De relatie tussen impulsiviteit en internetverslaving bij Chinese studenten: een gematigde mediationanalyse van betekenis in leven en zelfrespect (2015)

PLoS One. Juli 2015 14;10(7):e0131597. doi: 10.1371/journal.pone.0131597.

Zhang Y1, Mij ​​is2, Li L2, Chai J2, Li J2, Du H3.

Abstract

Internetverslaving (IA) wordt steeds meer erkend als een ernstige psychologische aandoening onder studenten. Er is aangetoond dat impulsiviteit verband houdt met verslavend gedrag, ook met IA, en dat het doel van het onderzoek is om te onderzoeken of er variabelen zijn die de relatie tussen impulsiviteit en IA moduleren. "Betekenis in het leven" wordt beschouwd als een wenselijk kenmerk, met positieve gevolgen voor de geestelijke gezondheid. 'Eigenwaarde' wordt vaak beschouwd als een belangrijk onderdeel van psychologische gezondheid dat verband houdt met IA. Daarom hebben we de betekenis in het leven en de mogelijke effecten van eigenwaarde in deze relatie onderzocht. In totaal werden 1068 Chinese studenten in de leeftijd van 18 tot 25 jaar gerekruteerd voor deze transversale enquête. Correlaties en multivariate regressies werden gebruikt om de mogelijke bemiddelings- en moderatierelatie te berekenen tussen de variabelen betekenis in het leven, zelfrespect, impulsiviteit en IA. In de analyses die we hebben uitgevoerd, is aangetoond dat IA veel voorkomt onder Chinese universiteitsstudenten. De relatie tussen impulsiviteit en IA werd gedeeltelijk gemedieerd door zin in het leven, en de relatie tussen zin in het leven en IA werd gemodereerd door zelfrespect. Onze bevindingen tonen aan dat betekenis in het leven en zelfrespect nuttige buffers kunnen zijn voor IA voor zeer impulsieve individuen. Er zijn meer gerandomiseerde onderzoeken nodig om deze resultaten te bevestigen.

Introductie

Onlangs is de populariteit van internet in verschillende levensfasen explosief gegroeid. Studenten, die zich in een kritisch ontwikkelingsstadium bevinden, verdienen onderzoek in dit opzicht, omdat ze elk een laptop hebben die aanvankelijk academische activiteiten vergemakkelijkt, maar later beschikbaar is voor recreatieve activiteiten. Verslaving aan het internet wordt een serieus probleem voor de geestelijke gezondheid en heeft een sterke invloed op de academische prestaties in universiteitsstalen [1, 2]. Internetverslaving (IA) lijkt een relatief veel voorkomende gedragsverslaving te zijn, heeft bepaalde symptomen en zal dezelfde gevolgen ondergaan als gevolg van verslaving aan alcohol en drugs en andere obsessieve gedragingen [3]. Begrijpen hoe studenten weerstand bieden of verzetten tegen deze verleiding zou kunnen licht werpen op internetverslaving. Er is veel onderzoek gedaan naar de gevolgen van internetverslaving, zoals besluitvorming, verlegenheid, sociale angst, depressie, conflictueuze familierelaties.4-7], en prefrontale controle, disfunctionele remmende controle, impulsiviteit [8, 9].

Impulsieve individuen hebben problemen bij het beheer van hun gedrag. Sommige kernindicatoren voor gedragsverslaving zijn identiek aan die van chemische of substantieverslaving [10]. Gedragsverslaving, zoals IA-criteria worden eerst gepresenteerd, is herhaaldelijk niet bestand zijn tegen impulsen om deel te nemen aan een bepaald gedrag [11], en een gevoel van gebrek aan controle tijdens het gedrag. Een groot deel van de literatuur op dit gebied betreft impulsiviteit die de verslavende neigingen beïnvloedt [12-14]. Zowel gedrags- als stofverslavingen worden gekenmerkt door een onvermogen om te stoppen. Een van de meest valide methoden om die verslavingen tegen te gaan, is door de negatieve katalysatoren te identificeren en te verminderen en de positieve aspecten te versterken. Dit heeft veel te hoge impulsiviteit bij verslaafden, ook bij internetverslaving [15]. Omdat impulsiviteit niet sterk kan worden verminderd door psychotherapeutische interventie [16, 17], andere psychologische variabelen kunnen in plaats daarvan effectiever zijn in het verminderen ervan. Misschien hebben impulsieve individuen ook beschermende eigenschappen die hen ervan weerhouden om zich te bezighouden met internet. We probeerden te onderzoeken of er variabelen zijn die de relatie tussen impulsiviteit en IA moduleren en bovendien om de psychologische sterke punten aan te spreken die iemands vermogen om de constante aantrekkingskracht van internet te weerstaan, voorspellen. Hiertoe onderzochten we twee complementaire mentale sterktes om IA te weerstaan: betekenis in het leven en zelfrespect.

Wat voor soort psychologische kenmerken hebben mensen als ze te zeer betrokken zijn bij het gebruik van internet? Betekenis in het leven blijkt een sterkere positieve associatie te hebben met psychologisch welbevinden [18, 19]. Betekenis in het leven als een verband tussen psychosociaal welbevinden en internetverslaving heeft veel meer aandacht gekregen en consistente empirische ondersteuning [20, 21]. Betekenis in het leven wordt meestal aangeduid als een gevoel van doelgerichtheid in iemands leven en een begeleidend gevoel van vervulling [22, 23]. Het is een wenselijk kenmerk op het gebied van attitude-evaluatie. Wanneer ze voor verleiding staan, hebben ze controle over de uitkomsten en beïnvloeden ze ze op belangrijke manieren. Betekenis vinden in het leven betekent dat mensen zich positief en werkzaam voelen, als een psychologische kracht [22, 24].

Een verminderde betekenis in het leven is gecorreleerd met verschillende substantiële verslavende gedragingen van individuen [25]. Betekenis in het leven speelt een belangrijke rol bij de behandeling van mensen met alcoholisme gebruik [26]. Betekenisloosheid in het leven veroorzaakt soms een mediërend effect op de gebeurtenissen en de substantie van adolescenten die daarbij worden gebruikt [27]. Het hebben van een zwakker gevoel van betekenis en doel in het leven resulteert in een verhoogde neiging tot verveling en leeg leven [28, 29]. Betekenis is een cognitief model van empowerment als basis voor empowerment van werknemers [30]. Verveling was een veel voorkomende oorzaak van intensief internetgebruik [31]. Dit kan op zijn beurt de kans op internetverslaving vergroten, vooral voor studenten van universiteiten waar surfen op het internet relatief eenvoudig en sociaal geaccepteerd is. Daarom is het belangrijk om te bepalen of zin in het leven een buffer biedt tegen verslavend gedrag bij studenten.

De essentie van menselijke motivatie is de "wil tot zingeving" [32], en een gevoel van betekenis als een cognitieve factor is geïdentificeerd als een potentiële beschermende component voor individuen [33]. Dus, terwijl het doel of de zin in het leven voordelen oplevert voor het genot van werk en positieve levenshoudingen, wat gebeurt er wanneer mensen worden geconfronteerd met de constante aantrekkingskracht van het internet? Misschien biedt zin in het leven alleen veerkracht als individuen ook eigenschappen hebben die hen in staat stellen om zich tegen hedonisme te verzetten. Eigenwaarde kan zo'n kenmerk zijn. Het kan de betekenis in het leven aanvullen om weerstand tegen IA te verlenen.

