Onderzoek naar de gevolgen die online pornografie heeft voor Britse adolescenten van 11 tot 16 jaar (2020)

Abstract

Dit artikel behandelt gegevens van een groot empirisch onderzoek onder bijna 1,100 Britse jongeren van 11 tot 16 jaar (in een drietrapssteekproef met gemengde methoden) en geeft een overzicht van hun ervaringen met online pornografie voor volwassenen. Het artikel onderzoekt hoe het zien van online pornografie de kijkers beïnvloedde, en in hoeverre, in voorkomend geval, de houding van die adolescenten veranderde met herhaalde bezichtigingen. Het besluit met een overzicht van de uitdagingen op het gebied van sociaal beleid, zowel nationaal als internationaal, die de bevindingen opleveren.

De toegang van adolescenten tot online pornografie voor volwassenen is de afgelopen tien jaar toegenomen als gevolg van een samenloop van factoren die een rol spelen, waaronder meer gebruik en toegang tot met internet verbonden apparaten; de verhoogde kracht van diezelfde apparaten; de grotere mobiliteit van met Wi-Fi verbonden apparaten; de groei van steeds meer draagbare apparaten die met Wi-Fi zijn verbonden en tot slot de wijdverbreide beschikbaarheid van en gemakkelijke toegang tot online pornografie voor volwassenen. Dit artikel wil onderzoeken hoe de verspreiding van internettoegang heeft geleid tot een grotere kijk op online pornografie; het wil ook nagaan wat de gevolgen zijn van deze blootstelling voor adolescenten. Het artikel begint met het opmaken van wetten in Engeland en Wales met betrekking tot het bekijken en bezitten van online pornografie die legaal zouden zijn indien bekeken door mensen van 18 jaar en ouder. Het bevat ook wetgeving betreffende het zelf creëren, verspreiden en bezitten van naakte / gesemineerde en / of geseksualiseerde beelden van adolescenten onder de 18 jaar. Wi-Fi-compatibele technologie, zoals smartphones en tablets, met krachtige mediamogelijkheden en mobiliteit wordt in toenemende mate gebruikt door jongeren buitenshuis. dit wordt overwogen naast de opkomst van Social Networking Sites (SNS's) en toepassingen voor het delen van afbeeldingen zoals Snapchat en Instagram, waar online pornografie steeds vaker voorkomt.

Kwantitatieve en kwalitatieve gegevens werden samengevoegd in een samengestelde analyse om een ​​overzicht te creëren van de mate van gebruik en een reeks differentiële demografische variabelen van betrokkenheid bij online pornografie. Een analyse van de aard van de betrokkenheid van adolescenten bij online pornografie wordt gepresenteerd, dat wil zeggen, wat ze zien en hoe ze erover denken, en hoe dit mogelijk is veranderd bij herhaalde blootstelling. Dit artikel geeft een eerste overzicht van de bevindingen en tracht gedrag en attitudes onder de grote steekproef van adolescenten te onderzoeken en bevat geen inferentiële projecties op bredere populaties. Als een verkennend veldwerk worden de resultaten grotendeels aan het woord gelaten, in plaats van gebruikt om bestaande theoretische standpunten over de invloed van online pornografie op adolescenten te bevestigen of te verwerpen.

Ten slotte wordt het delen van zelf gegenereerde afbeeldingen of "sexting" geëvalueerd, inclusief een onderzoek naar wat adolescenten van 11 tot 16 jaar begrijpen door het concept van "sexting" en de motivaties, potentiële druk en mate waarin jongeren hebben gedeeld naakte of seminaked beelden van zichzelf aan bekende of onbekende anderen. We sluiten af ​​met een bespreking van twee dringende implicaties voor het sociaal beleid.

Voor de toepassing van dit artikel wordt aangenomen dat adolescenten tussen 11 en 17 jaar oud zijn, hoewel andere secundaire onderzoekers 18- tot 19-jarigen in hun eigen categorieën hebben opgenomen. Adolescenten die in het Verenigd Koninkrijk pornografie voor volwassenen hebben bekeken en in hun bezit hebben, hebben geen wetten overtreden, tenzij zij extreme pornografie voor volwassenen bekijken of bezitten (Art 5, secties 63 tot 67 van de Criminal Justice and Immigration Act 2008). Dergelijke beelden omvatten die waarin iemands leven wordt bedreigd; die waarbij de anus, borsten of geslachtsorganen van een persoon waarschijnlijk ernstig letsel oplopen; en gevallen van necrofilie of bestialiteit (Openbaar Ministerie [CPS], 2017). Het is echter mogelijk dat de Britse aanbieders van online pornografie in strijd zijn met de wetgeving die commerciële organisaties zoals PornHub verplicht om te voorkomen dat jongeren onder de 18 jaar toegang krijgen tot dergelijk materiaal. Omgekeerd is het voor jongeren onder de 18 jaar illegaal om op seksueel expliciete afbeeldingen te verschijnen (Protection of Adolescents Act, 1978; Criminal Justice Act, 1988 s160 en Sexual Offences Act 2003, s45), waarbij de materialen worden gecategoriseerd als "onfatsoenlijke afbeeldingen van kinderen."

Daarom is het maken, verzenden, uploaden, bezitten, verspreiden of bekijken van afbeeldingen van een adolescent die als seksueel expliciet kan worden beschouwd, een strafbaar feit. Adolescenten kunnen dus de wet overtreden als ze zulke beelden van zichzelf of van een partner onder de 18 jaar maken en / of als ze zo'n beeld van een kind naar iemand anders zouden sturen. Begeleiding van de CPS maakt echter duidelijk dat wanneer afbeeldingen worden gedeeld consensually tussen intimiderende tieners zou een vervolging zeer onwaarschijnlijk zijn. In plaats daarvan wordt een waarschuwing over toekomstig gedrag afgegeven, naast gezondheids- en online veiligheidsrichtlijnen, hoewel het onduidelijk blijft hoe consensueel delen wordt beoordeeld in de rechtbank (CPS, 2018).

Vóór smartphones en tablets gebruikten adolescenten de desktopcomputers van ouders, huishoudelijke laptops of apparaten op school om toegang te krijgen tot internet (Davidson en Martellozzo, 2013). Minder dan tien jaar later zijn de dingen drastisch veranderd. Bijna alomtegenwoordige wifi biedt nu ongeketende internettoegang buiten het huis en onder ouderlijk toezicht. In het Verenigd Koninkrijk had 79% van de 12- tot 15-jarigen in 2016 een smartphone (Ofcom, 2016) en hoewel het bereik van apparaten varieerde per sociaaleconomische groep, waren er geen verschillen aangetoond in de mate van eigendom van smartphones (Hartly, 2008).

Het internet staat vol met expliciete, gemakkelijk toegankelijke, seksuele inhoud, zoals blijkt uit het controleren van 's werelds populairste pornografische websites in 2018, waar een reeks platforms zoals PornHub enz., Gerund door het Canadese bedrijf MindGeek, de 29e meest populaire was , en dit sluit de seksueel expliciete inhoud uit die wordt bezocht door populaire sites zoals Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp en Snapchat (Alexa, 2018 jaar). Er wordt geschat dat het percentage kijkers van mannelijke adolescenten tot 83% tot 100% en van 45% tot 80% voor vrouwen kan oplopen, hoewel de frequentie van het bekijken van dergelijk materiaal kan variëren van ooit tot dagelijks (Horvath et al., 2013). Recente Europese studies die gericht waren op kijkers in de laatste 3 tot 6 maanden van activiteit hebben voor alle adolescenten een percentage van 15% tot 57% opgeleverd (Horvath et al., 2013).

Nederlandse onderzoekers Valkenburg en Peter's (2006) Uit onderzoek bleek dat 71% van de mannelijke adolescenten en 40% van de vrouwen (13- tot 18-jarigen) een vorm van pornografie had gezien. Recenter, Stanley et al. (2018) overwogen bevindingen van 4,564 jongeren van 14 tot 17 jaar in vijf landen van de Europese Unie (EU) en ontdekten dat het regelmatig bekijken van online pornografie tussen 19% en 30% bedroeg.

