ਸਾਰ
ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਨੁਭਵੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਕਰਨਾ ਸੀ ਜੋ 1995 ਤੋਂ 2015 ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ ਪੀਅਰ-ਰਿਵਿ .ਡ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਿਆਪਕਤਾ, ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ. ਇਸ ਖੋਜ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਪ੍ਰਚਲਣ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਭਿੰਨਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਕਸਰ ਮਰਦ ਸਨ, ਇਕ ਵਧੇਰੇ ਵਿਕਸਤ ਯੁਵਕ ਅਵਸਥਾ ਵਿਚ ਸਨਸਨੀ ਭਾਲਣ ਵਾਲੇ, ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਬੰਧ ਸਨ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਨਮੋਹਕ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ. ਇਹ ਵੀ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਅਨੌਖੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ, ਸੰਬੰਧ ਅਤੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੋਹਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜਾਪਦਾ ਸੀ. ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ methodੰਗਾਂ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਕਮੀਆਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਕਈ ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਵੇਖਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਸਮੇਂ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ' ਤੇ ਸਹੀ ਕਾਰਕ ਸਿੱਟੇ ਕੱ .ਦਾ ਹੈ.
- PMID: 27105446
- DOI: 10.1080/00224499.2016.1143441
ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਉੱਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਸੌਖੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਸੰਭਾਵੀ ਉਲਟ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਡੇਵਿਸ, 2012; ਡੋਂਬ੍ਰੋਵਸਕੀ, ਗਿਸਕਲਰ ਅਤੇ ਡੌਰਸਟ, 2007; ਮੈਟਬੋ, ਲਾਰਸਨ, ਟਾਇਡਨ, ਅਤੇ ਹੇਗਸਟ੍ਰਾਮ-ਨੋਰਡਿਨ, 2013), ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਅਨੁਭਵੀ ਖੋਜ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲ ਗਈ ਹੈ. ਸਾਲ 2005 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹੁਣ ਤੱਕ 65 ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰੇਰਕ ਲੇਖ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਹੋਏ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਰ ਤੇ 11 ਲੇਖ ਹਨ. ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਧੇ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, ਕਈ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ (ਬਲੂਮ ਐਂਡ ਹੈਗੇਡੋਰਨ, 2015; ਡਮਬਰੋਵਸਕੀ ਐਟ ਅਲ., 2007; ਓਵੇਨਜ਼, ਬੇਹੋਨ, ਮੈਨਿੰਗ, ਅਤੇ ਰੀਡ, 2012; ਬਸੰਤ ਅਤੇ ਉਮਰ, 2013). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਉਲਟ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਆਈਆਂ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਕਿ ਕੀ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰੁਝਾਨਾਂ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ ਇਕ ਪਾਸੇ, ਡੋਮਬ੍ਰੋਵਸਕੀ ਐਟ ਅਲ. (2007, ਪੀ. 155) ਅਤੇ ਓਅਨਜ਼ ਐਟ ਅਲ. (2012, ਪੀ. 116) ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਤੀਜਾ ਨਹੀਂ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਕਿਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਉਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ 'ਜਿਨਸੀ ਰੁਝਾਨ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਬਲੂਮ ਅਤੇ ਹੇਗਵਰਨੋ ਦੁਆਰਾ ਦੋ ਹੋਰ ਹਾਲ ਦੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ (2015, ਪੀ. 88) ਅਤੇ ਬਸੰਤ ਅਤੇ ਓਮਰ (2013, ਪੀ. 470), ਜੋ ਓਵੰਸ ਐਟ ਅਲ. ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਚੋਣ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਦੀ ਹੈ, ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ 'ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ' ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨਾਲ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਹੈ.
ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰੀਆਂ ਬਾਰੇ ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਧੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਇਕਸਾਰ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਪ-ਟੂ-ਡੇਟ ਰੀਵਿਊ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਅਤੇ ਜਰੂਰੀ ਹੈ. ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਟੀਚਾ 1995 ਤੋਂ 2015 ਤੱਕ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਅੱਲ੍ਹੜਪੁਣੇ ਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਦੇਣਾ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ' ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸੀਂ ਇਹ ਤਫ਼ਤੀਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਕਿੰਨੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰੁਝਾਨਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਅਸੀਂ 1995 ਦੀ ਮਿਆਦ ਨੂੰ 2015 ਤੱਕ ਚੁਣਿਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸਿਰਫ ਅੱਠ XXX ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਆਗਮਨ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਵਧੇਰੇ ਵਿਆਪਕ ਹੋ ਗਈ ਸੀ. ਪਹਿਲਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਉਲਟ, ਅਸੀਂ ਡਾਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ, ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਤੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਸਾਡੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਵਿਚ, ਪੂਰੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਅਰਥ ਸਿਰਫ ਅਰਥ ਕੱਢੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਵਿਧੀ ਸਬੰਧੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਖੇਤਰ ਲਈ ਸਹੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਖੋਜ ਨੂੰ ਫੋਕਲ ਗਰੁਪ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ, ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਚਰਿੱਤਰ ਦੁਆਰਾ ਵਿਵਹਾਰਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ, ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਸਥਿਤੀ ਹੈ.
ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਦੂਸਰਾ ਟੀਚਾ, ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਖੋਜ ਲਈ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਮਾਡਲ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਪਿਛਲੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਕੀਮਤੀ ਹਨ, ਨੇ ਥੌਤਕਵਾਦੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਾਹਿਤ ਦਾ ਸਾਰ ਦੇਣ ਲਈ ਦਰਸਾਈ ਹੈ. ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ, ਦੋ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਖੋਜਾਂ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ- ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਯਤਨਾਂ 'ਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ-ਜਾਂ ਤਾਂ ਜਾਂ ਤਾਂ ਸੰਪੂਰਨ ਤੌਰ' ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖਰੀ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਲਟਰ, 2007; ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013) ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਕੂਲ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝ ਸਕਣ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਿਵੇਂ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਅੱਲ੍ਹੜਪੁਣੇ ਦੀ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤਕ ਮਾਡਲ ਵਿਚ ਲੱਭਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਸਾਹਿਤਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਸਿਰਫ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਾਂਗੇ ਬਲਕਿ ਭਵਿੱਖੀ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਧਾਂਤਕ ਘਾਟਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਵੀ ਕਰ ਸਕਾਂਗੇ.
ਪਿਛਲੇ ਸਾਹਿਤ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ) 2011d, pp. 1015-1016), ਅਸੀਂ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਤੌਰ ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜਾਂ ਉਪਯੋਗਕਰਤਾ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਜਾਂ ਵਿਡੀਓਜ਼ (ਕਲਿੱਪ) ਨੂੰ ਦਰਸ਼ਕ ਨੂੰ ਜਗਾਉਣ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਵੀਡਿਓ ਅਤੇ ਤਸਵੀਰਾਂ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਜਿਨਸੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੱਥਰਸੀ ਅਤੇ ਮੌਖਿਕ ਸੰਭੋਗ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਯੋਨੀ ਅਤੇ ਗਲੇ ਦੀ ਗਤੀ ਨਾਲ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਢਾਹਵੇਂ ਢੰਗ ਨਾਲ, ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਜਣਨ ਅੰਗਾਂ ਦੇ ਨੇੜੇ-ਤੇੜੇ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨੂੰ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੁਆਰਾ ਐਕਸੈਸ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਵਿੱਚ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕਿ ਓਵੇਨਸ ਐਟ ਅਲ.2012) ਸਮੀਖਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਅੱਜ ਤੱਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵਿਆਪਕ ਸਮੀਖਿਆ ਹੈ. ਅੰਤਿਕਾ ਵਿੱਚ (suppਨਲਾਈਨ ਪੂਰਕ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ), ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਜਾਂ ਦੂਜੇ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਡਾ ਮਤਲਬ 10 ਤੋਂ 17 ਸਾਲ ਦੀ ਜਵਾਨੀ (ਜਾਂ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਜੋ onਸਤਨ 18 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਹਨ). ਅਸੀਂ 10 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਨੂੰ ਹੇਠਲੀ ਸੀਮਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਚੁਣਿਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਲਗਭਗ ਜਵਾਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਿਨਸੀਅਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਧਾਈ ਹੋਈ ਰੁਚੀ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਕੈਲ ਐਂਡ ਕੈਵਨਫ, 2010, ਪੀ. 296). ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਨੂੰ 18 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਤਕ ਸੀਮਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੈ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਰਫ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵੰਡੀਆਂ ਜਾਂ ਦਿਖਾਈਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ 18 ਜਾਂ ਇਸਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹਨ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਿਛਲੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤੇ ਅਧਿਐਨ ਮਾਤਰਾਤਮਕ-ਅਨੁਭਵ (ਬਲੂਮ ਅਤੇ ਹੈਗੇਡੋਰਨ, 2015; ਓਵਨਜ਼ ਐਟ ਅਲ., 2012), ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਧੀ-ਵਿਧੀ ਸੰਬੰਧੀ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਸੈੱਟਅੱਪ ਵੀ ਚੁਣਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਕਿ ਗਣਨਾਤਮਕ-ਅਨੁਭਵੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸੀਂ ਗੁਣਾਤਮਕ-ਅਨੁਭਵੀ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਗਣਨਾਤਮਕ-ਅਨੁਭਵੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.