Eigenwaarde is een psychologische kracht die de algemene evaluatie van zichzelf weerspiegelt. Een hoog zelfbeeld wordt vaak beschouwd als een belangrijk onderdeel van psychologische gezondheid [34, 35]. Er is enige discussie over of het gevoel van eigenwaarde meer karaktertrek of staat-achtige [36]. Voor de doeleinden van ons onderzoek hebben we het gevoel van eigenwaarde als een stabiele eigenschap beschouwd omdat we een steekproef voor volwassenen [37]. Gezien de brede implicaties van het gevoel van eigenwaarde, lijkt het een onmiskenbare mogelijkheid dat een hoge zelfwaardering invloed heeft op het nastreven van langetermijndoelen met goed verankerde, positieve attitudes over het zelf en geluk [38]. Een nauwe relatie is gedocumenteerd tussen een laag zelfbeeld en problemen zoals alcoholisme, drugsmisbruik, eetstoornissen, schooluitval, slechte academische prestaties, zwangerschap tijdens de adolescentie [39-42].

Er zijn verschillende studies over de relevantie van zelfrespect voor internetverslaving [43, 44]. Eén studie toonde aan dat emotionele steun van beide ouders het zelfrespect van hun kind zou vergroten, wat op zijn beurt het risico van het kind om verslaafd te raken aan internet zou verminderen [45]. Bovendien heeft onderzoek aangetoond dat zelfrespect een van de belangrijkste antecedenten is van IA [46]. Personen met een lager zelfbeeld zijn eerder verslaafd aan internet [47, 48].

Verder zijn er verschillende redenen waarom een ​​hoog zelfbeeld een bron van veerkracht kan zijn. Ten eerste, compatibel met theorieën over de evaluatiefunctie van het zelfbeeld en emotionele ervaring [49], "Individuen met een hoog zelfbeeld" vaker geneigd zijn zichzelf te evalueren als positief zelfrespectvol en zelfbekwaam. Individuen met een positieve zelfwaarde kunnen hun mate van betekenis in het leven genereren en versterken. Hoewel deze mensen net zo veel door het internet worden aangetrokken als anderen, is de kans groter dat ze hun inspanningen om zinvolle doelen te bereiken behouden of promoten, in plaats van ze af te schaffen. Ten tweede ondersteunen sommige onderzoeken de bufferhypothese, dat een hoge zelfwaardering initiatief en prettige gevoelens versterkt [50, 51]. "Hoge zelfwaardering" verleent persoonlijke vaardigheid en waarde, dus het kan als een positieve factor tegen verslaving dienen, waardoor individuen levensdoelen en -doelen in het leven kunnen creëren en realiseren. Een psychologische structuur met gevoel van eigenwaarde is gewoon zinvol in het leven [52]. In combinatie kunnen de variabelen van betekenis in het leven en zelfrespect optimale bescherming tegen internetverslaving bieden. De zinvolle bezigheden van individuen met een 'hoog zelfbeeld' laten hen toe om de kloof tussen hun werkelijke en ideale zelf te overbruggen.

Doel van de huidige studie

In deze studie onderzochten we de invloeden van betekenis in het leven en zelfrespect op internetverslaving. We beargumenteren dat betekenis in het leven en eigenwaarde, elk afzonderlijk impulsief gedrag tot gevolg hebben, tot op zekere hoogte. Tot nu toe is de hypothese dat zelfrespect de relatie tussen betekenis in het leven en internetverslaving matigt, niet getest. Dit is de eerste studie om een ​​synergistisch effect te testen tussen een levenshouding (betekenis in het leven) en een zelfhouding (zelfrespect) voor een meer geavanceerd model van veerkracht. Zoals eerder vermeld, hebben we de hypothese dat (H.1) betekenis in het leven bemiddelde de relatie tussen impulsiviteit en internetverslaving. Gebaseerd op theoretische modellen waarom mensen zich overgeven aan internet [45, 50], hebben we de hypothese dat (H.2) de relatie tussen betekenis in het leven en internetverslaving wordt gematigd door zelfrespect. Dit maakte een test mogelijk van constructspecificiteit voor IA onder meer beperkte methodologische factoren.

Methoden

ethische uitspraak

Deze studie was een transversaal onderzoek en de verzameling van gegevens vond plaats in het kader van een grotere lezing over geestelijke gezondheid. Het onderzoek werd goedgekeurd door de Institutional Review Board (IRB), School of Public Health, Jilin University, China. Alle deelnemers gaven schriftelijke geïnformeerde toestemming en waren verzekerd van volledige anonimiteit. Deelname was vrijwillig en studenten kregen na het voltooien van de studie informatie over de geestelijke gezondheidszorg van de campus.

Deelnemers

We hebben onze hypothesen getest op een grote willekeurige steekproef van studenten (N = 1537). Alle deelnemers waren studenten medische disciplines aan drie hogescholen in Noord-China. Ze voltooiden zelfrapportage maatregelen in de klas na een formele lezing. Een totaal van 1068-geschikte deelnemers (61.1% vrouwelijk; gemiddelde leeftijd = 22.76, SD = 2.54, bereik 18-25) reageerde op de huidige studie. Het responspercentage voor deelname was 69.5%. Dit percentage is vergelijkbaar met dat van eerdere onderzoeken [53, 54]. Er waren geen significante interacties met geslacht en sociaal-economische status (p > .05), dus deze factoren zijn niet meegenomen in verdere analyses.

vragenlijsten

Deelnemers vulden vragenlijsten met zelf-rapportage op papier en met potlood in en maten demografische informatie, impulsiviteit (BIS-11), betekenis in het leven (PIL), zelfwaardering (RSE) en internetverslaving (YDQ).

IA werd berekend op basis van antwoorden op een veel gebruikte diagnostische vragenlijst (Internet Addiction Questionnaire) voor acht items (YDQ). De YDQ heeft betrekking op alle soorten online activiteiten en heeft geen tijdslimiet. Respondenten die ja antwoordden op vijf of meer van de acht criteria werden geclassificeerd als verslaafde internetgebruikers [55]. We beschouwden lagere algemene scores als een indicator voor een hogere IA. De YDQ werd als geldig en betrouwbaar beschouwd in eerdere onderzoeksrapporten [56].

Impulsiviteit werd gemeten met behulp van de Barratt Impulsiveness Scale 11 (BIS-11). De BIS-11 is een vragenlijst waarop deelnemers hun frequentie van verschillende veelvoorkomende impulsieve of niet-stimulerende gedragingen / kenmerken op een schaal van 1 (zelden / nooit) tot 4 beoordelen (bijna altijd / altijd). De vragenlijst bestaat uit dertig items, de minimumscore is 30 en het maximum is 120; met hogere scores die grotere impulsiviteit aangeven. De betrouwbaarheid en de validiteit ervan zijn aanvaardbaar [57].

De betekenis in het leven werd gemeten met de veel gebruikte Purpose in Life Test (PIL) [58], een attitudeschaal met twintig beoordelingen gemaakt op een 7-puntsschaal, waarbij een "1" een laag doel aangeeft en een "7" een hoog doel aangeeft, de minimale score 20 is en het maximum 140. De PIL biedt deelnemers unieke ankers voor elk item. Sommige van deze ankers zijn bipolair, sommige zijn unipolair en sommige gebruiken een continuüm. Eén item biedt bijvoorbeeld een continuüm waarop het ene uiteinde is: "Als ik zou kunnen kiezen, zou ik er de voorkeur aan geven nooit geboren te zijn." Aan de andere kant van het continuüm staat "Als ik zou kunnen kiezen zou ik nog negen levens leven net zoals deze schaal. "De schaal heeft over het algemeen een goede interne consistentie aangetoond [18].

De Rosenberg Self-Esteem-schaal (RSE) werd gebruikt om algemene gevoelens van zelfwaarde en zelfacceptatie te meten [59]. Deelnemers beoordeelden hun niveau van overeenstemming met tien uitspraken op een 5-punt Likert-type schaal variërend van 1 (sterk mee oneens) tot 5 (zeer mee eens). Voorbeelden van items zijn: "Ik heb het gevoel dat ik een aantal goede eigenschappen heb" en "Al met al ben ik geneigd te denken dat ik een mislukkeling ben." De minimumscore is 10 en het maximum is 40. Scores werden berekend door het middelen van de items, met hogere scores die wijzen op een groter gevoel van eigenwaarde. Dit instrument is een goed gevalideerde en betrouwbare maatstaf voor wereldwijde zelfwaardering [60].