In termen van online risicogedrag, onderzoek door Bowlen (2013) ontdekte dat tot 60% van seksueel expliciete korte berichten (ook bekend als "sexts") buiten de oorspronkelijke ontvanger kan worden verspreid. Mogelijke gevolgen voor het onderliggende onderwerp van het beeld kunnen verwoestend zijn, of het beeld nu zelf is gegenereerd met toestemming of gedwongen, en kan variëren van intense publieke schaamte en vernedering tot psychische problemen en zelfs zelfmoord, zoals de Canadese 15-jarige Amanda Todd (Wolf, 2012). Er zijn steeds meer aanwijzingen dat risicogedrag waarschijnlijker is bij adolescenten, vooral wanneer de sociale en emotionele opwinding hoog is (Blakemore en Robbins, 2012). Horvath et al .'s (2013) bewijsonderzoek wees op een reeks van verhoogd risicovol gedrag dat verband houdt met versterkte online pornografie bij adolescenten. Valkenburg en Peter (2007, 2009, 2011) heeft tussen 2007 en 2011 verschillende onderzoeken uitgevoerd naar de vraag of het bekijken van online pornografie jongeren heeft beïnvloed. Hun bevindingen zijn samengevat in Horvat et al. (2013) dus: blootstelling aan seksueel expliciete online films leidde tot een grotere perceptie van vrouwen als seksobjecten; als jongeren seks in online pornografie als realistisch beschouwden, waren ze eerder geneigd te geloven dat informele / hedonistische seks normaler was dan die in liefdevolle en stabiele relaties; ten slotte leidde het toegenomen kijken naar online pornografie tot grotere seksuele onzekerheid bij het kind, dat wil zeggen een gebrek aan duidelijkheid over hun seksuele overtuigingen en waarden.

Theoretici van culturele en mediastudies hebben controversieel voorgesteld dat kinderen in toenemende mate ongevoelig worden voor de aanwezigheid van pornografie, als gevolg van een toenemende seksualisering van het culturele milieu - vooral door een verzadiging van reguliere massamedia door pseudo-pornografische elementen. Schrijvers zoals Brian McNair (2013) hebben beweerd dat televisieshows, muziek, mode en films doordrenkt zijn met "Porno Chic". Hiermee stelde de schrijver voor dat steeds meer geseksualiseerde tropen nu de massamedia zijn binnengedrongen via "de pornosfeer", die wordt geconsumeerd en bekeken door kinderen. Dit heeft er dan ook toe geleid dat erotische en gewaagde beelden worden ervaren als een normatieve staat van zijn die kinderen kunnen zien terwijl ze opgroeien. Het argument wordt verder ontwikkeld door Pasonen et al. (2007), die betoogde dat de perceptie van kinderen van wat normaal is, is vervormd door de "pornogrificatie" van de reguliere massamedia. De parallelle argumenten van McNair en Pasonen et al. (2007) worden versterkt voor kinderen meer dan voor volwassenen, waar online sociale medianetwerken en apps voor het delen van foto's de voorhoede zijn van de verspreiding van een giftige pornosfeer of pornogrificatieproces.

Online pornografie definiëren

De literatuur toont inconsistenties in definities van "sexting" of van pornografie zelf en het is aan de definitie van pornografie dat dit artikel nu draait. Voor het huidige onderzoek is een leeftijdgeschikte, geschikt toegankelijke definitie van pornografie ontwikkeld, die in fase 1 is getest en getest. Deze werd vervolgens toegepast voor al het veldwerk dat werd uitgevoerd:

Met pornografie bedoelen we afbeeldingen en films van mensen die seks hebben of zich online seksueel gedragen. Dit omvat halfnaakte en naakte afbeeldingen en films van mensen die u mogelijk hebt bekeken of gedownload van internet, of die iemand anders rechtstreeks met u heeft gedeeld of aan u heeft laten zien op hun telefoon of computer.

Dit artikel beantwoordt de volgende vier onderzoeksvragen:

  • Onderzoeksvraag 1: Zijn er verschillen in houding, gedrag en apparaatgebruik om toegang te krijgen tot pornografie voor volwassenen, tussen verschillende leeftijdsgroepen en geslacht van kinderen en jongeren bij het bekijken van online pornografie voor volwassenen?
  • Onderzoeksvraag 2: Hoe veranderen de opvattingen over online pornografie voor volwassenen van kinderen en jongeren na meerdere blootstellingen aan online pornografie voor volwassenen?
  • Onderzoeksvraag 3: In hoeverre beïnvloedt het zien van online pornografie voor volwassenen het eigen seksuele gedrag van kinderen en jongeren?
  • Onderzoeksvraag 4: In hoeverre wordt risicovol online seksueel gedrag van kinderen en jongeren beïnvloed door hun eerdere blootstelling aan online pornografie voor volwassenen?

Oorspronkelijk in opdracht van de NSPCC en de OCC, en uitgevoerd door een team van Middlesex University, eind 2015 en begin 2016, was het de grootste studie naar de manier waarop adolescenten reageren op seksuele beelden die ze online en via sociale media hebben gezien. Deelnemers werden geworven met behulp van het gespecialiseerde onderzoeksbureau Research Bods, gebruikmakend van reeds bestaande school- en familiepanels. Als onderdeel van het rekruteringsproces werden aanvullende stappen ondernomen om ervoor te zorgen dat bescherming en kinderwelzijn voorop stonden bij rekrutering (zie "Ethiek").

Er werd een drietrapsontwerp met gemengde methoden gebruikt met in totaal 1,072 adolescenten van 11 tot 16 jaar uit het hele Verenigd Koninkrijk. Er werden drie leeftijdsbanden gebruikt bij de analyse van veldwerkgegevens voor de deelnemers: 11 tot 12, 13 tot 14 en 15 tot 16 jaar. Een grootschalige, kwantitatieve online-enquête (fase 2) werd aan het einde van een boek afgesloten door kwalitatieve online forums en focusgroepen in fasen 1 en 3 (Creswell, 2009). Het ontwerp omvatte dus individueel ingevulde, brede attitudegegevens, aangevuld met diepte en rijkdom aan ervaringen van adolescenten, overwogen in online groepsdiscussies (Onwuegbuzie & Leech, 2005). De drie onderzoeksfasen omvatten het volgende:

  • Fase 1: een online discussieforum en vier online focusgroepen, uitgevoerd met 34 jongeren. Deze groepen waren opgesplitst naar leeftijd, maar niet naar geslacht (18 vrouwen, 16 mannen).
  • Fase 2: een anoniem online onderzoek, met kwantitatieve en kwalitatieve componenten, geïmplementeerd in de vier Britse landen. Duizend zeventien jongeren begonnen aan de enquête, waarbij 1,001 werden opgenomen in de eindanalyses, van wie 472 (47%) man waren, 522 (52%) vrouw waren en zeven (1%) zich niet binair identificeerden. De laatste steekproef was representatief voor de 11- tot 16-jarigen van het Verenigd Koninkrijk wat betreft sociaaleconomische status, etniciteit en geslacht.
  • Fase 3: Er zijn zes online focusgroepen uitgevoerd; deze groepen waren gestratificeerd naar leeftijd en geslacht en hadden 40 deelnemers (21 vrouwen, 19 mannen).

Materialen en analyse

Er waren leeftijdsspecifieke variaties waarbij sommige van de meer opdringerige vragen niet werden gebruikt bij de jongste deelnemers (11-12 jaar) en de taal werd aangepast aan de leeftijd.

Het onderzoek maakte gebruik van een Delphi-stijlbenadering tussen de drie fasen, waarbij de bevindingen van één fase werden gecontroleerd en geverifieerd - zowel in termen van gegevensbetrouwbaarheid als in vergelijking met de literatuur - door het onderzoeksteam en vervolgens door toepassing in de volgende fase in de cyclus (Hsu en Sandford, 2007). Daarom hebben fasen 2 en 3 een element van methodologische triangulatie aan de studie toegevoegd (Denzin, 2012).