ਅਗਲੇ ਦੋ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਵਿਧੀ ਸਬੰਧੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਲਈ ਤਰਕ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਅਸੀਂ ਸਿਧਾਂਤਕ ਮਾਡਲ ਦੀ ਰੂਪ ਰੇਖਾ ਤੇ ਰੂਪਰੇਖਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਕਿਸ਼ੋਰੀਆਂ 'ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ' ਤੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਸਾਹਿਤ ਚੁਣਨ ਲਈ ਸਾਡੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵੱਖ ਵੱਖ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਵਿਧੀ ਸਬੰਧੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਖੇਤਰ ਦੀ ਕਲਾ ਦੀ ਵਿਧੀ ਸਬੰਧੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਗਿਆਨ ਅਹਿਮ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਮਾਡਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਅਸੀਂ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਣ ਅਤੇ ਪੂਰਵ ਸੂਚਕ ਸੰਖੇਪਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਲਿੰਗਕ ਰਵੱਈਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ (ਭਾਵ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸੰਕਲਪ, ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ), ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਹਾਰ ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਸੰਪੂਰਨ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਤੋਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਖੋਜ ਲਈ ਨਤੀਜਿਆਂ ਅਤੇ ਸੁਝਾਵਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਾਲ ਖ਼ਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਲੇਖ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਹਿਤ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਪੂਰਵ ਸੂਚਕ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ. ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਕਾਰਕ ਅਰਥਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਕ ਅੰਕੜਾ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਵਰਤਦੇ ਹਾਂ: ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਪਰਿਨਾਮੀ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕਸੁਰਤਾ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਕ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਨੂੰ ਕਸੌਟੀ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੇਏਜ, 2005).
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਬਾਰੇ ਕੁਆਂਟਮੈਟਿਕ ਰਿਸਰਚ ਦੇ ਵਿਧੀ-ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ
ਕਿਉਂਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਖੋਜ ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਨਾਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦਿਖਾਉਣਾ ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ ਗੈਰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੈ — ਖੋਜਕਰਤਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣਾਂ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਹੋਰ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਸਮਾਨ (ਜਿਵੇਂ, ਬੀਬੀ, ਹੈਰਿਸਨ, ਮੈਕਰੇ, ਐਂਡਰਸਨ, ਅਤੇ ਫੁਲਕਰਸਨ, 1998; ਓਵਨਜ਼ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਸਰਵੇਖਣ-ਅਧਾਰਤ ਖੋਜ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਦੀਆਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਮੁੱਦਿਆਂ' ਤੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿਚ methodੰਗਾਂ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਅਤੇ ਸਧਾਰਣਤਾ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿਚ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਬ੍ਰੈਡਬਰਨ, ਸੁਡਮੈਨ ਅਤੇ ਵੈਨਸਿੰਕ, 2004; ਟੌਰਨਜੌ ਅਤੇ ਯਾਨ, 2007).
ਇੱਕ ਸਰਵੇਖਣ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਜੋ ਇਸਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਅਤੇ ਸਧਾਰਣਤਾ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਰਵੇਖਣ (ੰਗ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਚਿਹਰਾ, ਟੈਲੀਫੋਨ, ਜਾਂ ਕੰਪਿ computerਟਰ ਵਿਚੋਲਗੀ) (ਭਾਵ, ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਬਨਾਮ ਇੰਟਰਵਿerਅਰ ਪ੍ਰਬੰਧਤ) . ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਘੁਸਪੈਠ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਖੁਲਾਸੇ ਦੀ ਧਮਕੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਟੌਰਨਜੌ ਅਤੇ ਯਾਂ, 2007), ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਜਿਨਸੀ ਖ਼ੁਦ (ਬੁਜ਼ਵੈਲ ਅਤੇ ਰੋਸੇਨਥਲ, 1996; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011a). ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਘੱਟ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਚੀਜ਼ ਗੈਰ-ਉੱਤਰਨੀਤੀ ਵਧ ਸਕਦੀ ਹੈ (ਬ੍ਰੈਡਬਲ ਐਟ ਅਲ., 2004; ਟੌਰਨਜੌ ਅਤੇ ਯਾਨ, 2007). ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਵਰਤਾਓ ਦੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ 'ਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਮੋਡ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਦੇ ਕੰਪਿਊਟਰ-ਵਿਚੋਲੇ ਢੰਗਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਡੀਓ-ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਹਾਇਤਾ ਸਵੈ-ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਜਾਂ ਔਨਲਾਈਨ ਸਰਵੇਖਣਾਂ) ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਢੰਗਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਸਹੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਜ਼ਰੂਰੀਨਸਕੀ, 2001; ਟੌਰਨਜੌ ਅਤੇ ਸਮਿੱਥ, 1996), ਨਾਲ ਹੀ ਕਿਸ਼ੋਰੀਆਂ ਵਿਚ ਵੀ ਸਰਵੇਖਣ (ਬੀਈਈ ਐਟ ਅਲ., 1998; ਰੋਮਰ, 1997). ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸ਼ਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਸਵੈ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਇਕਾਈ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਮੁਸਤਸਕੀ, 2001; ਟੌਰਨਜੌ ਅਤੇ ਸਮਿੱਥ, 1996), ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ (ਰੋਮਰ, 1997). ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣ ਢੰਗ ਦੀ ਸਰਵੇਖਣ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਕਿਸਮ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.