Statistische analyse

Voorlopige analyses

Analyse van de gegevens uit deze studie werd uitgevoerd met behulp van SPSS 21.0 statistische software (SPSS, IBM, Lmd, Beijing, China). Ontbrekende waarden in de gegevens werden samen met de steekproefgemiddelden berekend. Internetverslaafden in de algemene bevolking hebben een relatief laag aantal gevallen van basistarief en we hebben aanwijzingen gevonden voor een negatieve scheefheid in onze steekproef (skewed = -1.461, SE = .075). Vanwege een grote steekproefomvang (N = 1068), waren alle variabelen voldoende normaal verdeeld [61]. Bivariate scatterplots vertoonden lineaire relaties tussen alle variabelen en we gebruikten stapsgewijze lineaire regressieanalyses. Significantiewaarden zijn ingesteld op p <.05. Er werden correlaties berekend tussen de variabelen van zelfrespect, zin in het leven, impulsiviteit en internetverslaving. Waarden voor Cronbach's alpha worden gerapporteerd in Tabel 1.

thumbnail
Tabel 1. Middelen, standaarddeviaties, intercorrelaties en interne consistentie tussen studievariabelen.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t001

Bemiddelings- en moderatieanalyses

Zoals beschreven in de inleiding hebben we een specifieke bemiddeling en een specifieke moderatie-hypothese uitgevoerd. Zoals getoond in Fig 1hebben we getest in hoeverre de relatie tussen impulsiviteit en internetverslaving wordt gemedieerd door zin in het leven, en in hoeverre de relatie tussen zin in het leven en internetverslaving wordt gematigd door zelfrespect. Daartoe hebben we bemiddeling getest door vier regressiecoëfficiënten te vinden: het totale effect van impulsiviteit op internetverslaving (c), het directe effect van impulsiviteit op internetverslaving (c '), het effect van impulsiviteit op zin in het leven (a), en het effect van betekenis in het leven op internetverslaving (b). Wanneer a, b en c effecten significant zijn, maar het c 'effect niet significant, wordt een totaal mediation effect getoond. Wanneer a, b, c en c 'effecten allemaal significant zijn, is er sprake van een gedeeltelijk mediation-effect.

thumbnail
Fig 1. Het conceptueel kader.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g001

Vervolgens hebben we moderatie-effecten getest door de hiërarchische regressietechniek toe te passen. In de eerste regressie was internetverslaving teruggedrongen op impulsiviteit en zelfrespect. De coëfficiënt voor impulsiviteit was significant. In de tweede regressie werd de betekenis in het leven teruggedrongen op impulsiviteit en zelfrespect. De coëfficiënt voor impulsiviteit was ook hier significant. In de derde regressie was internetverslaving regressief op alle voorspellende variabelen (impulsiviteit, gevoel van eigenwaarde en zin in het leven) en de coëfficiënt voor betekenis in het leven was significant. In de laatste stap werd internetverslaving teruggedrongen op impulsiviteit, zelfrespect en zin in het leven, en de wisselwerking tussen betekenis in het leven en zelfrespect. Als de coëfficiënt voor de wisselwerking tussen betekenis in het leven en zelfrespect significant is, heeft gematigde mediation plaatsgevonden [62-66].

Als laatste werd een interactieterm gemaakt door betekenis in het leven en zelfrespect rond hun grootse middelen te centreren en ze vervolgens te vermenigvuldigen om problemen met collineariteit met de interactieterm te vermijden. De belangrijkste effecten van betekenis in het leven en gevoel van eigenwaarde die worden gerapporteerd, zijn de gecentreerde variabelen. De beschreven gemiddelden en standaarddeviaties zijn afkomstig van de niet-gecentreerde variabelen [67, 68]. Vervolgens werden meerdere regressies uitgevoerd. Betekenis in het leven (hoofdeffect) en zelfwaardering (hoofdeffect) werden ingevoerd in Blok 1 van de regressieanalyse terwijl de interactieterm (betekenis in leven × zelfwaardering) werd ingevoerd in Blok 2 bij het voorspellen van internetverslaving. Als de interactieterm de internetverslaving aanzienlijk voorspelt, is er een matigingseffect gevonden. Om het moderatie-effect te interpreteren, werden de gegevens ingevoerd in de regressievergelijking op basis van hoge (1 SD hierboven) en lage (1 SD hieronder) waarden van de moderator- en mediatorvariabelen. Daarnaast werd een post-hoc sondering van de interactie uitgevoerd met behulp van twee nieuwe voorwaarden voor conditionele interactie (hoog en laag) [69]. Dit werd gedaan om te bepalen of de hellingen van de regressievergelijkingen voor hoge en lage waarden van de interactie verschilden van nul.

Resultaten

Beschrijvende statistiek

Tabel 1 toont de gemiddelden, standaardafwijkingen en correlaties tussen studievariabelen. Alle variabelen waren significant en positief gecorreleerd in de verwachte richting. De resultaten geven een uitstekende betrouwbaarheid aan voor de YDQ-, BIS-11-, PIL- en RSE-vragenlijsten. Ongeveer 7.6% van het monster vertoonde klinisch relevante niveaus van internetverslaving. Deze percentages zijn vergelijkbaar met, en zelfs hoger dan mag worden verwacht. Een recente cohortstudie van studenten gaf aan dat 74.5% matige gebruikers waren, 24.8% mogelijke verslaafden en 0.7% verslaafden [70]. Variatie-inflatiefactoren van alle voorspellingsvariabelen die deel uitmaken van de regressieanalyse, varieerden tussen 1.0 en 2.2, wat aangeeft dat multi- collinariteit tussen voorspellingsvariabelen onze resultaten niet beïnvloedde.

Bemiddeling van betekenis in het leven tussen impulsiviteit en internetverslaving

Tabel 2 toont de resultaten van de drie afzonderlijke regressieanalyses die de bemiddelingshypothese testen. In stap 1 resulteerde een significant effect van impulsiviteit op internetverslaving (b = -.139, p <.001). In stap 2 was het effect van impulsiviteit op zingeving ook significant (b =-1.403, p <.001). In stap 3, na opname van de mediator-variabele betekenis in het leven als voorspeller in het regressiemodel, was het effect van zowel betekenis in het leven als impulsiviteit op internetverslaving zeer significant. Betekenis in het leven was dus een belangrijke mediator (△ R2 =. 606, p <.001) van de associatie tussen impulsiviteit en de uitkomstvariabelen. Dit significante bemiddelingseffect wordt weergegeven in Fig 2.

thumbnail
Tabel 2. Samenvatting van hiërarchische regressie-analyse voor betekenis in het leven bij het bemiddelen tussen de relatie tussen impulsiviteit en internetverslaving.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t002

thumbnail
Fig 2. Gestandaardiseerde regressiecoëfficiënten voor paden binnen het bemiddelingsmodel

 

. Uitgelegde variantie: β, gestandaardiseerde regressiecoëfficiënt.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g002

Gematigd gevoel van eigenwaarde en zin in het leven op internetverslaving

Tabel 3 toont het gevoel van eigenwaarde als moderator van het pad van betekenis in het leven naar internetverslaving, dat werd getest door de zojuist besproken regressieanalyses. We controleerden hier voor leeftijd en geslacht en paden worden gelabeld met coëfficiënten uit de regressievergelijkingen die worden gebruikt om de voorspellingsvariabelen te schatten. Ten eerste werd internetverslaving voorspeld door de gemodereerde variabele en onafhankelijke variabele (β = -.55, p <.001). Vervolgens werd betekenis in het leven voorspeld door impulsiviteit en zelfrespect (β = -.56, p <.001). Vervolgens werd internetverslaving voorspeld door impulsiviteit, zelfrespect en betekenis in het leven (β = -.46, p <.001). Ten slotte werd internetverslaving voorspeld door de gemodereerde variabele, betekenis in het leven, zelfrespect en betekenis in het leven * zelfrespect (β = -.25, p <.001). De R-kwadraatwaarde is veranderd door de introductie van de interactieterm in de analyse (△ R2 ≤ .05). Het significante interactie-effect ondersteunde onze hypothese van gemodereerde bemiddeling.

