Dev Psychol. 2015 okt; 51 (10): 1476-88. doi: 10.1037 / dev0000040. Epub 2015 Aug 10.
Doornwaard SM1, Bickham DS2, Rich M2, Ter Bogt TF1, van den Eijnden RJ1.
Abstract
Hoewel onderzoek herhaaldelijk heeft aangetoond dat het gebruik van seksueel expliciet internetmateriaal (SEIM) door adolescenten verband houdt met hun goedkeuring van tolerante seksuele attitudes en hun ervaring met seksueel gedrag, is het niet duidelijk hoe verbanden tussen deze constructies zich in de loop van de tijd ontvouwen.
Deze studie combineerde 2 soorten longitudinale modellering, gemiddelde ontwikkeling en cross-lagged panel-modellering, om (a) ontwikkelingspatronen in het SEIM-gebruik van adolescenten, tolerante seksuele attitudes en ervaring met seksueel gedrag te onderzoeken, evenals of deze ontwikkelingen verwant; en (b) longitudinale richting van associaties tussen SEIM-gebruik op de 1-hand en tolerante seksuele attitudes en seksueel gedrag aan de andere kant.
We gebruikte 4-golf longitudinale gegevens van 1,132 7th tot en met 10-klas Nederlandse adolescenten (Mage T1 = 13.95; 52.7% jongens) en geschatte multigroepsmodellen om te testen op matiging per geslacht.
Ontwikkelingstrajecten op gemiddeld niveau toonden aan dat jongens af en toe SEIM gebruikten in toenemende mate tijdens de 18-maanden studieperiode, die samen met stijgingen van hun tolerante attitudes en hun ervaring met seksueel gedrag samenkwamen.. Cross-lagged panel-modellen onthulden unidirectionele effecten van SEIM-gebruik van jongens op hun latere goedkeuring van tolerante attitudes, maar geen consistente directionele effecten tussen hun SEIM-gebruik en seksueel gedrag.
Meisjes vertoonden een vergelijkbaar patroon van toenamen in ervaring met seksueel gedrag, maar hun SEIM-gebruik was constant laag en hun goedkeuring van tolerante seksuele attitudes nam af gedurende de 18-maand studieperiode.
In tegenstelling tot jongens was het SEIM-gebruik van meisjes niet longitudinaal gerelateerd aan hun seksuele attitudes en gedrag. Theoretische en praktische implicaties van deze genderspecifieke bevindingen worden besproken.
;