De gegevens in dit artikel zijn afkomstig uit alle drie de fasen van het onderzoek. De focusgroepen / forums van fase 1 en 3 werden online uitgevoerd en genereerden letterlijke transcripties die hieronder zijn getekend. De bevindingen van de focusgroep werden onder de loep genomen met behulp van een gemengde toepassing van analytische inductie, constante vergelijking en thematische data-analyse (Braun & Clarke, 2006; Smith & Firth, 2011).

Ethiek

De drie onderzoeksfasen werden goedgekeurd door de ethische commissie van de Middlesex University Department of Law en voldeden aan de ethische richtlijnen van de British Sociological Association. Er werd een zorgvuldige drempel voor bescherming aangenomen, waarbij uit voorzorg werd aangenomen dat de bescherming van kinderen zowel de bescherming als de preventie van schade omvatte en tegelijkertijd onnodige criminalisering van adolescenten vermeed.

Er werden geen persoonlijke identificatiegegevens verzameld op de enquête en deelnemers aan de online forums / focusgroepen gebruikten alleen voornamen (hun eigen of een zelf gegenereerd pseudoniem). Ze werden actief ontmoedigd om persoonlijke gegevens te verstrekken. Alle deelnemers aan het onderzoek kregen een deelnemersinformatieblad (PIS), hun primaire verzorger, school en andere poortwachters. Als jongeren ook instemden om deel te nemen aan het onderzoek, werd informatie over het onderzoek, hoe toestemming te verlenen, in te trekken en de beschermingsprocessen herhaald voordat ze eraan deelnamen.

Respondenten die deelnamen aan het online forum / focusgroepen werden aan het begin van elke sessie eraan herinnerd dat ze het online platform op elk moment konden verlaten. In de online enquête bevatte elke subsectie een optie om "af te sluiten", die op elk moment kon worden aangeklikt, en die leidde tot een terugtrekkingspagina met contactgegevens voor relevante ondersteunende organisaties.

In deze sectie worden de bevindingen van het veldwerk op de volgende belangrijke gebieden verkend: Er worden enquêtegegevens gebruikt om de mate van adolescente kijk op online (volwassen) pornografie in het Verenigd Koninkrijk te rapporteren, binnen de leeftijdscategorieën 11 tot 12, 13 tot 14, en 15 tot 16 en geslachtsverschillen tussen deze categorieën; een overzicht van de apparaten die de respondenten hebben gebruikt om het materiaal te bekijken / openen; rekening houden met de reacties van respondenten toen ze voor het eerst online pornografie bekeken; en hun veranderende reacties bij het zien van het later in hun leven en de houding van respondenten ten opzichte van online pornografie. De kwalitatieve stadia werden gebruikt om een ​​indicatie te geven van de mate waarin het zien van online pornografie voor volwassenen het eigen seksuele gedrag van jongeren had beïnvloed of hun houding ten opzichte van het gedrag van potentiële seksuele partners had veranderd, meestal vanuit een heteroseksueel perspectief.

Ten slotte onderzocht het onderzoek de omvang van riskant online seksueel gedrag door respondenten, en of dit werd beïnvloed door de eerder bekeken online pornografie.

De mate waarin adolescenten online pornografie bekijken in het Verenigd Koninkrijk

Uit de enquête bleek dat 48% (n = 476) had online pornografie gezien en 52% niet (n = 525). Hoe ouder de respondentgroep, hoe groter de kans dat ze pornografie zouden hebben gezien (65% van 15-16; 46% van 13-14 en 28% van 11-12). Er is een duidelijke stijgende trend zichtbaar, met 46% (n = 248) van 11- tot 16-jarigen die ooit online pornografie hadden gezien (n = 476) 14 jaar eraan blootgesteld.

Van de 476 respondenten die online pornografie hadden gezien, had 34% (n = 161) meldde het een keer per week of vaker te zien. Slechts 19 (4%) jongeren kwamen dagelijks pornografie tegen. De 476 deelnemers meldden ook dat ze het materiaal voor het eerst hadden gezien op de volgende apparaten: 38% vanaf een draagbare computer (laptop, iPad, notebook, enz.); 33% van een handapparaat (bijv. IPhone, Android, Windows-smartphone, Blackberry, etc.); 24% vanaf een desktopcomputer (Mac, pc, enz.); 2% van een spelapparaat (bijv. Xbox, PlayStation, Nintendo, etc.); terwijl 3% het liever niet zei. Iets minder dan de helft van de steekproef (476/48%) had online pornografie gezien, en van hen 47% (n = 209) meldde dat ze er actief naar hadden gezocht, waardoor ongeveer de helft weer overbleef die dergelijk materiaal had gezien zonder er actief naar te zoeken: het onvrijwillig vinden door bijvoorbeeld een ongewenste pop-up of door het te laten zien / verzenden door iemand anders.

Meer jongens (56%) melden pornografie te hebben gezien dan meisjes (40%). Er was een genderongelijkheid tussen de geslachten die opzettelijk op zoek waren naar online pornografie, met 59% (n = 155/264) van de mannen die dit melden, maar slechts 25% (n = 53/210) van vrouwen; en 6% (n = 28 /n = 1,001) zei het liever niet.

Tijdens de focusgroepen werden ook potentiële geslachtsverschillen onderzocht in de mate waarin pornografie werd opgezocht. De kwalitatieve bevindingen uit de fasen 1 en 3 komen overeen met de kwantitatieve gegevens (uit de online fase 1-vragenlijst) die hierboven zijn besproken. Een veelvoorkomend antwoord van mannelijke respondenten was bijvoorbeeld dat ze actief op zoek waren naar online pornografie:

Met vrienden als grap. (Man, 14)

Ja, dat doen we allemaal. (Man, 13)

Geen van de meisjes deed echter soortgelijke uitspraken.

Antwoorden van adolescenten

Het contrast tussen reacties op het eerste kijken en reacties op het huidige bekijken van online pornografie onder de 476 die het in eerste instantie hadden gezien en 227 die meldden dat het momenteel werd bekeken, is uiteengezet in tafels 1 en 2.

 

tafel

Tafel 1. Huidige gevoelens.

 

Tafel 1. Huidige gevoelens.

 

tafel

Tafel 2. Eerste gevoelens.

 

Tafel 2. Eerste gevoelens.

Voordat we deze bevindingen verder interpreteren, is het vermeldenswaard het lage aantal adolescenten dat pornografie blijft zien. Van degenen die aangaven nog steeds pornografie te zien, daalde de nieuwsgierigheid als reactie van 41% naar 30%. Dit is voorspelbaar naarmate adolescenten meer vertrouwd raken met het seksuele materiaal. Andere effecten zijn zeer gemengd en veranderen radicaal tussen eerste weergave en huidige reacties. Van de negatieve effecten daalde de 'shock' van 27% naar 8%; "Verward", 24% tot 4%; "Weerzinwekkend", 23% tot 13%; "Nerveus", 21% tot 15%; "Ziek", 11% tot 7%; "Bang", 11% tot 3%; en 'overstuur', 6% tot 3%.

De negatieve enquêtereacties werden versterkt door de volgende uitspraken in fasen 1 en 3:

Soms [voel ik] walging - andere keren goed. (Man, 13)

Een beetje ongemakkelijk vanwege de manier waarop ze in de video's handelen. (Man, 14)

Slecht om ernaar te kijken. Alsof ik het niet echt zou moeten zien. (Vrouw, 14)

Dergelijke bevindingen kunnen op verschillende manieren worden geïnterpreteerd. Ten eerste nemen sommige adolescenten die negatieve reacties hadden bij het voor het eerst bekijken van pornografie extra stappen om het niet meer te zien (en verschijnen daarom mogelijk niet in de huidige kijkgegevens). Ten tweede zijn sommigen misschien ongevoelig geworden voor het seksueel expliciete materiaal dat ze zien, of hebben ze meer veerkracht opgebouwd tegen de meer onaangename aspecten van de pornografische inhoud. Deze ideeën sluiten elkaar mogelijk niet uit. Sommige uitspraken van de adolescenten in de forum- / focusgroepen lijken deze veronderstellingen te ondersteunen:

Absoluut anders. In het begin heeft het me misschien geschokt, maar door het toenemende gebruik van seks en seksuele thema's in de media en muziekvideo's, heb ik er een soort weerstand tegen gekregen, ik voel me niet walgelijk of opgewonden. (Vrouw, 13-14)