thumbnail
Tabel 3. Het bufferende effect van zelfrespect op de relatie tussen betekenis in het leven en internetverslaving.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t003

Betekenis in het leven en gevoel van eigenwaarde als synergetische factoren

Gegeven dat er een interactie was tussen betekenis in het leven en zelfwaardering op de kans op internetverslaving, werden post-hocanalyses uitgevoerd en geplot [68, 71]. Fig 3 toont de resultaten van deze analyses. Naarmate de betekenis in het leven toenam, nam de internetverslaving af. Het is duidelijk uit de bètawaarden voor de belangrijkste voorwaarde dat de zin in het leven positief de scores van internetverslaving voorspelde voor deelnemers aan zowel het lage zelfbeeld als de hoge zelfwaardering. De relatie tussen zin in het leven en internetverslaving was echter sterker voor mensen met een laag zelfbeeld dan voor mensen met een hoog zelfbeeld. Wanneer de betekenis in het leven laag is, heeft een laag zelfbeeld een aanzienlijk effect op internetverslaving. Resultaten van de post-hoc sondering geven aan dat de hellingen voor hoge en lage waarden van de moderator significant verschilden van nul, wat verdere moderatie ondersteunde.

thumbnail
Fig 3. Regressielijnen voor relaties tussen betekenis in het leven en internetverslaafden zoals gemodereerd door zelfrespect.

 

(een 2-manier interactie). b = niet-gestandaardiseerde regressiecoëfficiënt (dwz een eenvoudige helling); SD = standaardafwijking.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g003

Discussie

De resultaten van de huidige studie onthullen de relatie tussen verschillende variabelen. Een dergelijke relatie is het significante directe effect van impulsiviteit op internetverslaving. Onze bevinding ligt in de lijn van talrijke onderzoeken die aantonen dat mensen met een hogere impulsiviteit meer geneigd zijn zich in te laten met impulsief internetgebruik [15, 72].

Het huidige onderzoek ondersteunde ook dat het effect van impulsiviteit op internetverslaving gedeeltelijk wordt gemedieerd door betekenis in het leven. Gedeeltelijke bemiddeling zoals hier gevonden is gebruikelijk en geaccepteerd in de gedragswetenschappen, omdat volledige bemiddeling in dit domein vrij zeldzaam is. Er is theoretische ondersteuning voor depressie, angstgevoelens, lager voor zelfgerichtheid en coöperativiteit, variabelen die paden zijn naar impulsief verslavend gedrag. De aard van de relatie tussen impulsiviteit, zin in het leven en internetverslaving is gecompliceerd. Betekenis wordt erkend als een centrale menselijke motivatie [73], en een zinvol leven leiden, wordt geassocieerd met positief functioneren [74]. Bijvoorbeeld, doel in het leven voorspelt een beter emotioneel herstel van negatieve stimuli [75]. De betekenis in het leven kan echter meer distaal zijn als beschermende factor.

Studenten bevinden zich in een belangrijk levensstadium rond de zoektocht naar zingeving en het vestigen van zelfidentiteit [76]. Betekenis vinden in het leven is een cruciaal dilemma voor deze studenten die een grote mentale en gedragsmatige ontwikkeling doormaken. Studenten die het toelatingsexamen voor het college heroverden, ervoeren een positieve verandering in het leven en vonden meer betekenis in het universitaire leven [77]. Mensen met minder impulsbeheersing en -betekenis in het leven kunnen echter vatbaarder zijn voor problematisch gedrag.

Onder de enorme reeks van psychologische variabelen, kozen we zelfrespect en betekenis in het leven als onze focus om belangrijke redenen. Ten eerste betekent zingeving een houding die veel te maken heeft met de externe omgeving, terwijl zelfrespect een intern georiënteerde evaluatie van zichzelf is. Eigenwaarde is een essentieel onderdeel van elk programma voor zelfverbetering of revalidatie. Bovendien hebben individuen met een hoge zelfwaardering een interne eigenschap die ze tot op zekere hoogte helpt verslavend gedrag te weerstaan. Een persoon met beide complementaire krachten kan het meest worden beschermd tegen internetverslaving. Ten tweede beïnvloedt eigenwaarde niet alleen onze waarden, maar onze gevoelens en acties in verschillende omstandigheden [78]. Hoewel de betekenis gebaseerd moet zijn op iemands dagelijkse ervaringen, concluderen we dat een hoog zelfrespect een gevoel van zin en zin in het leven kan matigen.

Het is echter ook noodzakelijk om andere factoren te begrijpen waaruit oneigenlijk gedrag ontstaat tijdens deze dynamische ontwikkelingsperiode. Het zelfbeeld-pad heeft veel meer aandacht en consistente empirische ondersteuning gekregen. Voorafgaand werk suggereert dat mensen met een laag zelfbeeld vaker worden geïdentificeerd als internetverslaafden [79]. Personen met het grootste risico op internetverslaving hebben een combinatie van verveling met vrijetijdsactiviteiten en andere psychologische kenmerken, zoals zelfuitsluiting en identiteitsproblemen. Eigenwaarde past goed in het cumulatieve continuïteitsbeginsel van persoonlijkheidsontwikkeling, omdat de consistentie van zelfwaardering toeneemt met de leeftijd [37].

Met de groei van de positieve psychologie hebben de variabelen van betekenis in het leven en zelfrespect veel aandacht gekregen [51, 80]. Ze kunnen synergetische voordelen bieden bij de bestrijding van internetverslaving. Het bestuderen van gelijktijdig optredende beschermende factoren biedt een breder inzicht in hoe een factor het effect van een ander op een bepaald gedrag verandert. Risico's en beschermende factoren zijn gerelateerd, maar zijn niet onderling uitwisselbaar [81]. We raden aan dat mensen internetverslaving kunnen omzeilen met veerkrachtfactoren. Omdat zin in het leven en zelfrespect beide kunnen worden versterkt in positieve psychotherapie [82, 83], presenteren we deze studie als een model om mogelijke moderators en bemiddelaars te beschrijven die in combinatie kunnen werken om overmatige verspilling op het internet te beperken. Onze bevindingen suggereren ook dat personen met hoge baselinewaarden van beide sterktes significant verminderde internetverslaving ten opzichte van hun tegenhangers vertoonden zonder deze sterktes te combineren.

Alles bij elkaar genomen, impliceren de hier gerapporteerde resultaten dat betekenis in het leven en zelfrespect een aanzienlijke bescherming bieden tegen internetverslaving. Onze bevindingen breiden eerder onderzoek uit door aanvullende psychologische buffers te onderzoeken tegen internetverslaving, zoals waargenomen sociale competentie [84]. Voorzover ons bekend is deze studie de eerste om betekenis in het leven te onderzoeken zoals deze van toepassing is op internetverslaving. Ondanks bewijs voor een omgekeerde associatie tussen zelfwaardering en internetverslaving, betekent in het leven voorspelde internetverslaving alleen in combinatie met een hoog niveau van zelfrespect. Zoals eerder in detail beschreven [81], deze bevindingen benadrukken het belang van het bijwonen van psychologische krachten in combinatie, in plaats van te vertrouwen op een enkele voorspeller.

Onze studie heeft verschillende sterke punten. De hier gerapporteerde bevindingen leveren bewijs voor een verhoogde betekenis in het leven als een beschermende factor bij internetverslaving. Onze bevindingen bieden ook initiële ondersteuning voor twee specifieke psychologische krachten die samen werken. De vier onderzoeksvariabelen zijn gekoppeld aan veel van de andere persoonlijkheidsconstructies in de bestaande literatuur. Omdat de impulsiviteit mogelijk niet grotendeels afneemt door psychologische behandeling, kunnen zin en leven, en het gevoel van eigenwaarde van psychologische variabelen in plaats daarvan effectiever zijn in het verminderen van verslavend gedrag. Deze studie draagt ​​bij aan diverse literatuur, uitbreiding van de studie van cognitie, persoonlijkheid, klinische psychologie en psychiatrie.

