Utdanning og porno

utdanning

Opplæring for barn om porno er viktig, fordi streaming av porno vil være hos oss så lenge internett er rundt. Imidlertid må lærere lære elevene hvordan hjernens plastisitet fungerer.

Altfor ofte leser man i media som lærere bør fokusere på:

  1. å skille "god porno" fra "dårlig porno", eller
  2. redusere problemet til "behovet for å innhente samtykke før man oppfordrer porno sex til en partner," eller
  3. hvordan "porno sex ikke er som ekte sex."

Alle disse mangler det som trengs, slik mange lærere allerede vet. La oss ta dem i orden.

Bare fortell dem å se "god porno"

Konseptet "god porno / dårlig porno" involverer alle i en uendelig debatt om "verdier", og hvis foretrukne pornosjangre er "gode" eller "dårlige". Dette er en distraksjon, ikke et skritt fremover for å forberede barna på dagens seksuelle miljø.

Dessuten, selv når amatørporno og "realistisk" porno er tilgjengelig, vil tenåringshjerner oppsøke det rare og sprø. Dette er fordi hjernen deres er unik for respons på nyhet og sjokk. Og likevel reagerer de mindre på kjent stimulering - som raskere blir "kjedelig". Denne programmeringen av ungdomshjernen er funnet på tvers av pattedyrarter. Den utviklet seg for å oppmuntre ungdommer til å søke nye territorier og kompiser (uten innavl). Men dette betyr at tenåringer er unikt sårbare for streaming av pornos uendelige flom av ny, ekstrem, erotisk stimulering.

For risikoen for fremdeles, kan ungdommer for første gang i menneskelig utvikling eskalere til mer ekstremt materiale mens de onanerer. Det er mens signalene til deres rasjonelle hjerne drukner ut av høyere signaler fra primitive opphisselse / belønningskretser i hjernen. Resultatet er at dagens pornobrukere kan ende opp med å (forsterke) alle slags fetishmateriale. De hadde sannsynligvis ikke sett etter dette materialet da de begynte å onanere til porno. Over tid opplever mange at de ikke lenger kan nå klimaks til tidligere smak. I 2016 rapporterte forskere at halvparten av pornobrukere hadde eskalert til materiale de tidligere syntes var "uinteressante" eller "motbydelige": Online seksuelle aktiviteter: En utforskende studie av problematiske og ikke-problematiske bruksmønstre i et utvalg av menn.

Seksuell smak

Dette kan føre til at dagens unge pornobrukere får panikk om deres seksuelle smak, eller til og med deres seksuelle legning. For eksempel har vi hørt fra gutter som eskalerer til ulovlig porno og lurer på "Er det den jeg egentlig er ??" Vi har hørt fra homofile mennesker som ender opp med å se på voldtektsporno. Og rette gutter som ender opp med å se transseksuell eller homofil porno. Begge gruppene får noen ganger panikk når de kobler hjernen deres til disse nye smakene, og kan da ikke nå klimaks til tidligere smak. Se Kan du stole på johnson?

Andre lurer på om de er “aseksuelle” fordi de bare svarer på porno og ikke på ekte partnere. Eller de lurer på om de er “alliseksuelle” fordi de har vært på et så stort utvalg av porno fra så tidlig alder at de ikke har noe klart begrep om hva deres underliggende orientering er. Disse problemene var ukjente i tidligere generasjoner og ser ut til å være en konsekvens av at unge smidbare hjerner kolliderer med uendelig ny stimulering via streaming av porno på smarttelefonene.

Endre smak

Heldigvis har måneder uten klimaks til internettpornosmak en tendens til å få disse overfladiske pornodrevne smakene til å trekke seg tilbake, og folk kan da finne ut av deres medfødte seksualitet. (Interessant, jo yngre man begynner å streame porno, jo lenger tid tar det å gjenopprette sin medfødte seksualitet.)

Poenget er at hvis barna ikke blir informert om hvordan kondisjonering fungerer (husker du Pavlovs hunder?), Har de ingen rammer for å forstå hva som skjer, eller hvordan de kan reversere det. De blir ikke lært hvilke signaler de skal se etter, for eksempel manglende evne til å bruke kondom fordi ereksjon falmer med ekte partnere, forsinket utløsning eller anorgasmi, opptrapping til ukarakteristisk smak osv. I stedet blir de ofte lært at porno ikke kan endre seg en seers smak, og at det bare hjelper seeren å finne sin medfødte, "sanne" seksualitet. Dette er absurd. Hjerner, spesielt unge hjerner, er spesielt plastiske. Dessuten, hvis dette var tilfelle, ville ikke halvparten av seerne på porno rapportere eskalering til mer ekstreme materialer når forskerne tenker å spørre.

Abstinenssymptomer

Og hvis brukerne ikke blir advart om det ekkel abstinenssymptomer (hodepine, panikkanfall, søvnløshet, tilbakeblikk, hjernetåke, humørsvingninger, midlertidig tap av libido osv.) som kan oppstå etter at de slutter, de skynder seg ofte tilbake til porno for å "medisinere" elendigheten deres - i stedet for å fortsette gjennom prosess for å bringe hjernen tilbake til et sunt settpunkt.