De eerste keer was vreemd - ik wist niet echt wat ik moest denken. Maar nu is het een beetje normaal; seks is niet zo taboe. (Man, 1-13)

In het begin wist ik niet zeker of het normaal was om ernaar te kijken, mijn vrienden hebben erover gepraat om ernaar te kijken, dus ik voel me niet slecht om er nu naar te kijken. (Man, 15-16)

tafels 1 en 2 laten ook potentieel positievere reacties zien op online expliciete inhoud, of op zijn minst reacties die meer consistent zijn met seksuele rijping, bijvoorbeeld 'ingeschakeld' ging van 17% naar 49%; "Opgewonden", 11% tot 23%; "Gelukkig", 5% tot 19%; en tenslotte 'sexy', 4% tot 16%. Bij het eerste onderzoek zijn dit statistisch significante veranderingen. Als u bijvoorbeeld 'ingeschakeld' bij eerste weergave vergelijkt met 'ingeschakeld', blijkt nog steeds dat 55 adolescenten die niet meldden dat ze oorspronkelijk waren ingeschakeld, dit wel melden bij voortgezet kijken, χ2(1, N = 227) = 44.16, p <.01, Phi = .44. Bij het testen op verschillen tussen de respondenten voor de huidige kijkervaring, werd het echter ook duidelijk dat 207 van die jonge mensen die oorspronkelijk niet waren ingeschakeld, niet aangaven nog steeds pornografie te zien, een ander significant verschil, χ2(1, N = 476) = 43.12, p <.01, Phi = .30. Met andere woorden, meer adolescenten die niet aangaven dat ze ingeschakeld waren, vermeden pornografie dan er later van genoten.

De respondenten werd gevraagd om de meeste online pornografie die ze hadden gezien te evalueren in termen van 14 verschillende gevoelens / categorieën, met behulp van een 5-punts Likert-type schaal. De algemene resultaten waren zeer uiteenlopend. De grootste proportionele reactie is bijvoorbeeld 'onrealistisch', waarbij 49% aangeeft akkoord te gaan met deze beoordeling; maar andere uitspraken waarmee grote proporties van de jongeren instemden, zijn onder meer dat pornografie "opwindend" (47%), "schokkend" (46%) en "opwindend" (40%) is. Het is belangrijk om in gedachten te houden dat geen van deze categorieën elkaar wederzijds uitsluiten en dat het heel goed mogelijk is dat een jongere zowel opgewonden als verontrust wordt door de inhoud voor volwassenen die hij ziet.

Het kritische besef dat sommige adolescenten nodig hebben om mogelijke negatieve effecten van online pornografie te weerstaan, kan worden afgeleid uit gegevens dat 36% van de kijkers de inhoud "dwaas" en 34% "amusant" vond. Beide cijfers overtreffen reacties als 'weerzinwekkend / weerzinwekkend' 30%, 'eng' 23% of 'verontrustend' 21% en 20% noemt het 'saai'. De bezorgdheid van meisjes over de vraag of jongens de fantasie van online pornografie en de realiteit van seksuele relaties met volwassenen afbakenen, blijkt ook uit de volgende verklaringen van focusgroepen:

Het leert mensen over seks en hoe het is om het te hebben - maar ik denk dat het mensen een vals begrip van seks leert - wat we in deze video's zien, is niet wat er in het echt gebeurt. (Vrouw, 14)

Ja en kan slechte dingen leren, zoals het kijken naar anale seks en dan verwachten sommige jongens anale seks met hun partner. (Vrouw, 13)

Opgemerkt moet worden dat focusgroepen weinig bewijs leverden van daadwerkelijk zien of horen van verontrustend gedrag. Slechts één respondent heeft dat aangegeven

Een van mijn vrienden is begonnen met het behandelen van vrouwen zoals hij op de video's ziet - niet groots - gewoon een tik hier of daar. (Man, 13)

Gedrag emuleren

Hoewel er weinig direct bewijs was over de ervaring van het emuleren van fantasieën, kwam het idee dat dingen die in pornografie te zien waren, kon worden uitgeprobeerd, vaak voor tijdens de online focusgroepen met de oudere groepen (13-14; 15-16). Op de vraag wat de risico's kunnen zijn van het kijken naar online pornografie:

Mensen kunnen dingen proberen die tot schade kunnen leiden. (Man, 13)

Mensen zullen proberen te kopiëren wat ze zien. (Vrouw, 11)

Het geeft een onrealistisch beeld van seks en ons lichaam maakt ons zelfbewust en vraagt ​​ons af waarom lichamen niet zijn ontwikkeld zoals we online zien. (Vrouw, 13)

Deze bevindingen kwamen ook naar voren uit de online vragenlijst zoals gepresenteerd op tafels 3 en 4.

 

tafel

Tafel 3. Online pornografie heeft me ideeën gegeven over soorten seks om uit te proberen.

 

Tafel 3. Online pornografie heeft me ideeën gegeven over soorten seks om uit te proberen.

 

tafel

Tafel 4. Online pornografie heeft me ideeën gegeven over soorten seks om uit te proberen op geslacht.

 

Tafel 4. Online pornografie heeft me ideeën gegeven over soorten seks om uit te proberen op geslacht.

Statistisch significante leeftijdsverschillen werden gevonden in antwoord op de vraag: "Heeft de online pornografie die je hebt gezien je ideeën gegeven over de soorten seks die je wilt uitproberen?" Van de 437 respondenten meldden 90 van de 15- tot 16-jarige groep (42%) dat online pornografie hen ideeën heeft gegeven om seksuele handelingen te willen verrichten; 58 van de 13- tot 14-jarige groep (39%) en 15 van de 11- tot 12-jarige groep (21%). Dit kan verband houden met de grotere kans op seksuele activiteit naarmate ze meerderjarig worden, hoewel in alle leeftijdsgroepen meer jongeren dit idee niet onderschreven dan degenen die het ermee eens waren.

Statistisch significante geslachtsverschillen werden ook gevonden in antwoord op dezelfde vraag. Zo'n 44% (106/241) van de mannen, vergeleken met 29% (56/195) van de vrouwen, meldde dat de online pornografie die ze hadden gezien hen ideeën opleverde over de soorten seks die ze wilden uitproberen. Nogmaals, het is verstandig om voorzichtig te zijn bij het interpreteren van deze bevinding, vooral omdat hier genderrollen spelen bij het initiëren van of deelnemen aan seksuele activiteit, zowel wat betreft de overtuigingen van jongeren als hoe deze werden onthuld in het onderzoek.

De bevindingen van de focusgroep uit fase 3 kwamen grotendeels overeen met deze gegevens. Toen mannelijke respondenten werd gevraagd of ze iemand kenden die iets had geprobeerd dat ze in online pornografie zagen, zeiden ze:

Ja. Ze probeerde kinky dingen - zoals vastbinden aan het bed en straffen. (Man, 13)

Ja, ze probeerden geslachtsgemeenschap te hebben. (Man, 14)

Toen de vraag persoonlijker werd ('Heeft pornografie je ooit aan het denken gezet om iets uit te proberen dat je hebt gezien?'), Zeiden de meeste respondenten nee, op enkele uitzonderingen na:

Af en toe - ja. (Man, 13)

Heeft me aan het denken gezet, maar het niet echt gedaan. (Vrouw, 13)

Als ik en mijn partner het leuk vonden, deden we meer, maar als een van ons het niet leuk vond, gingen we niet verder. (Man, 15-16)

Toen hem in de tweede fase van de online-enquête werd gevraagd of het zien van online pornografie dat was '. . . bracht me ertoe dat te geloven dames moet op bepaalde manieren handelen tijdens seks ”, van 393 reacties: 16% van de 15- tot 16-jarigen was het ermee eens / was het er sterk mee eens, terwijl 24% van de 13- tot 14-jarigen dat deed. Omgekeerd was 54% van de 15- tot 16-jarigen het niet eens / zeer oneens met de stelling en 40% van de 13- tot 14-jarigen. Toen werd de vraag omgedraaid of het zien van online pornografie dat wel was. . . bracht me ertoe te geloven dat mannen op bepaalde manieren moeten handelen tijdens seks ”: 18% van de 15- tot 16-jarigen was het ermee eens / was het er sterk mee eens, terwijl 23% van de 13- tot 14-jarigen dat deed. Omgekeerd was 54% van de 15- tot 16-jarigen het niet eens / zeer oneens met de stelling en 40% van de 13- tot 14-jarigen (nogmaals, 393 antwoordde).