Deze studie heeft ook beperkingen. Vanwege het feit dat het ontwerp cross-sectioneel en correlationeel is, is het beperkt in zijn bruikbaarheid bij het bepalen van de causaliteit. Bovendien zijn onze zelfgerapporteerde gegevens mogelijk niet betrouwbaar, omdat deze afhankelijk zijn van de voorkeur voor reacties. Omdat ons onderzoek geen controle had over relevante achtergrondvoorspellers, kunnen we niet zeker weten hoe goed onze resultaten generaliseren naar andere groepen. Toekomstig onderzoek dat dezelfde vragen onderzoekt met behulp van een experimenteel ontwerp en echt willekeurige steekproeven, zou ingaan op de beperkingen die zojuist zijn besproken. Ten slotte hebben onze resultaten alleen betrekking op betekenis in het leven en zelfrespect als beschermende factoren tegen een algemene constructie van internetverslaving. Toekomstig onderzoek naar extra persoonlijkheidskenmerken als beschermende factoren zou meer omvattende inzichten opleveren in het tegengaan van specifieke afhankelijke variabelen van gedrag of verslavende verslavingen.

Conclusies

Concluderend ondersteunen de resultaten van dit onderzoek een gematigd bemiddelingsmodel van hoe de besproken constructies internetverslaving beïnvloeden. Empirisch onderzoek onthulde een sterkere indirecte invloed van impulsiviteit op internetverslaving. Betekenis in het leven en zelfrespect kan een nuttige buffer zijn tegen internetverslaving voor risicopersonen die zeer impulsief zijn. Dit onderzoek ondersteunt het nut van het inspecteren van de individuele verschilmechanismen die de relatie tussen impulsiviteit en internetverslaving kunnen sturen.

ondersteunende informatie

S1_File.doc
Dit bestand kan niet als voorbeeld worden bekeken

... maar je kunt nog steeds download het

 

S1-bestand. Ondersteunende informatie.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.s001

(DOC)

Bijdragen van auteurs

Bedacht en ontwierp de experimenten: SLM YZ. De experimenten uitgevoerd: YZ HYD. Analyse van de gegevens: JML JXC. Schreef het blad: YZ SLM LL. Verzamelde vragenlijsten: YZ.

