J Youth Adolesc. 2017 februari 21. doi: 10.1007/s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engels RC2, Steen LL3, Burk WJ4, Granic ik4.
Abstract
De effecten van videogames op de psychosociale ontwikkeling van kinderen blijven onderwerp van debat. Op twee tijdstippen, met een tussenpoos van één jaar, rapporteerden 1 kinderen (194-7.27 jaar oud; man = 11.43) hun gamefrequentie en hun neiging om gewelddadige videogames te spelen, en om (a) coöperatief en (b) competitief te gamen; Op dezelfde manier rapporteerden ouders over de psychosociale gezondheid van hun kinderen. Gamen op het eerste moment werd in verband gebracht met een toename van emotionele problemen.
Gewelddadig gamen ging niet gepaard met psychosociale veranderingen.
Coöperatief gamen ging niet gepaard met veranderingen in prosociaal gedrag.
Ten slotte werd competitief gamen geassocieerd met een afname van prosociaal gedrag, maar alleen bij kinderen die met hoge frequentie videogames speelden.
De gamefrequentie was dus gerelateerd aan een toename van internaliserende maar niet externaliserende aandachts- of leeftijdsgenotenproblemen, gewelddadig gamen was niet geassocieerd met een toename van externaliserende problemen, en voor kinderen die ongeveer 8 uur of meer per week speelden, kan frequent competitief gamen een risico zijn. factor voor het verminderen van prosociaal gedrag.
Wij stellen dat replicatie nodig is en dat toekomstig onderzoek een beter onderscheid zou moeten maken tussen verschillende vormen van gaming voor meer genuanceerde en generaliseerbare inzichten.
trefwoorden:
Longitudinaal; Prosociaal gedrag; Psychosociale ontwikkeling; Computerspellen
PMID: 28224404
;