Deze bevindingen bewijzen dat sommige adolescenten ideeën uit online pornografie assimileren over het verwachte mannelijke en vrouwelijke gedrag tijdens fysieke seks. Wat de gegevens ons niet kunnen vertellen, is of de concepten die ze assimileren betrekking hebben op veilige, attente, wederzijds plezierige seksuele activiteiten met een instemmende partner; of dwingende, beledigende, gewelddadige, uitbuitende, vernederende en mogelijk schadelijke of illegale seks. Ook hier weten we niet of hun ideeën door ervaring zouden veranderen. Echter, in overeenstemming met eerder gemaakte punten over herhaald kijken, was het oudste cohort (15-16) van mening dat de invloed van online pornografie op het vormgeven van hun mening over hoe mannen en vrouwen zich zouden moeten gedragen tijdens seks, wordt verminderd met -8% voor het gedrag van vrouwen en -5% voor mannen.

Deelnemers aan het online forum en focusgroepen uitten over het algemeen negatieve opvattingen en zorgen over hoe het kijken naar online pornografie de perceptie van adolescenten van normale / acceptabele mannelijke en vrouwelijke rollen in een seksuele ontmoeting zou kunnen beïnvloeden:

Nou, je ziet wat er in porno gebeurt en je maakt je bijna zorgen over de relaties van andere mensen en het weerhoudt me ervan toekomstige relaties te hebben, omdat het door mannen wordt gedomineerd en niet romantisch of vertrouwend is - of goede relaties bevordert. (Vrouw, 13)

Het zou druk zetten om dingen te doen waar je je niet prettig bij voelt. (Vrouw, 14)

Zij (jongens) worden een ander persoon - en beginnen te denken dat het goed is om op dergelijke manieren te handelen en zich te gedragen. De manier waarop ze met anderen praten verandert ook. Als ze naar een meisje kijken, denken ze waarschijnlijk alleen maar aan dat ene ding - en dat is niet hoe naar vrouwen moet worden gekeken. (Man, 14)

Adolescenten die seksueel expliciet materiaal online delen

De alomtegenwoordigheid van online pornografie wordt mogelijk gemaakt door het gemak en de snelheid waarmee het zelf kan worden gegenereerd en gedeeld. De meeste jongeren in deze steekproef hadden geen expliciet materiaal ontvangen of verzonden; 26% (258 / 1,001) van de respondenten had echter online pornografie / links ontvangen, ongeacht of ze daar wel of niet om hadden gevraagd. Veel lagere percentages meldden dat ze ooit pornografisch materiaal naar iemand anders hadden gestuurd, met 4% (40/918), hoewel de onderzoekers zich ervan bewust waren dat sommige "afzenders" dit minder graag zouden erkennen dan "ontvangers".

Lezers worden eraan herinnerd dat seksuele en erotische of volledig of gedeeltelijk naakte foto's van adolescenten onder de 18 illegaal zijn in het Verenigd Koninkrijk te bezitten, te verzenden of te ontvangen, hoewel het normaal gesproken niet het beleid van de CPS is om deze zaken voor tieners te vervolgen (CPS, 2018). 'Sexting' is echter een soort media-trope geworden, deels gevoed door verklaringen van de politie zoals,

Als we met jonge mensen werken, merken we dat sexting steeds meer een norm wordt in termen van gedrag in hun leeftijdsgroep. (Weale, 2015)

Tijdens de online focusgroepen leken de adolescenten die reageerden 'sexting' meer te interpreteren als het schrijven en delen van expliciete berichten met mensen die ze kenden, in plaats van naaktfoto's van anderen of van hun eigen lichaam, geheel of gedeeltelijk (Jaishankar, 2009). Er wordt zelfs beweerd dat adolescenten een geheel andere nomenclatuur gebruiken voor visuele in plaats van tekstuele berichten, waaronder "dodgy-pix", "naakten" of "naakt-selfies" (Weale, 2015).

Uit de online-enquête van fase 2 bleek dat de meeste adolescenten geen zelfgemaakte beelden hebben gemaakt of verstuurd, en deze bevinding wordt ondersteund door recent onderzoek dat in drie EU-landen met jongeren is uitgevoerd (Webster et al., 2014). In het huidige onderzoek meldden 135 jongens en meisjes dat ze topless foto's van zichzelf maakten (13% van de 948 die antwoordden) en 27 (3% van de respondenten) hadden volledig naakte foto's van zichzelf gemaakt. Potentieel zorgwekkender is dat iets meer dan de helft van degenen die naakte of geseminakeerde afbeeldingen produceerden (74/135 of 55%) deze vervolgens had gedeeld door de afbeeldingen fysiek aan iemand anders te laten zien of door ze online naar een of meer contacten te verzenden.

Degenen die meldden dat ze een volledig naakte foto van zichzelf hadden gemaakt, vormden minder dan 3% van de gehele steekproef (27 / 1,001) en dit betekent niet dat ze vervolgens de beelden gingen delen. De enquête werd echter ook aan de respondenten gevraagd Waarom ze naaktfoto's en foto's van zichzelf maakten? Negenenzestig procent (93/135) gaf aan dat ze dit wilden, hoewel 20% (27/135) dat niet wilde. Dit laatste cijfer is potentieel een geruststellende zorg, met een op de vijf zelf gemaakte naakt / gesemineerde foto's van adolescenten, die een vorm van externe druk of dwang lijken af ​​te leiden.

Ongeveer 36% van de adolescenten, die zelfgemaakte foto's met naaktfoto's of seminars maakten (49/135), meldde dat hen was gevraagd om deze afbeeldingen online aan iemand te laten zien. Op de vraag of ze de persoon kenden aan wie ze de afbeeldingen lieten zien, antwoordde 61% van degenen die afbeeldingen deelden (30/49) dat ze dat deden, wat aangeeft dat de meeste van deze afbeeldingen waarschijnlijk gelokaliseerd bleven binnen de sociale kring van de kinderproducent, of een vriend / vriendin, althans aanvankelijk. 25 adolescenten (2.5% van de steekproef) gaven echter aan dat ze een foto van zichzelf die een seksuele handeling verrichtte hadden gestuurd naar een online contactpersoon, iets dat zowel serieuzer is wat betreft de beeldinhoud als eerder wordt doorgegeven. wijd.

Op de vraag of respondenten ooit afbeeldingen hadden gezien van een naakt lichaam of een intiem lichaamsdeel van iemand die ze kenden, had 73 (8% van degenen die antwoordden) zo'n beeld van een goede vriend gezien, 15% (144/961) had dat gezien van een kennis zag 3% (31/961) afbeeldingen van hun partners en 8% (77/961) van iemand die ze kenden als een online contact. In de online forums / focusgroepen leken de meeste adolescenten een sterk ontwikkeld kritisch bewustzijn te hebben van enkele van de mogelijke negatieve gevolgen van het sturen van een naakte 'selfie' naar een online contactpersoon:

Je vertegenwoordiger wordt verpest. (Man, 14)

Ze kunnen het redden. En het is illegaal omdat het wordt geclassificeerd als distributie van kinderpornografie als je jonger bent dan 18 - zelfs als je het zelf bent. (Man, 13)

Je hebt er geen controle over als het eenmaal is verzonden. (Vrouw, 13)

Als je het naar één persoon stuurt, heeft de hele school het de volgende dag al gezien. (Vrouw, 16)

Deze bevindingen uit onze drie stadia van veldwerk bij Britse adolescenten van 11 tot 16 jaar kunnen worden vergeleken met die van een onlangs gepubliceerd groot onderzoek van het Child Exploitation and Online Protection Command (CEOP), dat 34% van de 2,315 respondenten van 14 tot 24 had een naakt of seksueel beeld van zichzelf gestuurd naar iemand waarin ze seksueel geïnteresseerd waren, en dat 52% een soortgelijk beeld had ontvangen van iemand die het van zichzelf had gestuurd, met mannen die scoorden op 55% en vrouwen op 45%. Toen deze gegevens werden gefilterd om alleen 14- tot 17-jarigen te bevatten, waren de overeenkomstige cijfers 26% die een afbeelding had verzonden, terwijl 48% een van de afzenders had ontvangen (McGeeney & Hanson, 2017).