Referenties

  1. 1. Derbyshire KL, Lust KA, Schreiber L, Odlaug BL, Christenson GA, Golden DJ, et al. Problematisch internetgebruik en de bijbehorende risico's in een college-steekproef. Uitgebreide psychiatrie. 2013, 54 (5) 415-22. doi: 10.1016 / j.comppsych.2012.11.003. PMID: 23312879
  2. 2. Wu AM, Cheung VI, Ku L, Hung EP. Psychologische risicofactoren van verslaving aan sociale netwerksites onder Chinese smartphonegebruikers. Dagboek van gedragsverslavingen. 2013, 2 (3) 160-6. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.006. PMID: 25215198
  3. Bekijk artikel
  4. PubMed / NCBI
  5. Google Scholar
  6. Bekijk artikel
  7. PubMed / NCBI
  8. Google Scholar
  9. Bekijk artikel
  10. PubMed / NCBI
  11. Google Scholar
  12. Bekijk artikel
  13. PubMed / NCBI
  14. Google Scholar
  15. Bekijk artikel
  16. PubMed / NCBI
  17. Google Scholar
  18. Bekijk artikel
  19. PubMed / NCBI
  20. Google Scholar
  21. Bekijk artikel
  22. PubMed / NCBI
  23. Google Scholar
  24. Bekijk artikel
  25. PubMed / NCBI
  26. Google Scholar
  27. Bekijk artikel
  28. PubMed / NCBI
  29. Google Scholar
  30. Bekijk artikel
  31. PubMed / NCBI
  32. Google Scholar
  33. Bekijk artikel
  34. PubMed / NCBI
  35. Google Scholar
  36. Bekijk artikel
  37. PubMed / NCBI
  38. Google Scholar
  39. Bekijk artikel
  40. PubMed / NCBI
  41. Google Scholar
  42. Bekijk artikel
  43. PubMed / NCBI
  44. Google Scholar
  45. Bekijk artikel
  46. PubMed / NCBI
  47. Google Scholar
  48. Bekijk artikel
  49. PubMed / NCBI
  50. Google Scholar
  51. Bekijk artikel
  52. PubMed / NCBI
  53. Google Scholar
  54. Bekijk artikel
  55. PubMed / NCBI
  56. Google Scholar
  57. Bekijk artikel
  58. PubMed / NCBI
  59. Google Scholar
  60. Bekijk artikel
  61. PubMed / NCBI
  62. Google Scholar
  63. 3. Alavi SS, Ferdosi M, Jannatifard F, Eslami M, Alaghemandan H, Setare M. Gedragsverslaving versus substantieverslaving: Correspondentie van psychiatrische en psychologische opvattingen. Internationaal tijdschrift voor preventieve geneeskunde. 2012, 3 (4) 290-4. PMID: 22624087
  64. 4. De Leo JA, Wulfert E. Problematisch internetgebruik en ander risicovol gedrag bij studenten: een toepassing van probleemgedragstheorie. Psychologie van verslavend gedrag. 2013, 27 (1) 133-41. doi: 10.1037 / a0030823. PMID: 23276311
  65. Bekijk artikel
  66. PubMed / NCBI
  67. Google Scholar
  68. Bekijk artikel
  69. PubMed / NCBI
  70. Google Scholar
  71. Bekijk artikel
  72. PubMed / NCBI
  73. Google Scholar
  74. Bekijk artikel
  75. PubMed / NCBI
  76. Google Scholar
  77. Bekijk artikel
  78. PubMed / NCBI
  79. Google Scholar
  80. Bekijk artikel
  81. PubMed / NCBI
  82. Google Scholar
  83. Bekijk artikel
  84. PubMed / NCBI
  85. Google Scholar
  86. Bekijk artikel
  87. PubMed / NCBI
  88. Google Scholar
  89. 5. Ko CH, Hsiao S, Liu GC, Yen JY, Yang MJ, Yen CF. De kenmerken van besluitvorming, potentieel om risico's te nemen, en persoonlijkheid van studenten met internetverslaving. Psychiatrie onderzoek. 2010, 175 (1) 121-5. doi: 10.1016 / j.psychres.2008.10.004
  90. Bekijk artikel
  91. PubMed / NCBI
  92. Google Scholar
  93. 6. Saunders PL, Chester A. Verlegenheid en internet: sociaal probleem of panacee? Computers in menselijk gedrag. 2008, 24 (6) 2649-58. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.005
  94. Bekijk artikel
  95. PubMed / NCBI
  96. Google Scholar
  97. 7. Lee DH, Choi YM, Cho SC, Lee JH, Shin MS, Lee DW, et al. Verband tussen internetverslaving van adolescenten en depressie, impulsiviteit en obsessief-compulsiviteit. Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 2006, 17 (1) 10-8.
  98. Bekijk artikel
  99. PubMed / NCBI
  100. Google Scholar
  101. Bekijk artikel
  102. PubMed / NCBI
  103. Google Scholar
  104. Bekijk artikel
  105. PubMed / NCBI
  106. Google Scholar
  107. Bekijk artikel
  108. PubMed / NCBI
  109. Google Scholar
  110. Bekijk artikel
  111. PubMed / NCBI
  112. Google Scholar
  113. Bekijk artikel
  114. PubMed / NCBI
  115. Google Scholar
  116. Bekijk artikel
  117. PubMed / NCBI
  118. Google Scholar
  119. Bekijk artikel
  120. PubMed / NCBI
  121. Google Scholar
  122. Bekijk artikel
  123. PubMed / NCBI
  124. Google Scholar
  125. Bekijk artikel
  126. PubMed / NCBI
  127. Google Scholar
  128. Bekijk artikel
  129. PubMed / NCBI
  130. Google Scholar
  131. Bekijk artikel
  132. PubMed / NCBI
  133. Google Scholar
  134. Bekijk artikel
  135. PubMed / NCBI
  136. Google Scholar
  137. Bekijk artikel
  138. PubMed / NCBI
  139. Google Scholar
  140. 8. Choi JS, Park SM, Roh MS, Lee JY, Park CB, Hwang JY, et al. Disfunctioneel remmende controle en impulsiviteit bij internetverslaving. Psychiatrie onderzoek. 2014, 215 (2) 424-8. doi: 10.1016 / j.psychres.2013.12.001. PMID: 24370334
  141. 9. Brand M, Young KS, Laier C. Prefrontale controle en internetverslaving: een theoretisch model en een overzicht van neuropsychologische en neuroafbeeldingsbevindingen. Grenzen in de menselijke neurowetenschap. 2014, 8 (375) 1-13. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00375
  142. Bekijk artikel
  143. PubMed / NCBI
  144. Google Scholar
  145. Bekijk artikel
  146. PubMed / NCBI
  147. Google Scholar
  148. Bekijk artikel
  149. PubMed / NCBI
  150. Google Scholar
  151. Bekijk artikel
  152. PubMed / NCBI
  153. Google Scholar
  154. Bekijk artikel
  155. PubMed / NCBI
  156. Google Scholar
  157. Bekijk artikel
  158. PubMed / NCBI
  159. Google Scholar
  160. 10. Lesieur HR, Blume SB. Pathologisch gokken, eetstoornissen en de stoornissen van psychoactieve middelen. Journal of Verslavingsziekten. 1993, 12 (3) 89-102. pmid: 8251548 doi: 10.1300 / j069v12n03_08
  161. Bekijk artikel
  162. PubMed / NCBI
  163. Google Scholar
  164. Bekijk artikel
  165. PubMed / NCBI
  166. Google Scholar
  167. Bekijk artikel
  168. PubMed / NCBI
  169. Google Scholar
  170. Bekijk artikel
  171. PubMed / NCBI
  172. Google Scholar
  173. Bekijk artikel
  174. PubMed / NCBI
  175. Google Scholar
  176. Bekijk artikel
  177. PubMed / NCBI
  178. Google Scholar
  179. Bekijk artikel
  180. PubMed / NCBI
  181. Google Scholar
  182. 11. Goodman A. Verslaving: definitie en implicaties. Brits tijdschrift van verslaving. 1990, 85 (11) 1403-8. pmid: 2285834 doi: 10.1111 / j.1360-0443.1990.tb01620.x
  183. Bekijk artikel
  184. PubMed / NCBI
  185. Google Scholar
  186. Bekijk artikel
  187. PubMed / NCBI
  188. Google Scholar
  189. Bekijk artikel
  190. PubMed / NCBI
  191. Google Scholar
  192. Bekijk artikel
  193. PubMed / NCBI
  194. Google Scholar
  195. Bekijk artikel
  196. PubMed / NCBI
  197. Google Scholar
  198. 12. Ko CH, Hsieh TJ, Chen CY, Yen CF, Chen CS, Yen JY, et al. Veranderde hersenactivatie tijdens responsverbetering en foutverwerking bij personen met internetgaming-stoornis: een functioneel magnetisch beeldonderzoek. Europese archieven van psychiatrie en klinische neurowetenschappen. 2014: 1-12. doi: 10.1007 / s00406-013-0483-3
  199. Bekijk artikel
  200. PubMed / NCBI
  201. Google Scholar
  202. Bekijk artikel
  203. PubMed / NCBI
  204. Google Scholar
  205. 13. Wu X, Chen X, Han J, Meng H, Luo J, Nydegger L, et al. Prevalentie en factoren van verslavend internetgebruik bij adolescenten in Wuhan, China: interacties van de ouderlijke relatie met leeftijd en hyperactiviteit-impulsiviteit. PloS een. 2013, 8 (4): e61782. doi: 10.1371 / journal.pone.0061782. PMID: 23596525
  206. Bekijk artikel
  207. PubMed / NCBI
  208. Google Scholar
  209. 14. Roberts JA, Pirog SF. Een vooronderzoek naar materialisme en impulsiviteit als voorspellers van technologische verslavingen onder jongvolwassenen. Journal of Behavioral Verslavingen. 2013, 2 (1) 56-62. doi: 10.1556 / jba.1.2012.011
  210. Bekijk artikel
  211. PubMed / NCBI
  212. Google Scholar
  213. Bekijk artikel
  214. PubMed / NCBI
  215. Google Scholar
  216. Bekijk artikel
  217. PubMed / NCBI
