt-Winther et al., 2017) en (b) of de negen DSM-5-criteria voor internetgamen stoornis (IGD; American Psychiatric Association [APA], 2013) geschikt zijn om zeer betrokken, niet-wanordelijke gebruikers van games en sociale media te onderscheiden van ongeordende gebruikers, onderzocht deze studie de impact van betrokken en ongeordend gebruik van games en sociale media op de psychosociaal welzijn en schoolprestaties van adolescenten.
Methode:
Als onderdeel van het Digital Youth Project van de Universiteit Utrecht werd een longitudinale steekproef met drie golven van 12- tot 15-jarige adolescenten (N = 538) gebruikt. Drie jaarlijkse online metingen werden uitgevoerd in de klasomgeving, waaronder IGD, sociale media-stoornis, tevredenheid met het leven en waargenomen sociale competentie. Scholen verstrekten informatie over het gemiddelde cijfer van de leerlingen.
RESULTATEN:
De symptomen van wanordelijk spelgebruik en sociale media lieten een negatief effect zien op de tevredenheid met het leven van adolescenten, en de symptomen van wanordelijk gamen lieten een negatief effect zien op de ervaren sociale competentie van adolescenten. Aan de andere kant voorspelde intensief gebruik van games en sociale media positieve effecten op de ervaren sociale competentie van adolescenten. Het intensieve gebruik van sociale media voorspelde echter ook een afname van de schoolprestaties. Verschillende sekseverschillen in deze uitkomsten worden besproken.
CONCLUSIE:
De bevindingen suggereren dat symptomen van verstoord gebruik van games en sociale media een afname van het psychosociale welzijn en de schoolprestaties van adolescenten voorspellen, waardoor aan één van de kerncriteria van gedragsverslavingen wordt voldaan.
KEYWORDS: adolescenten; gevolgen; game verslaving; psychosociaal welzijn; school functioneren; verslaving aan sociale media
PMID: 30264607
;