De motivaties van jongeren bij het maken en verzenden van geseksualiseerde naakte / gesemineerde beelden van hun lichaam / lichaamsdelen zijn complex en kunnen een mix van veel verschillende invloeden omvatten, waaronder seksuele bevrediging via een online seksuele ontmoeting; misleiding, waarbij een volwassene mogelijk een avatar gebruikt om afbeeldingen van adolescenten te gebruiken die mogelijk tot "sextortion" leiden, zoals in de zaak Amanda Todd (Wolf, 2012). Het uitwisselen van afbeeldingen is ook een erkende tactiek van online kinderverzorgers, in hun campagne om hun doelen te bereiken om contact te maken met seksueel misbruik van kinderen (CSA) (Martellozzo & Jane, 2017). Sommige adolescenten kunnen zich overgeven aan seksueel exhibitionisme met online contacten, en een veel voorkomende motivatie is de 'privé'-uitwisseling van naakt / seminude-selfies met gevestigde relatiepartners (Martellozzo & Jane, 2017).

Achter al deze potentiële aanjagers van risicovol seksueel online gedrag kunnen factoren schuilgaan, zoals de moderne marktverzadiging van smartphones, de invloed van de massamedia en de cultuur, en de mogelijkheid dat adolescenten worden ingeprent in een wereld van nieuwe sociale online media, die kan doordrenkt zijn met culturele 'pornificatie' of 'pornogrificatie' (Allen & Carmody, 2012; McNair, 2013; Pasonen et al., 2007). Er is ook de wijdverbreide aanname in de massamedia dat jongere volwassenen en adolescenten leven in een 'selfie-natie' die geobsedeerd is door alles te snappen en de resultaten online te plaatsen. Ofcom publiceerde enquêtegegevens die erop wezen dat 31% van de volwassenen in 2014 minstens één selfie had gemaakt, terwijl 10% toegaf minstens 10 per week te nemen (Persvereniging, 2015). De rol van druk / dwang van vriendjes / vriendinnen om zelf gegenereerde geseksualiseerde afbeeldingen te verzenden, moet in dit proces ook worden erkend, naast het vrijwillig verzenden van afbeeldingen of omgekeerd, bedrog en leugens van de beoogde ontvanger.

Gevolgen voor het sociaal beleid in Groot-Brittannië

Zoals uit dit onderzoek is gebleken, kan blootstelling aan expliciete inhoud de perceptie van seks en gezonde relaties van kinderen en jongeren en hun kijk op hun eigen lichaam schaden. In de loop van dit onderzoek hebben sommige kinderen en jongeren expliciet om hulp en ondersteuning gevraagd, hetzij door middel van onderwijs en / of een vorm van blokkering van de toegang tot ongewenste materialen. Het is daarom ongetwijfeld dat er een aantal robuuste regels nodig zijn om kinderen en jongeren te beschermen tegen toegang tot online pornografie.

In het Verenigd Koninkrijk heeft de regering plannen aangekondigd om de toegang van jongeren tot online pornografie te beperken door de invoering van verplichte leeftijdsverificatie (AV). De rechtsgrond hiervoor was vervat in de recente Britse deel drie van de Digital Economy Act, 2017 (DCMS, 2016). De British Board of Film Classification (BBFC), die leeftijdscertificaten voor films levert, was de geselecteerde organisatie die als regelgever voor het nieuwe regime optrad. Er werd verwacht dat het nieuwe beleid voornamelijk zou werken via betalingsproviders en adverteerders die dreigen alle transacties met niet-conforme sites af te breken; bijvoorbeeld porno-uitgevers die weigerden leeftijdsverificatie in te voeren, maar de BBFC had een resterende bevoegdheid om toegangsproviders te verplichten de toegang te blokkeren op dezelfde manier als sites waarvan bekend is dat ze materiaal voor seksueel misbruik van kinderen bevatten (Tempterton, 2016.

Dit zou het eerste universele "pornoblok" op het internet ter wereld zijn geweest, maar op het allerlaatste moment kondigde de regering aan dat het begin van de leeftijdsverificatie voor pornosites zou worden uitgesteld, mogelijk voor onbepaalde tijd (Waterson, 2019). Tot nu toe had de Britse regering al £ 2 miljoen uitgegeven aan het niet uitvoeren van de veel vertraagde maatregel (Hern, 2019). Bij het overbrengen van deze boodschap verklaarde Nicky Morgan MP (nu barones), de staatssecretaris van Digitaal, Cultuur, Media en Sport, dat ze in de nieuwe en uitgebreide visie van het kabinet op dit gebied anticipeert op:

UK wordt een wereldleider in de ontwikkeling van online veiligheidstechnologie en zorgt ervoor dat bedrijven van elke omvang toegang hebben tot en innovatieve oplossingen gebruiken om de veiligheid van hun gebruikers te verbeteren. Dit omvat tools voor leeftijdsverificatie en we verwachten dat deze een sleutelrol blijven spelen bij het online beschermen van kinderen. (Johnston, 2019)

Hoewel de vertraging teleurstellend is, is het van cruciaal belang dat de modus operandi gebruikt om kinderen en jongeren te beschermen tegen onnodige blootstelling werkt effectief. Het probleem zal nu worden behandeld in het bredere Online Harms-witboek van de Britse regering, dat nu is gesloten voor overleg (Gov.co.uk, 2019):

In plaats daarvan richt de regering zich in plaats daarvan op maatregelen om kinderen te beschermen in het veel bredere Witboek over online schade. Dit zal naar verwachting een nieuwe internetregulator introduceren, die een zorgplicht zal opleggen aan alle websites en socialemediakanalen - niet alleen aan pornosites.

Bovendien zou de aanstaande invoering van verplichte relatie- en seksuele vorming (RSE) in alle scholen in Engeland en Wales voor zowel seks als digitale veiligheid / alfabetisering (vanaf september 2020), onder de Children and Social Work Act, 2017, de voorbereiding mogelijk kunnen verbeteren van adolescenten voor wanneer ze seksueel expliciet materiaal online zien. Deze wet verwijst echter niet expliciet naar internetkwesties, maar men hoopt dat scholen het onderwerp zullen behandelen. Verder heeft de UK Council for Child Internet Safety (UKCCIS) Education Group gedetailleerde richtlijnen opgesteld om scholen te helpen en in staat te stellen online veiligheidsbeleid en -praktijken te ontwikkelen, door gebruik te maken van een aanpak die ouders en de bredere gemeenschap omvat (UKCCIS, 2017). Er is ook een industriestandaard Publicly Available Specification (PAS nr. 1296) die is ontwikkeld door de Digital Policy Alliance (Vigras, 2016), met betrekking tot wat een "redelijk" middel zou moeten zijn waarmee bedrijven een dergelijke verificatie kunnen verstrekken. De standaard moet echter nog formeel worden geïmplementeerd.

De internetveiligheidsstrategie van de overheid (2018) Groenboek lanceerde een raadpleging die in mei 2018 werd gerapporteerd. Dit leverde een drieledige reactie op: ten eerste moeten er nieuwe online veiligheidswetten worden opgesteld om ervoor te zorgen dat het Verenigd Koninkrijk de veiligste plek ter wereld is om online te zijn; ten tweede, hun reactie op de raadpleging over de strategie voor internetveiligheid; en ten derde zou de regering samenwerken met de industrie, liefdadigheidsinstellingen en het publiek in een witboek. Dit online Harms-witboek is nu gesloten voor raadpleging en de beleidsintenties van de Britse regering worden op basis van haar bevindingen afgewacht. De laatste update van deze aanstaande publicatie is in juni 2019 gepubliceerd (Gov.co.uk, 2019).

