De ernst van het internetverslavingsrisico en de relatie met de ernst van borderline persoonlijkheidskenmerken, trauma's bij kinderen, dissociatieve ervaringen, depressie en angstsymptomen bij Turkse universiteitsstudenten (2014)

Psychiatry Res. Maart 2014 3. PII: S0165-1781 (14) 00170-X. doi: 10.1016 / j.psychres.2014.02.032.

Dalbudak E1, Evren C2, Aldemir S3, Evren B4.

Abstract

Het doel van deze studie was om de relatie tussen het risico op internetverslaving (IA) te onderzoeken met de ernst van borderline persoonlijkheidskenmerken, trauma's bij kinderen, dissociatieve ervaringen, depressie en angstsymptomen onder Turkse universiteitsstudenten. Een totaal van 271 Turkse universitaire studenten namen deel aan deze studie.

De studenten werden beoordeeld via de Internet Addiction Scale (IAS), de Borderline Personality Inventory (BPI), de Dissociative Experiences Scale (DES), de Childhood Trauma Questionnaire (CTQ-28), de Beck Depression Inventory (BDI) en de Beck Anxiety Voorraad (BAI). TDe percentages studenten waren 19.9% (n = 54) in de hoge IA-risicogroep, 38.7% (n = 105) in de milde IA-risicogroep en 41.3% (n = 112) in de groep zonder IA-risico. Correlatieanalyses onthulden dat de ernst van IA-risico gerelateerd was aan BPI, DES, emotioneel misbruik, CTQ-28, depressie en angstscores.

Univariate covariantie-analyse (ANCOVA) gaf aan dat de ernst van borderline persoonlijkheidskenmerken, emotionele mishandeling, depressie en angstsymptomen de voorspellers waren van de IAS-score, terwijl geslacht geen effect had op de IAS-score. Onder jeugdtraumatypes lijkt emotioneel misbruik de belangrijkste voorspeller te zijn van de ernst van IA-risico's. Kenmerken van de Borderline-persoonlijkheid voorspelden de ernst van het IA-risico samen met emotionele mishandeling, depressie en angstsymptomen onder Turkse universiteitsstudenten.

Copyright © 2014 Elsevier Ireland Ltd. Alle rechten voorbehouden.

trefwoorden:

Angst; Borderline persoonlijkheidsstoornis; Trauma bij kinderen; Depressie; dissociatie; Internet verslaving; Universiteit