  218. Google Scholar
  219. Bekijk artikel
  220. PubMed / NCBI
  221. Google Scholar
  222. Bekijk artikel
  223. PubMed / NCBI
  224. Google Scholar
  225. 15. Cao F, Su L, Liu T, Gao X. De relatie tussen impulsiviteit en internetverslaving in een steekproef van Chinese adolescenten. Europese psychiatrie. 2007, 22 (7) 466-71. pmid: 17765486 doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.05.004
  226. 16. Wierzbicki AS, Hubbard J, Botha A. Een renaissance voor cardio-metabole chirurgie: betere resultaten en lagere kosten? Internationaal tijdschrift voor klinische praktijk. 2011, 65 (7) 728-32. doi: 10.1111 / j.1742-1241.2011.02696.x. PMID: 21676116
  227. 17. Wiers RW, Gladwin TE, Hofmann W, Salemink E, Ridderinkhof KR. Cognitieve bias modificatie en cognitieve controle training in verslaving en gerelateerde psychopathologische mechanismen, klinische perspectieven en manieren voorwaarts. Klinische psychologische wetenschap. 2013, 1 (2) 192-212. doi: 10.1177 / 2167702612466547
  228. 18. Zika S, Chamberlain K. Over de relatie tussen betekenis in het leven en psychologisch welbevinden. British Journal of Psychology. 1992, 83 (1) 133-45. doi: 10.1111 / j.2044-8295.1992.tb02429.x
  229. 19. Steger MF, Oishi S, Kashdan TB. Betekenis in het leven over de levensduur: niveaus en correlaten van betekenis in het leven, van opkomende volwassenheid tot oudere volwassenheid. The Journal of Positive Psychology. 2009, 4 (1) 43-52. doi: 10.1080 / 17439760802303127
  230. 20. Caplan S, Williams D, Yee N. Problematisch internetgebruik en psychosociaal welbevinden bij MMO-spelers. Computers in menselijk gedrag. 2009, 25 (6) 1312-9. doi: 10.1016 / j.chb.2009.06.006
  231. 21. Kardefelt-Winther D. Een conceptuele en methodologische kritiek op internetverslavingsonderzoek: naar een model van compenserend internetgebruik. Computers in menselijk gedrag. 2014, 31: 351-4. doi: 10.1016 / j.chb.2013.10.059
  232. 22. Baumeister RF. Betekenissen van het leven: Guilford Press; 1991.
  233. 23. Ryff C, Singer B. De rol van doel in het leven en persoonlijke groei in positieve menselijke gezondheid. U: Wong, PTP, Fry. PS De menselijke zoektocht naar betekenis. Een handboek van psychologisch onderzoek en klinische toepassingen, str. 213-235. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 1998.
  234. 24. Ryan RM, Deci EL. Over geluk en menselijk potentieel: een overzicht van onderzoek naar hedonistisch en eudaimonisch welzijn. Jaaroverzicht van de psychologie. 2001, 52 (1) 141-66. doi: 10.1146 / annurev.psych.52.1.141
  235. 25. Laudet AB, Morgen K, White WL. De rol van sociale steun, spiritualiteit, religiositeit, betekenis voor het leven en aansluiting bij 12-stappenbeurzen voor de tevredenheid van mensen over het herstel van alcohol- en drugsproblemen. Alcoholisme behandeling per kwartaal. 2006, 24 (1-2) 33-73. pmid: 16892161 doi: 10.1300 / j020v24n01_04
  236. 26. Kleftaras G, Katsogianni I. Spiritualiteit, betekenis in het leven, en depressieve symptomatologie bij personen met alcoholafhankelijkheid. Journal of Spirituality in Mental Health. 2012, 14 (4) 268-88. doi: 10.1080 / 19349637.2012.730469
  237. 27. Newcomb MD, Harlow L. Levensgebeurtenissen en middelengebruik bij adolescenten: bemiddelende effecten van waargenomen verlies van controle en zinloosheid in het leven. Journal of personality and social psychology. 1986, 51 (3) 564. pmid: 3489832 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.3.564
  238. 28. Melton AM, Schulenberg SE. Over de relatie tussen betekenis in het leven en vervelingstoename: het beoordelen van een post-patstelling in de logotherapie. Psychologische rapporten. 2007, 101 (3F): 1016-22. doi: 10.2466 / pr0.101.3f.1016-1022
  239. 29. Peterson C, Park N, Seligman ME. Oriëntaties op geluk en tevredenheid over het leven: het volledige leven versus het lege leven. Journal of happiness studies. 2005, 6 (1) 25-41. doi: 10.1007 / s10902-004-1278-z
  240. 30. Thomas KW, Velthouse BA. Cognitieve elementen van empowerment: een "interpretatief" model van intrinsieke taakmotivatie. Academie voor managementbeoordeling. 1990, 15 (4) 666-81. doi: 10.5465 / amr.1990.4310926
  241. 31. Aboujaoude E. Problematisch internetgebruik: een overzicht. Wereldpsychiatrie. 2010, 9 (2) 85-90. PMID: 20671890
  242. 32. Frankl VE. De zoektocht van de mens naar betekenis: Simon en Schuster; 1985.
  243. 33. Brassai L, Piko BF, Steger MF. Betekenis in het leven: is het een beschermende factor voor de psychische gezondheid van adolescenten? Internationaal tijdschrift voor gedragsgeneeskunde. 2011, 18 (1) 44-51. doi: 10.1007 / s12529-010-9089-6. PMID: 20960241
  244. 34. Rosenberg M. Society en het adolescente kind. Princeton, NJ: Princeton University Press; 1965.
  245. 35. Greenberg J. Het begrijpen van de vitale menselijke zoektocht naar zelfrespect. Perspectieven op psychologische wetenschap. 2008, 3 (1) 48-55. doi: 10.1111 / j.1745-6916.2008.00061.x
  246. 36. Harter S. Het Zelf. Damon U W. & Lerner R. (Eds.) Handbook of child development (Vol 3). New Jersey, Wiley and Sons, Inc; 2006.
  247. 37. Brent Donnellan M, Kenny DA, Trzesniewski KH, Lucas RE, Conger RD. Gebruik van trait-state-modellen om de longitudinale consistentie van mondiaal zelfbeeld te evalueren, van adolescentie tot volwassenheid. Journal of research in personality. 2012, 46 (6) 634-45. pmid: 23180899 doi: 10.1016 / j.jrp.2012.07.005
  248. 38. Kernis MH. Op weg naar een beeld van optimale zelfwaardering. Psychologisch onderzoek. 2003, 14 (1) 1-26. doi: 10.1207 / s15327965pli1401_01
  249. 39. Chen X, Ye J, Zhou H. Het verlangen naar drugs van Chinese mannelijke verslaafden en hun globale en voorwaardelijke gevoel van eigenwaarde. Sociaal gedrag en persoonlijkheid: een internationaal tijdschrift. 2013; 41 (6): 907-19. doi: 10.2224 / sbp.2013.41.6.907
  250. 40. Babington LM, Malone L, Kelley BR. Perceptie van sociale steun, zelfvertrouwen en zwangerschapstatus bij Dominicaanse adolescenten. Applied Nursing Research. 2014, 28 (2) 121-6. doi: 10.1016 / j.apnr.2014.08.001. PMID: 25262424
  251. 41. Raskauskas J, Rubiano S, Offen I, Wayland AK. Veranderen sociale self-efficacy en zelfwaardering de relatie tussen peer victimization en academische prestaties? Sociale psychologie van het onderwijs. 2015: 1-18. doi: 10.1007 / s11218-015-9292-z
  252. 42. Baxtiyar A, Abdullah T. Heeft betrekking op het verbeteren van het zelfrespect op een school voor speciaal onderwijs voor emotioneel gestoorde pubers in Turkije. Psychologie, sociologie en pedagogiek. 2014, 6.
  253. 43. Whang LS, Lee S, Chang G. Psychologische profielen van internet-overgebruikers: een analyse van gedragssampling op internetverslaving. CyberPsychologie en gedrag. 2003; 6 (2): 143-50. doi: 10.1089 / 109493103321640338
  254. 44. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. De invloed van persoonlijkheid, gedrag van ouders en zelfrespect op internetverslaving: een studie van Chinese studenten. Cyberpsychologie, Gedrag en sociaal netwerken. 2014, 17 (2) 104-10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  255. 45. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. De invloed van persoonlijkheid, gedrag van ouders en zelfrespect op internetverslaving: een studie van Chinese studenten. Cyberpsychologie, Gedrag en sociaal netwerken. 2013, 17 (2) 104-10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  256. 46. Fioravanti G, Dèttore D, Casale S. Adolescent Internetverslaving: het testen van de associatie tussen eigenwaarde, de perceptie van internetattributen en voorkeur voor online sociale interacties. CyberPsychology, Behavior en Social Networking. 2012, 15 (6) 318-23. doi: 10.1089 / cyber.2011.0358
  257. 47. Bozoglan B, Demirer V, Sahin I. Eenzaamheid, zelfwaardering en levensvreugde als voorspellers van internetverslaving: een transversale studie onder Turkse universiteitsstudenten. Scandinavisch tijdschrift voor psychologie. 2013, 54 (4) 313-9. doi: 10.1111 / sjop.12049. PMID: 23577670