ਇੱਕ ਸਰਵੇਖਣ ਦੀ ਦੂਜੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਜੋ ਕਿ ਉਸਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਅਤੇ ਆਮ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਨਮੂਨੇ ਵਾਲੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਰਵੇਖਣ (ਭਾਵ, ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਦੀ ਦਰ) ਵਿੱਚ ਨਮੂਨਾ ਲੈਣ ਵਾਲੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ (ਅਰਥਾਤ, ਬੇਤਰਤੀਬ, ਕੋਟਾ ਜਾਂ ਸੁਵਿਧਾ). ਇਹ ਗੁਣ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਆਮ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ' ਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਬੰਧਿਤ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ. ਕਾਰਜ-ਯੁਕਤੀ ਖੋਜਾਂ ਨੇ ਜਿਨਸੀ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਖੋਜ ਵਿਚ ਸਵੈ-ਚੋਣ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦਰਜ ਕੀਤੇ ਹਨ. ਜਿਹੜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨਾਲ ਜਿਨਸੀ ਸਬੰਧਿਤ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਗਤੀਵਾਦੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵੱਧ ਜਿਨਸੀ ਮਾਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵਾਸ ਭਾਲਣ ਵਾਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿੱਡਰਮੈਨ, 1993, 1999). ਸਵੈ-ਚੋਣ ਦਾ ਸੱਦਾ (ਜਿਵੇਂ, ਵੈਬ ਸਾਈਟਾਂ 'ਤੇ ਸੱਦੇ ਦੁਆਰਾ) ਜਾਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧੀ ਦਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੱਖਪਾਤੀ ਨਤੀਜੇ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਚ, ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਸੈਂਪਲਿੰਗ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਦਰ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਪੈਨਲ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਐਟ੍ਰੀਸ਼ਨ ਰੇਟਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.
ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਤੀਜੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਲੱਛਣ ਇਸਦੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਹਨ (ਅਰਥਾਤ, ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀਕ ਬਨਾਮ ਮਿਸ਼ਰਨ), ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਅੰਕੜਾ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ. ਕ੍ਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ, ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦਾ ਉਪਯੋਗ ਵਿਆਜ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਲੰਮਾ-ਅੱਖਰ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਕੇਵਲ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿਚ, ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਇਕ ਹੋਰ ਵੇਰੀਏਬਲ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਿ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਵਿਚਲੇ ਦੋ ਚੱਕਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਿਯਮ (ਅਰਥਾਤ, ਇੱਕ ਵੇਰੀਏਬਲ ਅਸਥਾਈ ਤੌਰ ਤੇ ਦੂਜੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਦੂਹਰਾ ਦੋ ਵਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਅਨੁਸਾਰੀ ਸਬੰਧਿਤ ਹਨ). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਲੰਬਵਤਆਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨਾਂ ਦੀ ਅੰਤਰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਯੋਗਤਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਦੇ ਬਦਲਵਾਂ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਿਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀ ਕਠੋਰਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਝ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨੂੰ ਅਸਥਿਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਇਸ ਲਈ ਹਿਸਾਬ ਰੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ ਹੱਦ ਤਕ ਅੰਕੜਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨਾਂ ਦਾ ਨਿਪਟਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਖਾਸ ਅੰਕੜਾ ਤਕਨੀਕਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜਾਂ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵੇਅਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ. ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਚ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸੀਂ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵੇਰੀਏਬਲਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.
ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਅੱਲ੍ਹੜਪੰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਸਾਹਿਤ ਲਈ ਇਕ ਅਨੁਕੂਲ ਤਰੀਕੇ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਬਹੁ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ, ਵਿਆਪਕ ਅਧਿਐਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿਕਾਸ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ (ਜਿਵੇਂ, ਬੋਨੀਨੋ, ਸਿਏਰਾਨੋ, ਰਬਾਗਲੀਏਟੀ, ਅਤੇ ਕੈਟੇਲਿਨੋ, 2006; ਡੂਰਨਵਰਡ, ਵੈਨ ਡੇਨ ਈਜਡੇਨ, ਓਵਰਬੀਕ, ਅਤੇ ਟੇਰ ਬੋਗਟ, 2015), ਸੰਚਾਰ ਰਿਸਰਚ (ਜਿਵੇਂ, ਲੋਅ ਐਂਡ ਵੇਈ, 2005; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a), ਅਤੇ ਸੈਕਸੋਲੋਜੀ (ਜਿਵੇਂ, ਚੇਨ, ਲੇਂਗ, ਚੇਨ, ਅਤੇ ਯਾਂਗ, 2013; ਟੂ, ਨਗਾਈ, ਅਤੇ ਆਈਯੂ ਕਾਨ, 2012). ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਵਿਭਿੰਨ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਮੂਲ ਵੀ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ treatmentੰਗ ਨਾਲ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਸਾਹਿਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਨਾਸਤਿਕ ਮੰਨਣਾ ਉਚਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਸਥਾਪਤ ਸਿਧਾਂਤਕ frameਾਂਚੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਸਨ. ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਥਾਪਤ ਸਿਧਾਂਤਕ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਵਿਚ ਚੁਣੇ ਗਏ ਤਰੀਕੇ ਕਾਫ਼ੀ ਭਿੰਨ ਸਨ. ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਮੀਡੀਆ ਅਭਿਆਸ ਮਾਡਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਬ੍ਰਾ &ਨ ਅਤੇ ਲ 'ਏਂਗਲ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a; ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2013b), ਲਿੰਗਕ ਵਿਹਾਰ ਕ੍ਰਮ (ਚੇਨ et al., 2013; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a, 2009a; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2012), ਸਮਾਜਕ ਬੋਧ ਸਿਧਾਂਤ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011b, 2011c; ਯੇਬਰਾ, ਮਿਸ਼ੇਲ, ਹੈਮਬਰਗਰ, ਡੀਨੇਰ-ਵੈਸਟ, ਅਤੇ ਲੀਫ, 2011), ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਕਾਰਵਾਈ ਦਾ ਸਿਧਾਂਤ (ਹਾਰਡੀ, ਸਟੀਲਮੈਨ, ਕੋਯਿਨ, ਅਤੇ ਰਿਜ, 2013), ਸੋਸ਼ਲ ਬੌਡਿੰਗ ਥਿਊਰੀ, ਵਰਤੋ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਥਿਊਰੀ (ਮੈਸਕ, 2009; ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009), ਹੇਡੋਨਿਕ-ਵੈਲੈਂਸ ਮਾਡਲ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕੇਨਬਰਗ, 2008a), ਹਉਮੈ-ਪਛਾਣ-ਸਥਿਤੀ ਸਿਧਾਂਤ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a), ਇਕਸਾਰਤਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a, 2010b), ਸਮਾਜਕ ਤੁਲਨਾ ਸਿਧਾਂਤ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009b), ਜਿਨਸੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟਸ ਪਹੁੰਚ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010b), ਅਤੇ ਕਾਸ਼ਤ ਥਿ (ਰੀ (ਵੇਬਰ, ਕਵਾਇਰਿੰਗ, ਅਤੇ ਡੇਸ਼ਮੈਨ, 2012).
ਫੀਲਡ ਵਿੱਚ ਸਿਧਾਂਤਕ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਇਹ ਇੱਕ ਸਾਰਥਿਕ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਹੇਵੰਦ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਦੋਵਾਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆਪੂਰਨ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਰਤੋਂ ਕੁਝ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਤਰਜੀਹੀ, ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਮੀਡੀਆ ਅਭਿਆਸ ਮਾਡਲ, ਜਿਨਸੀ ਵਿਹਾਰ ਕ੍ਰਮ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਕਾਗਜ਼ੀ ਥਿਊਰੀ, ਜੋ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਖੋਜਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਅਕਸਰ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਿਧਾਂਤਕ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚੰਗੀ ਤਰਾਂ ਸਥਾਪਿਤ ਗਿਆਨ, ਅਸੰਗਤਾ, ਅਤੇ ਖੁੱਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤਕ frameworkਾਂਚਾ ਜੋ ਇਹਨਾਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਮੀਡੀਆ ਪਰਭਾਵ ਮਾੱਡਲਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ; ਵਾਲਕੇਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013). ਦੂਸਰੇ ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਐਂਡਰਸਨ ਅਤੇ ਬੁਸ਼ਮੈਨ, 2002; ਸਲਟਰ, 2007), ਡੀਐਸਐਮਏ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ ਮੀਡਿਆ ਦੀ ਵਰਤੋ ਦੇ ਪੂਰਵ ਸੂਚਕ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਿ ਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਲਗਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਥਿਊਰੀਕਲ ਫਰੇਮਵਰਕਸ, ਜਿਵੇਂ ਮੀਡੀਆ ਅਭਿਆਸ ਮਾਡਲ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਲਰਨਿੰਗ ਥਿਊਰੀ ਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ਤੇ, ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਚਾਰ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਜਵਾਨ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਵੀ ਢੁੱਕਵੇਂ ਹਨ.
ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤਿੰਨ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਵੇਰੀਏਬਲ (ਭਾਵ, ਡਿਸਪੋਸੇਸ਼ਨਲ, ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ) ਮੀਡੀਆ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013). ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਾਹਿਤ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ (ਜਿਵੇਂ ਬਲੂਮ ਅਤੇ ਹੈਗੇਡੋਰਨ, 2015), ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਅਜੇ ਵੀ ਤਰਕਸੰਗਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਖੁਦ ਨੂੰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਤੋਂ ਪਰਦਾਫਾਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇਸ ਰੀਵਿਊ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਉਪਯੋਗ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪੂਰਵਕਤਾ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.
ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ (ਭਾਵ, ਰਾਜ ਪਰਿਵਰਤਨ ਜੋ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੁਆਰਾ ਉਤਪੰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013) ਮੀਡੀਆ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਵਿਚੋਲੇ. ਇਹ ਜਵਾਬ ਰਾਜ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਭਾਵ, ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਉਪਯੋਗਕਰਤਾ ਮੀਡੀਆ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸੰਭਾਵੀ ਯਤਨ ਕਰਨ ਲਈ ਚੋਣਵੇਂ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ ਅਤੇ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ), ਭਾਵਨਾਤਮਕ (ਭਾਵ, ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ), ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹੀ (ਭਾਵ, ਸਰੀਰਕ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਉਤਸ਼ਾਹ) ਓਅਨਸ ਐਟ ਅਲ (2012) ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਤੋਂ ਅਸਿੱਧੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਕੱludeੋ, ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਅੰਡਰਲਾਈੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੀ ਰੂਪ ਰੇਖਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸਿੱਧੇ ਸੰਬੰਧ, ਸਾਡੀ ਸਮਝ ਲਈ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਐਂਡਰਸਨ ਅਤੇ ਬੁਸ਼ਮੈਨ, 2002). ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਅਲੱਗ-ਅਲੱਗ ਗਿਆਨ-ਭਰੇ, ਭਾਵਾਤਮਕ, ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਵਿਚੋਲੇ ਵੇਰੀਏਬਲਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਤੇ ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ.
ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਤੀਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਡਿਸਪੌਸਨਲ, ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਵੇਰੀਏਬਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਮੱਧਮ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੰਨਾ ਤੱਕ ਮੀਡੀਆ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਕੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ (ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013). ਮਾਲਾਮੂਥ ਅਤੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਮਾਲਾਮੂਥ, ਐਡੀਸਨ, ਅਤੇ ਕੋਸ, 2000; ਮਾਲਾਮੂਥ ਅਤੇ ਹੱਪਿਨ, 2005) ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ ਕਿੰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਤੀਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਜ਼ੋਰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਲਈ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਵਿਵਹਾਰਕ, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਪਰਿਵਰਤਨਾਂ ਦੀ ਵਿਵਸਥਿਤ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਚੌਥਾ ਅਤੇ ਅੰਤਮ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਇਕ ਲੈਣਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ, ਅਰਥਾਤ, ਇਹ ਧਾਰਣਾ ਜੋ (ਇਸ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ) ਮੀਡੀਆ ਵਰਤੋਂ ਦੁਆਰਾ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕਸੌਟੀ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਖੁਦ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਉਪਯੋਗ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013). ਸਾਹਿਤ ਦੀਆਂ ਪਿਛਲੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਨੇ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਕੇਵਲ ਮਾਮੂਲੀ ਨਾਲ ਹੀ ਨਿਭਾਇਆ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਾਹਿਤ, ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧਤ ਸਬੰਧਾਂ ਵੱਲ ਵਧਦਾ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾਪੂਰਨ ਅਤੇ ਰੇਖਿਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਯਥਾਰਥਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਦਾ ਵਰਨਨ ਕਰਨਾ (ਬੈਂਡਰਾ, 2009; ਸਲਟਰ, 2007). ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਹਾਰਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.