Internationale implicaties

De kwestie van pornografie die wordt gehost in rechtsgebieden die geen leeftijdsverificatie vereisen, wordt nog verergerd door TOR1 (The Onion Browser) en soortgelijke middelen (bijv. Virtual Private Networks [VPNs]) om anoniem toegang te krijgen tot "the dark web .."2 Adolescenten die toegang willen tot digitale diensten, waaronder pornografie, zonder hun leeftijd te betalen of te verifiëren, kunnen mogelijk routes gebruiken die niet-traceerbare, mogelijk gecodeerde toegang mogelijk maken tot websites die mogelijk ook illegale drugs, afbeeldingen van CSA, bestialiteit of wapens aanbieden, enzovoort weer. (Chen, 2011). Door de problemen rond online pornografie op school aan de orde te stellen, als onderdeel van relaties of burgerschapseducatie, onder het mom van het verbeteren van seksuele gezondheid en online veiligheid, kunnen veel negatieve gevolgen voor adolescenten worden tegengegaan door informatie en onderwijs te verstrekken over het onderwerp dat op de juiste leeftijd is afgestemd, en dat laat adolescenten niet over om onaangepaste copingstrategieën te construeren.

Ten slotte brengen we de kwestie van de "Adolescenten" -rechten naar voren over een uitgebreid, informatief en educatief bewustzijn van de vele problemen en gevaren rond hun betrokkenheid bij online pornografie voor volwassenen, als onderdeel van een focus op hun bredere online veiligheid, beveiliging, digitale privacy en gezondheid . De behoefte van jongeren aan kwalitatief goede relaties, onderwijs en verbeterde digitale geletterdheid, waar ze ook wonen, kan negatief worden beïnvloed door mogelijke belemmeringen zoals de inhoud van het RSE-curriculum; een weigering van sommige scholen om les te geven over seksueel gedrag of andere relaties; de professionele vaardigheden van de docenten / trainers die zijn aangewezen om nieuwe inhoud te leveren; of dat ouders hun adolescenten op religieuze of morele gronden kunnen terugtrekken uit de huidige voorziening, indien die bestaat. Er moet dus een evenwicht worden gevonden tussen ouderlijke rechten en plichten om adolescenten voor te bereiden op hun toekomstige leven, waardoor ze idealiter kunnen profiteren van lessen over digitale gezondheid, veiligheid, beveiliging en seksuele gezondheid.

Beperkingen van de dataset

Een paar beperkingen in de dataset waren duidelijk. Ten eerste werd besloten om alleen adolescenten van 11 tot 16 jaar uit te nodigen. Zeventien- en achttienjarigen werden uitgesloten omdat de meerderjarigheid in het Verenigd Koninkrijk zestien is en dit werd beschouwd als een drempel die hen verschillend maakte, zowel juridisch als experimenteel dan mensen tot 18 jaar. Jongeren onder de 16 jaar werden uitgesloten omdat dit de drempel is voor toegang tot de middelbare school en de aanvullende ethische en methodologische beperkingen die dergelijk onderzoek met jonge adolescenten met zich meebrengt, vielen buiten het bereik en de middelen van dit project. Tot slot was er een waarschuwing om op te letten dat evenredige aantallen adolescenten uit Noord-Ierland niet werden bereikt in de steekproef, omdat de poortwachters van de school niet bereid waren om mee te doen.

Velen in de wereld waren benieuwd hoe het online "pornoblok" met leeftijdsverificatie zou werken, om het zowel na te bootsen als te verbeteren. De totale ineenstorting in het Verenigd Koninkrijk, met een gelijktijdig verlies van tijd, geld en prestige, laat de netelige vraag over hoe adolescenten kunnen worden beschermd tegen de bedreigingen van online schade, van sommige aspecten van internetpornografie, ter discussie stellen. Onderzoek naar een effectieve manier om dit doel te bereiken, met een evenwicht tussen de vereisten om voor leeftijd geschikte voorlichting over seks en relaties te bieden, met digitale informatie over gezondheid, veiligheid en beveiliging, is een uiterst belangrijk aandachtspunt geworden voor al diegenen die kinderen willen beschermen tegen de opkomende tij van online schade.

We erkennen onze collega's Dr. Miranda Horvath, co-PI van het onderzoek, en Dr. Rodolfo Leyva voor hun hulp gedurende het hele project. We danken Dr. Miranda Horvath en Dr. Rodolfo Leyva voor hun bijdragen aan dit onderzoek.

Verklaring van tegenstrijdige belangen
De auteur (s) verklaarden geen potentiële belangenconflicten met betrekking tot het onderzoek, het auteurschap en / of de publicatie van dit artikel.

Financiering
De auteur (s) hebben de ontvangst bekendgemaakt van de volgende financiële steun voor onderzoek, auteurschap en / of publicatie van dit artikel: Dit onderzoek werd ondersteund door de NSPCC en het Office of the Children's Commissioner (OCC) voor Engeland.

Ethische goedkeuring
Het onderzoek is uitgevoerd in overeenstemming met de ethische gedragscodes van de British Sociological Association en goedgekeurd door de ethische commissie van de afdeling Psychologie.

ORCID-ID's
Andrew Monaghan  https://orcid.org/0000-0001-8811-6910

Joanna Adler  https://orcid.org/0000-0003-2973-8503

Allen, L., Carmody, M. (2012). "Plezier heeft geen paspoort": een herbezoek aan het potentieel van plezier in seksuele voorlichting. Seksuele opvoeding, 12 (4), 455-468. 10.1080/14681811.2012.677208
Google Scholar | CrossRef | ISI


Alexa.com. (2018). De top 500 sites op internet. https://www.alexa.com/topsites
Google Scholar


Blakemore, S., Robbins, TW (2012). Besluitvorming in het brein van de adolescent. Nature Neuroscience, 15 (9), 1184-1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177
Google Scholar


Bowlin, JW (2013). kNOw sextortion: de feiten van digitale chantage en wat u kunt doen om uzelf te beschermen. Scotts Valley, CA: CreateSpace Independent Publishing Platform.
Google Scholar


Braun, V., Clarke, V. (2006). Thematische analyse gebruiken in de psychologie. Kwalitatief onderzoek in de psychologie, 3 (2), 77-101. https://doi.org/10.1038/nn.3177
Google Scholar


Chen, H. (2011). Dark web: Verkennen en datamining van de donkere kant van het web. Springer Science & Business Media.
Google Scholar


Creswell, JW (2009). Het in kaart brengen van het onderzoek naar gemengde methoden​ Journal of Mixed Methods Research, 3, 95-108.
Google Scholar | SAGE Journals | ISI


Crown Aanklager. (2017). Extreme pornografie. https://www.cps.gov.uk/legal-guidance/extreme-pornography
Google Scholar


Crown Aanklager. (2018). Sociale media: richtlijnen voor vervolgingszaken met betrekking tot communicatie die via sociale media is verzonden. https://www.cps.gov.uk/legal-guidance/social-media-guidelines-prosecuting-cases-involving-communications-sent-social-media
Google Scholar


Davidson, J., Martellozzo, E. (2013). Onderzoek naar het gebruik van sociale netwerksites en digitale media door jongeren in de context van internetveiligheid: een vergelijking van het VK en Bahrein. Informatie, Communicatie & Maatschappij, 16 (9), 1456-1476. https://doi.org/10.1080/1369118X.2012.701655
Google Scholar


DCMS. (2016). Factuur digitale economie deel 3: Online pornografie. https://www.gov.uk/government/publications/digital-economy-bill-part-3-online-pornography
Google Scholar


Denzin, N. K. (2012). Triangulatie 2.0. Journal of Mixed Methods Research, 6 (2), 80-88. https://doi.org/10.1177/1558689812437186
Google Scholar


Gov.co.uk. (2019, April 8). Online schaadt witboek. https://www.gov.uk/government/consultations/online-harms-white-paper
Google Scholar


De internetveiligheidsstrategie van de regering. (2018). Groenboek over internetveiligheidsstrategie. https://www.gov.uk/government/consultations/internet-safety-strategy-green-paper
Google Scholar