  258. 48. Kim HK, Davis KE. Op weg naar een uitgebreide theorie van problematisch internetgebruik: evaluatie van de rol van zelfrespect, angst, flow en het zelfbeschouwd belang van internetactiviteiten. Computers in menselijk gedrag. 2009, 25 (2) 490-500. doi: 10.1016 / j.chb.2008.11.001
  259. 49. Wang Y, Ollendick TH. Een interculturele en ontwikkelingsanalyse van het zelfbeeld bij Chinese en westerse kinderen. Klinische beoordeling van kinder- en gezinspsychologie. 2001, 4 (3) 253-71. PMID: 11783741
  260. 50. Baumeister RF, Campbell JD, Krueger JI, Vohs KD. Veroorzaakt een hoge zelfwaardering betere prestaties, persoonlijk succes, geluk of een gezondere levensstijl? Psychologische wetenschap in het algemeen belang. 2003, 4 (1) 1-44. doi: 10.1111 / 1529-1006.01431
  261. 51. Mruk CJ. Onderzoek naar eigenwaarde, theorie en praktijk: naar een positieve psychologie van zelfwaardering: Springer Publishing Company; 2006.
  262. 52. Youngs BB. Hoe uw zelfrespect in uw kind te ontwikkelen: 6 essentiële ingrediënten: Ballantine-boeken; 1992.
  263. 53. Sattler S, Sauer C, Mehlkop G, Graeff P. De reden voor het consumeren van cognitieve verbeteringsgeneesmiddelen bij universitaire studenten en docenten. PloS een. 2013, 8 (7): e68821. doi: 10.1371 / journal.pone.0068821. PMID: 23874778
  264. 54. McCabe SE. Screening op drugsmisbruik onder medische en niet-medische gebruikers van geneesmiddelen op recept in een waarschijnlijkheidssteekproef van studenten. Archieven van kindergeneeskunde en jeugdgeneeskunde. 2008; 162 (3): 225–31. doi: 10.1001 / archpediatrics.2007.41
  265. 55. Jonge KS. Internetverslaving: de opkomst van een nieuwe klinische aandoening. CyberPsychologie en gedrag. 1998; 1 (3): 237-44. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237
  266. 56. Sussman S, Lisha N, Griffiths M. Prevalentie van verslavingen: een probleem van de meerderheid of de minderheid? Evaluatie en de gezondheidsberoepen. 2011; 34 (1): 3-56. doi: 10.1177 / 0163278710380124
  267. 57. Yang H. De Chinese versie van de Barratt-impulsiviteitsschaal 11th-versie (BIS-11) bij universiteitsstudenten: de betrouwbaarheid en validiteit. Chinese Mental Health Journal. 2007, 21 (4) 223.
  268. 58. Crumbaugh JC, Maholick LT. Een experimentele studie in existentialisme: de psychometrische benadering van Frankl's concept van noogenische neurose. Journal of clinical psychology. 1964; 20 (2): 200-7. doi: 10.1002 / 1097-4679 (196404) 20: 2 <200 :: aid-jclp2270200203> 3.0.co; 2-u
  269. 59. Rosenberg M. Society en het zelfbeeld van de adolescent: Princeton University Press Princeton, NJ; 1965.
  270. 60. Blascovich J, Tomaka J. Maatregelen met betrekking tot zelfrespect. Maatregelen van persoonlijkheid en sociaal psychologische attitudes. 1991, 1: 115-60. doi: 10.1016 / b978-0-12-590241-0.50008-3
  271. 61. Afdekkingen LV. Distributietheorie voor Glass's schatter van effectgrootte en gerelateerde schatters. Journal of Educational and Behavioral Statistics. 1981; 6 (2): 107-28. doi: 10.2307 / 1164588
  272. 62. Zhonglin W, Lei Z, Jietai H. Gemedieerde moderator en gemodereerde bemiddelaar. Acta Psychologica Sinica. 2006, 38 (3) 448-52.
  273. 63. Edwards JR, Lambert LS. Methoden voor integratie van moderatie en bemiddeling: een algemeen analysekader met behulp van gematigde padanalyse. Psychologische methoden. 2007, 12 (1) 1-22. pmid: 17402809 doi: 10.1037 / 1082-989x.12.1.1
  274. 64. Preacher KJ, Rucker DD, Hayes AF. Aanpak van gemodereerde bemiddelingshypothesen: theorie, methoden en voorschriften. Multivariate gedragsonderzoek. 2007, 42 (1) 185-227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
  275. 65. Muller D, Judd CM, Yzerbyt VY. Wanneer moderatie wordt gemedieerd en bemiddeling wordt gematigd. Journal of personality and social psychology. 2005, 89 (6) 852. pmid: 16393020 doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.852
  276. 66. Baron RM, Kenny DA. De moderator-mediator variabele onderscheiding in sociaal psychologisch onderzoek: conceptuele, strategische en statistische overwegingen. Journal of personality and social psychology. 1986, 51 (6) 1173. pmid: 3806354 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.6.1173
  277. 67. Aiken LS, West SG. Meerdere regressie: interacties testen en interpreteren: salie; 1991.
  278. 68. Dearing E, Hamilton LC. Hedendaagse ontwikkelingen en klassiek advies voor het analyseren van bemiddelende en modererende variabelen. Monografieën van de Society for Research in Child Development. 2006, 71 (3) 88-104.
  279. 69. Holmbeck GN. Post-hoc sonderen van significante moderationale en mediërende effecten in studies van pediatrische populaties. Journal of pediatric psychology. 2002, 27 (1) 87-96. pmid: 11726683 doi: 10.1093 / jpepsy / 27.1.87
  280. 70. Goel D, Subramanyam A, Kamath R. Een onderzoek naar de prevalentie van internetverslaving en de associatie met psychopathologie bij Indiase adolescenten. Indian Journal of Psychiatry. 2013, 55 (2) 140. doi: 10.4103 / 0019-5545.111451. PMID: 23825847
  281. 71. Bao-juan Y, Dong-ping L, Qi-shan C, Yan-hui W. Sensation seeking en tabaks- en alcoholgebruik bij adolescenten: een gemedieerd moderatiemodel. Psychologische ontwikkeling en educatie. 2011, 27 (4) 417-24.
  282. 72. Cheng AS, Ng TC, Lee HC. Impulsieve persoonlijkheid en risicogedrag bij overtreders van het motorverkeer: een gematcht gecontroleerd onderzoek. Persoonlijkheid en individuele verschillen. 2012, 53 (5) 597-602. doi: 10.1016 / j.paid.2012.05.007
  283. 73. Frankl VE. De zoektocht van de mens naar betekenis (Openbaring ed.). New York, NY: Washington Square. 1984.
  284. 74. Li J, Zhao D. De relatie tussen positieve emotie, zin in leven en leven Tevredenheid bij masterstudenten. Vooruitgang in psychologie (21607273). 2014, 4 (1) 1-4. doi: 10.12677 / ap.2013.41001
  285. 75. Schaefer SM, Boylan JM, van Reekum CM, Lapate RC, Norris CJ, Ryff CD, et al. Purpose in Life voorspelt beter emotioneel herstel van negatieve stimuli. PloS een. 2013, 8 (11): e80329. doi: 10.1371 / journal.pone.0080329. PMID: 24236176
  286. 76. Erikson EH. Identiteit en de levenscyclus: WW Norton & Company; 1980.
  287. 77. Lee S en Jung T. Hoe het opnieuw afleggen van het toelatingsexamen de kwaliteit van leven van studenten op de universiteit kan verbeteren. Sociaal gedrag en persoonlijkheid: een internationaal tijdschrift. 2014; 42 (2): 331-40. doi: 10.2224 / sbp.2014.42.2.331
  288. 78. Jackson MR. Eigenwaarde en betekenis: een levenshistorisch onderzoek: SUNY Press; 1984.
  289. 79. Yan L, Xian Z, Lei M, HongYu D. Correlatieonderzoek naar eenzaamheid, zelfrespect, internetverslavingsstoornis bij studenten. Chinese Journal of School Health. 2013, 34 (008) 949-51.
  290. 80. Duckworth AL, Steen TA, Seligman ME. Positieve psychologie in de klinische praktijk. Jaaroverzicht van de klinische psychologie. 2005, 1: 629-51. pmid: 17716102 doi: 10.1146 / annurev.clinpsy.1.102803.144154
  291. 81. Kleiman EM, Adams LM, Kashdan TB, Riskind JH. Dankbaarheid en grit verminderen indirect het risico van suïcidale ideaties door het verbeteren van de betekenis in het leven: bewijs voor een gemedieerd moderatie-model. Journal of Research in Personality. 2013, 47: 539-46. doi: 10.1016 / j.jrp.2013.04.007
  292. 82. Seligman ME, Rashid T, Parks AC. Positieve psychotherapie. Amerikaanse psycholoog. 2006, 61 (8) 774. pmid: 17115810 doi: 10.1037 / 0003-066x.61.8.774
  293. 83. Dijksterhuis A. Ik mag mezelf, maar ik weet niet waarom: het versterken van impliciete eigenwaarde door subliminale evaluatieve conditionering. Journal of persoonlijkheid en sociale psychologie. 2004; 86 (2): 345. pmid: 14769089 doi: 10.1037 / 0022-3514.86.2.345
  294. 84. Wong Ky, Melody, Qien H. Zelfwaarde en internetverslaving onder Chinese jongeren in Hong Kong: de universiteit van Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong); 2012.