Op weg naar een consensusdefinitie van pathologische video-gaming: een systematische review van psychometrische assessmenttools (2013)

Clin Psychol Rev. 2013 Apr;33(3):331-42. doi: 10.1016/j.cpr.2013.01.002. Epub 2013 januari 12.

King DL1, Haagsma MC, Delfabbro PH, Gradisar M, Griffiths MD.

Abstract

Pathologisch videogamen, of de voorgestelde DSM-V-classificatie van ‘internetgebruiksstoornis’, is van toenemend belang voor wetenschappers en praktijkmensen in paramedische disciplines. Deze systematische review was bedoeld om de standaarden in pathologische videogame-instrumenten te evalueren, volgens de criteria en richtlijnen van Cicchetti (1994) en Groth-Marnat (2009) voor een goede psychometrische beoordeling. In totaal werden 63 kwantitatieve onderzoeken geëvalueerd, waaronder achttien instrumenten en die 58,415 deelnemers vertegenwoordigden. De resultaten gaven aan dat de beoordeelde instrumentatie in grote lijnen als inconsistent kan worden gekarakteriseerd. Sterke punten van de beschikbare metingen zijn onder meer: ​​(i) de korte duur en het gemak van scoren, (ii) uitstekende interne consistentie en convergente validiteit, en (iii) potentieel adequate gegevens voor de ontwikkeling van gestandaardiseerde normen voor adolescentenpopulaties. De belangrijkste beperkingen waren echter onder meer: ​​(a) inconsistente dekking van kernindicatoren voor verslaving, (b) variërende grensscores om de klinische status aan te geven, (c) een gebrek aan een temporele dimensie, (d) niet-geteste of inconsistente dimensionaliteit, en (e ) ontoereikende gegevens over voorspellende validiteit en interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.

AEen opkomende consensus suggereert dat pathologisch videogamen gewoonlijk wordt gedefinieerd door (1) terugtrekking, (2) verlies van controle en (3) conflict. Er wordt geconcludeerd dat een uniforme aanpak voor de beoordeling van pathologische videogames nodig is. Een synthese van bestaande onderzoeksinspanningen door middel van meta-analyse kan moeilijk zijn in de context van verschillende uiteenlopende benaderingen van beoordeling.