Hvor mange av dagens lærere er utstyrt for å lære barna disse tingene? Ingen, med mindre de har blitt utdannet selv av eksperter i hjernens plastisitet, for eksempel avhengighetseksperter. Dessverre er den typiske skolelederen ikke utdannet til å gjøre denne jobben.

Bare lær dem om å få samtykke

Ideen om å lære barna regler for å få samtykke, høres bra ut. Men hvis en ung mann bare kan få ereksjon når han driver med en pornofetisj, vil sannsynligvis hans oppfatning av samtykke bli forvrengt. Dessuten har for mange unge jenter ikke noe begrep om sin rett til å si nei til den slags aktiviteter. Spesielt mange som er vanlige i porno. Det krever sterk vilje og selvtillit hos voksne for å fortelle en fyr du virkelig liker at du ikke er interessert i å delta i den slags praksis han har betinget seg for å trenge for å komme til klimaks. Selv voksne kvinner har problemer med denne utfordringen.

Jenter som forstår at det virkelige problemet er usunn seksuell kondisjonering, kan hjelpe. Når de møter gutter som vil eksperimentere med å slutte med porno, kan de hjelpe prosessen med å øke hastigheten. Men ikke ved å oppføre seg som pornostjerner. Kjæreste slutter porno? 5 Tips

Utover samtykke

I alle fall trenger barn mer enn samtykkeregler for å forstå risikoen for bruk av porno. De trenger å forstå hvilke symptomer som er Kroniske brukere rapporterer noen ganger. Og hvordan det er å være i mottakersiden av andres pornofetisj drevet oppførsel. Som en ung mann sa,

Jeg lurer på om du kan ta en side ut av stoffutdanningens lekebok. Å vite hvordan rotete heroin kan gjøre deg, er et godt nok insentiv for (de fleste) mennesker til aldri å røre ved tingene. Ikke nødvendigvis “skremtaktikk” i seg selv (kanskje litt lol), men bare en forståelse av de potensielle konsekvensene av tung bruk. Jeg vet at hvis jeg visste om de potensielle konsekvensene av kronisk pornobruk, er det en ganske god sjanse for at jeg aldri ville ha latt min vane komme til poenget med en avhengighet.

Bare fortell dem at porno ikke er som ekte sex

Å lære barna at “porno sex ikke er som ekte sex”, høres logisk ut, men vil ikke løse problemet. Barn vet allerede at porno sex ikke er "ekte". Dette er selv om de ikke har noen egen erfaring å sammenligne den med. Noen er til og med hekta på japansk tegneserieporno. De vet absolutt at det ikke er "ekte".

Men det mer alvorlige problemet er at de er conditioning deres seksuelle opphisselse til pornekseks. Et overraskende antall unge menn kan ikke få / opprettholde ereksjoner med mindre de ser på porno. Andre kan ikke bli oppreist med mindre de driver med en pornofetisj og objektiviserer partnerne sine. Se Forskning bekrefter enorm stigning i ungdommelig ED.

Dette skjer fordi mange ungdommer aldri har onanert uten porno. De har betinget sin opphisselse til skjermer, konstant nyhet, å søke og lete etter sjokkerende materiale, voyeurisme, fetisjer, etc. De er dårlig forberedt på å finne partnerskap som sex vekker eller er bærekraftig. Og flere og flere jenter som onanerer på internett-erotikk, rapporterer det samme problemet.

Faktisk trener unge mennesker for feil sport. Verre ennå, de har liten innsikt i at de har trent for feil sport. De vet ikke med mindre de eksperimenterer med å stoppe internettporno i flere måneder. Tehy trenger å oppleve selv at ekte partnere blir mer opphissende.

Hvorfor skal hjernens utdanning virke?

Dette nettstedet ble grunnlagt i begynnelsen av 2011. Siden den gang har mange unge mennesker funnet denne informasjonen både interessant og nyttig for å lære å håndtere matlyst, forsterket av dagens supernormale stimuli. De liker å lære om hjernen, dens evolusjonære driv, advarselstegn på ubalanse, og hvordan kutte ned kan hjelpe hjernen tilbake til normal følsomhet. De liker å lage sine egne eksperimenter når de forstår det grunnleggende. Og de liker å lære hverandre gjennom gjenopprettingsforuminnlegg. Du kan lese tusenvis av deres gjenopprettingshistorier her.. Eller se denne unge mannens video. Som en gjenopprettende bruker sa,

På skolen lærte de meg å klippe tre, stikke et håndkle og lage en leirgryte ... Morsomt nok trenger jeg ikke disse ferdighetene på noen måte for min hverdag. Det hadde vært fint bare å ha en eller to klasser på nevrovitenskap der jeg kunne lære å faktisk utvikle min egen hjerne og mentale kapasitet. Det hadde vært så kraftig klokka 13.

Sexopplæring i dag er ufullstendig til den tar for seg hvordan patologisk læring skjer. Pornoopplæring krever læring av tenåringer om de unike sårbarhetene til tenåringshjernen. Det må vise hvordan seksualitet kan bli betinget av stimuli som ikke har noe å gjøre med ekte partnere. Denne videoen forklarer mer: Ungdoms hjerne møter høyhastighets internettporno - YouTube