Een beschrijvende analyse van het pornografische gebruik van jonge vrouwen: een verhaal over exploratie en schade (2019)

Angela Davis , Meredith Temple-Smith, Elise Carrotte, Margaret Hellard, Megan Lim

https://www.publish.csiro.au/SH/justaccepted/SH19131

Abstract

Achtergrond

Ondanks dat ze minder vaak kijken dan jonge mannen, bekijken jonge vrouwen pornografie. In deze studie werd een online onderzoek gebruikt om het gebruik van pornografie van jonge vrouwen en hun reflecties op de invloed van dit gebruik te beschrijven.

Methode

Jonge Australische vrouwen (15-29 jaar) werden via Facebook geworven voor een online-enquête in 2016. Aan respondenten die ooit pornografie hadden bekeken (n = 491), werden 10 gesloten vragen gesteld met betrekking tot hun blootstelling aan pornografie en een open vraag: 'Hoe heeft pornografie uw leven beïnvloed ?. Kwantitatieve antwoorden werden beschrijvend geanalyseerd. Kwalitatieve antwoorden werden thematisch geanalyseerd met behulp van een beschrijvende kwalitatieve aanpak.

Resultaten

De meeste respondenten (89%) bekeken alleen pornografie voor seksuele opwinding en openlijk gereflecteerd op de invloed van hun eigen gebruik. Twee overkoepelende thema's werden geïdentificeerd in kwalitatieve gegevens. De eerste, verkenning, omvatte positieve subthema's van veiligheid, onafhankelijkheid, normalisatie van seksualiteit en diversiteit in lichaamstype. De tweede, schade, omvatte negatieve subthema's met betrekking tot conditionering, vergelijking en afhankelijkheid. Thema's werden afzonderlijk geïdentificeerd tussen twee afzonderlijke groepen, maar werden ook gelijktijdig beschreven bij een derde groep (meestal oudere) respondenten die pornografie ervoeren als een plaats voor verkenning en als een potentiële bron van schade.

Conclusie

Jonge vrouwen kijken naar pornografie en hebben positieve, negatieve en gemengde ervaringen die ze koppelen aan hun eigen kijkervaring. Toekomstig onderzoek moet jonge vrouwen een veilige ruimte bieden om eerlijk te zijn over hun gebruik van pornografie om ervoor te zorgen dat hun perspectieven worden gehoord en begrepen.

SH19131 Geaccepteerd op 09 september 2019