Hartley, J. (2008). Tv-waarheden: vormen van kennis in de populaire cultuur. John Wiley.
Google Scholar | CrossRef


Hern, A. (2019, Oktober 24). De regering gaf £ 2 miljoen uit aan pornoblok voordat het beleid werd ingetrokken. The Guardian. https://www.theguardian.com/uk-news/2019/oct/24/government-spent-2m-on-porn-block-before-policy-was-dropped
Google Scholar


Horvath, MA, Alys, L., Massey, K., Pina, A., Scally, M., Adler, JR (2013). "Eigenlijk . . . porno is overal ”: een snelle beoordeling van de effecten van toegang tot en blootstelling aan pornografie op kinderen en jongeren. https://kar.kent.ac.uk/44763/
Google Scholar


Hsu, C., Sandford, BA (2007). De Delphi-techniek: Consensus begrijpen. Praktische beoordeling, onderzoek en evaluatie, 12 (10), 1-8. https://pdfs.semanticscholar.org/1efd/d53a1965c2fbf9f5e2d26c239e85b0e7b1ba.pdf
Google Scholar


Jaishankar, K. (2009). Sexting: een nieuwe vorm van misdaad zonder slachtoffers? International Journal of Cyber ​​Criminology, 3 (1), 21-25. http://www.cybercrimejournal.com/editorialijccdjan2009.htm
Google Scholar


Johnston, J. (2019). Regering schrapt plan voor leeftijdsverificatie voor websites voor volwassenen. https://www.publictechnology.net/articles/news/government-drops-plan-age-verification-adult-websites
Google Scholar


Martellozzo, E., Jane, E. (2017). Cybercriminaliteit en zijn slachtoffers. Routledge.
Google Scholar | CrossRef


McGeeney, E., Hanson, E. (2017). Een onderzoeksproject dat het gebruik van technologie door jongeren in hun romantische relaties en liefdeslevens onderzoekt. Een National Crime Agency en Brook. https://www.basw.co.uk/system/files/resources/basw_85054-7.pdf
Google Scholar


McNair, B. (2013). Porno? Chique! Hoe pornografie de wereld veranderde en er een betere plek van maakte. Routledge.
Google Scholar | CrossRef


Ofcom. (2016). Online haalt tv in als het belangrijkste tijdverdrijf van kinderen. https://www.ofcom.org.uk/about-ofcom/latest/features-and-news/childrens-media-use
Google Scholar


Onwuegbuzie, AJ, Leech, NL (2005). Om een ​​pragmatische onderzoeker te worden: het belang van het combineren van kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethodologieën. International Journal of Social Research Methodology, 8 (5), 375-387. https://doi.org/10.1080/13645570500402447
Google Scholar


Paasonen, S., Nikunen, K., Sarenmaa, L. (2007). Pornificatie: seks en seksualiteit in de mediacultuur. Berg Uitgevers.
Google Scholar


Peter, J., Valkenburg, PM (2006). De blootstelling van adolescenten aan seksueel expliciete online materiële en recreatieve attitudes ten opzichte van seks. Journal of Communication, 56 (4), 639-660. https://doi.org/10.1080/15213260801994238
Google Scholar


Pers Vereniging. (2015, Augustus 6). Selfie-natie: Britten maken 1.2 miljard keer per jaar een eigen foto. The Guardian. https://www.theguardian.com/uk-news/2015/aug/06/selfie-nation-britons-take-own-picture-12bn-times-a-year
Google Scholar


Smith, J., Firth, J. (2011). Kwalitatieve data-analyse: de kaderbenadering. Nurse Researcher, 18 (2), 52-62. https://doi.org/10.7748/nr2011.01.18.2.52.c8284
Google Scholar


Stanley, N., Barter, C., Wood, M., Aghtaie, N., Larkins, C., Lanau, A., Överlien, C. (2018). Pornografie, seksuele dwang en misbruik en sexting in de intieme relaties van jongeren: een Europese studie. Journal of Interpersoonlijk Geweld, 33 (19), 2919-2944. https://doi.org/10.1177/0886260516633204
Google Scholar


Tempterton, J. (2016, November). De Britse regering is van plan pornosites te blokkeren die geen leeftijdscontroles bieden. Bedrade. https://www.wired.co.uk/article/porn-age-verification-checks-digital-economy-act-uk-government
Google Scholar


UK Council for Child Internet Safety. (2017). https://www.gov.uk/government/groups/uk-council-for-child-internet-safety-ukccis#ukccis-members
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2007). Online communicatie tussen adolescenten en adolescenten en hun nabijheid tot vrienden. Ontwikkelingspsychologie, 43 (2), 267-277. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.2.267
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2009). Sociale gevolgen van internet voor adolescenten: tien jaar onderzoek. Huidige richtingen in de psychologische wetenschap, 18 (1), 1-5. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2009.01595.x
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2011). Online communicatie tussen adolescenten: een geïntegreerd model van zijn aantrekkingskracht, kansen en risico's. Journal of Adolescent Health, 48 (2), 121-127. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2010.08.020
Google Scholar


Vigras, V. (2016). PAS 1296, online leeftijdscontrole: praktijkcode. https://www.dpalliance.org.uk/pas-1296-online-age-checking-code-of-practice/
Google Scholar


Waterson, J. (2019, Oktober 16). VK schrapt plannen voor online leeftijdscontrolesysteem voor pornografie. The Guardian. https://www.theguardian.com/culture/2019/oct/16/uk-drops-plans-for-online-pornography-age-verification-system?CMP=fb_gu&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR2_LemndmS1kI9RL-_E-ADDgCA9Xd0T7jBuldXfAE8yIG8g6iqkftM1viM#Echobox=1571236161
Google Scholar


Weale, S. (2015, November). Sexting wordt "de norm" voor tieners, waarschuwen experts op het gebied van kinderbescherming. The Guardian. https://www.theguardian.com/society/2015/nov/10/sexting-becoming-the-norm-for-teens-warn-child-protection-experts
Google Scholar


Webster, S., Davidson, J., Bifulco, A. (2014). Online beledigend gedrag en slachtofferschap van kinderen: nieuwe bevindingen en beleid. Palgrave Macmillan.
Google Scholar


Wolf, N. (2012, Oktober). De zelfmoord van Amanda Todd en de seksualisering van de jeugdcultuur door sociale media. The Guardian. https://www.theguardian.com/commentisfree/2012/oct/26/amanda-todd-suicide-social-media-sexualisation
Google Scholar

Biografieën van de auteur

Elena Martellozzo is criminoloog aan de Middlesex University en is gespecialiseerd in het gedrag van zedendelinquenten, het gebruik van internet en de veiligheid van kinderen. Ze heeft meer dan 15 jaar intensief samengewerkt met kinderen en jongeren, ernstige delinquenten en beoefenaars. Haar werk omvat het onderzoeken van online gedrag en risico's van kinderen en jongeren, de analyse van seksuele verzorging, online seksuele uitbuiting en politiepraktijken op het gebied van online seksueel misbruik van kinderen.

Andrew Monaghan is een criminoloog aan de Middlesex University en zijn vakgebied is zelf gegenereerde afbeeldingen, online pornografie en online risico's. Momenteel werkt hij als postdoctoraal onderzoeker aan het Horizon 2020-project, een EU-brede onderzoeksstudie die de oorzaken van internationaal terrorisme en georganiseerde misdaad onderzoekt.

Julia Davidson is hoogleraar criminologie aan de University of East London. Ze is een van de meest vooraanstaande experts in het Verenigd Koninkrijk op het gebied van online kindermishandeling en ernstige misdrijven. Ze heeft gedurende 25 jaar een aanzienlijke hoeveelheid nationaal en internationaal onderzoek geleid.

Joanna Adler is hoogleraar psychologie aan de Universiteit van Hertfordshire. Ze werkt nauw samen met praktijkmensen en degenen die betrokken zijn bij de uitvoering van het strafrecht en het burgerlijk recht. Ze heeft onderzoek gedaan en geëvalueerd in de publieke, private en vrijwilligerssector, samen met collega's van de School of Health and Education en de School of Law. Samen hebben ze werk geleverd dat nuttig, impactvol en onderbouwd is door academische strengheid.