ਢੰਗ
ਅਸੀਂ ਖੋਜ ਸ਼ਬਦ (ਪੋਰਨ * ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ * *) ਜਾਂ (ਪੋਰਨ * ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ *) ਜਾਂ (ਪੋਰਨ * ਅਤੇ ਯੁਵਾ) ਖੋਜਣ ਦੇ ਨਾਲ ਵੈਬ ਸਾਇੰਸ (ਐਸਐਸਸੀਆਈ ਡੇਟਾਬੇਸ) ਅਤੇ ਸਾਈਕਿੰਫੌਫੋ ਖੋਜੇ ਹਨ ਅਤੇ XolesX ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਹੈ. 1995 ਤੱਕ (ਡੈੱਡਲਾਈਨ ਦਸੰਬਰ 2015, 15). ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਵੈੱਬ ਵਿੱਚ, ਖੋਜ ਸ਼ਬਦ ਇਸ ਵਿੱਚ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ ਵਿਸ਼ੇ (ਭਾਵ, ਸਿਰਲੇਖ, ਸੰਖੇਪ, ਲੇਖਕ ਸ਼ਬਦਹੈ, ਅਤੇ ਕੀਵਰਡ ਪਲੱਸ). PsycINFO ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਖੇਤਰ ਖੋਜੇ ਸਿਰਲੇਖ, ਸੰਖੇਪ, ਸਿਰਲੇਖ ਸ਼ਬਦ, ਕੁੰਜੀ ਸੰਕਲਪਹੈ, ਅਤੇ ਅਸਲੀ ਸਿਰਲੇਖ. ਅਸੀਂ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਰਨਲ ਲੇਖਾਂ ਲਈ ਸਾਡੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਸੀਮਿਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਸੀਂ ਜਰਨਲ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਨੁਭਵੀ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁੱਝ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਤੁਲਨਾਤਮਕਤਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਰਨਲਸ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਪੀਅਰ ਸਮੀਖਿਆ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੁਆਲਟੀ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.
ਸਾਡੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ 349 ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਵਿੱਚ PsycINFO ਵਿੱਚ 271 ਲੇਖ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸੀਂ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕੀ ਇਕ ਲੇਖ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ-ਭਾਸ਼ੀ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ: ਵਿਗਿਆਨ ਚੋਣ ਦੇ ਵੈੱਬ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਅੱਠ ਜਰਮਨ ਵਿੱਚ, ਸਪੈਨਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਚਾਰ, ਫਰਾਂਸੀਸੀ ਵਿੱਚ ਦੋ, ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਤੇ ਡੱਚ ਵਿੱਚ ਇੱਕ; PsycINFO ਚੋਣ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਜਰਮਨ ਵਿੱਚ 13, ਸਪੇਨੀ ਵਿੱਚ ਅੱਠ, ਚੀਨੀ ਵਿੱਚ ਸੱਤ, ਚੀਨੀ ਵਿੱਚ ਚਾਰ, ਜਪਾਨੀ ਵਿੱਚ ਦੋ, ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਦੋ, ਚੈੱਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ, ਇਤਾਲਵੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਤੇ ਪੁਰਤਗਾਲੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ
ਅੱਗੇ, ਅਸੀਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਇਕ ਮਾਪਦੰਡ ਅਨੁਸਾਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ. ਦਿੱਤਾ. ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ. ਦਿੱਤਾ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੇ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ 10 ਅਤੇ 17 ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਇਕ ਲੇਖ ਵਿਚ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਸਨ ਜੋ 10 ਸਾਲ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਸਨ ਅਤੇ / ਜਾਂ 17 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ (ਜਾਂ ਅਲੱਗ ਬਾਲਗ ਨਮੂਨੇ), ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ (ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ) ਨਮੂਨੇ ਦੀ theਸਤਨ ਉਮਰ 10 ਤੋਂ ਉਪਰ ਅਤੇ 18 ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਸੀ ; ਵੈੱਬ ਆਫ ਸਾਇੰਸ ਵਿਚ 113 ਲੇਖ ਅਤੇ ਸਾਈਕਇਨਫੋ ਵਿਚ 43 ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਦੂਜਾ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ. ਦਿੱਤਾ ਜੋ ਅਸਲ ਅਨੁਭਵ ਨਤੀਜੇ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਸਨ: ਵੈੱਬ ਆਫ ਸਾਇੰਸ ਵਿਚ 31 ਲੇਖ ਅਤੇ ਸਾਈਕਇਨਫੋ ਵਿਚ 49 ਲੇਖ. ਤੀਜਾ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ .ਿਆ ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਇਕ ਖਾਸ ਆਬਾਦੀ' ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਸਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਅਪਰਾਧ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਨਮੂਨੇ): ਵੈੱਬ ਆਫ਼ ਸਾਇੰਸ ਵਿਚ 14 ਲੇਖ ਅਤੇ ਸਾਈਕਇਨਫੋ ਵਿਚ 17 ਲੇਖ. ਇਹਨਾਂ ਅਬਾਦੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਉਲਝਣ ਵਾਲਾ ਪਰਿਵਰਤਨ ਪੇਸ਼ ਕਰੇਗਾ. ਚੌਥਾ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ. ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੇ: ਵੈੱਬ ਲੇਖ ਆਫ ਸਾਇੰਸ ਵਿਚ 115 ਲੇਖ ਅਤੇ ਸਾਈਕਇਨਫੋ ਵਿਚ 66 ਲੇਖ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਜਿਹੇ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਹੁੰਦੀ ਸੀ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ ਹੀ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਕੋਈ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਵਾਲਾ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ; ਸਿਰਫ ਬਾਲ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਜਾਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਵਰਗੀਆਂ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਹੀ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ; ਜਾਂ ਸਮੱਗਰੀ, ਪ੍ਰਵਚਨ, ਜਾਂ ਟੈਕਸਟ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਕਾਰ ਸਨ. ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਸਾਇਕਿਨਫੋ ਦੇ ਵੈਬ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਸਿੱਖੇ ਹੋਏ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਲੜੀ ਬਰਾਬਰ ਹੀ ਸੀ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਵੈਬ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਵੱਡਾ ਸੀ. ਇਸ ਲਈ, ਸਾਡੀ ਵੈਬ ਸਾਇੰਸਿਜ਼ ਵਿੱਚ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਲੇਖਾਂ ਦੇ 10% ਲਈ ਸਾਡੀ ਸੁਤੰਤਰ ਸੰਚਾਲਕ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਸਾਡੇ ਮਾਪਦੰਡ ਅਨੁਸਾਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਸੀ. ਇੰਟਰਕੋਡਰ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ 100% ਸੀ.
ਕੁੱਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, 64 ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਲੇਖ ਅਤੇ ਨੌਂ ਗੁਣਵੱਤਾ ਲੇਖਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਲਈ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦਿਆਂ, ਸਾਨੂੰ ਦੋ ਹੋਰ ਮਾਤਹਿਖਾਨਾ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਮਿਲੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਡੀ ਖੋਜ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਆਏ. ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਲੋਅ, ਨੀਲਨ, ਸਨ ਅਤੇ ਚਿਆਂਗ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਗਿਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ (1999; ਲੋਅ ਅਤੇ ਵੇਈ ਵਿਚ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ 2005) ਅਤੇ ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਇੰਗਰਮੋਂਟ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ (2013b; ਵੈਨਡੇਨ ਅਬੇਲੀ, ਕੈਂਪਬੈਲ, ਇੰਗਰਮੋਂਟ, ਅਤੇ ਰੋ ਵਿਚ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ, 2014). ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ 75 ਅਧਿਐਨਾਂ, 66 ਮਾਤਰਾਵਾਂ (ਪੂਰਕ dataਨਲਾਈਨ ਡੈਟਾ ਵਿੱਚ ਅੰਤਿਕਾ ਦੇਖੋ) ਅਤੇ ਨੌ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ (ਅਬੀਲਾ ਅਤੇ ਹਰਨਵਾਲ, 2013; ਆਰਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਸ ਐਟ ਅਲ., 2015; ਕੈਮਰਨ ਏਟ ਅਲ., 2005; ਕਿਨਸੈਨ, ਨੈਨਜ਼ੀ ਅਤੇ ਪੂਲ, 2000; ਲਾਵੋਈ, ਰੋਬਿਟੈਲ ਅਤੇ ਹਰਬਰਟ, 2000; ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟਨਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010; ਮਾਰਸਟਨ ਅਤੇ ਲੇਵਿਸ, 2014; ਮੈਟਬੋ, ਲਾਰਸਨ, ਟਾਇਡਨ, ਓਲਸਨ, ਅਤੇ ਹੇਗਸਟਰਮ-ਨੋਰਡਿਨ, 2012; ਰੋਥਮੈਨ, ਕਾੱਕਸਮਰਸਕੀ, ਬੁਰਕੇ, ਜੇਨਸਨ ਅਤੇ ਬੋਘਮੈਨ, 2015).
ਸਾਡੀ ਚੋਣ ਦੇ ਕੇਵਲ ਦੋ ਲੇਖ 1995-1999 ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ 2000-2004 ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਕੇਵਲ ਚਾਰ. 2005-2009 ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ, ਪਰ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 20 ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ 2010 ਤੋਂ 2014 ਤੋਂ 41 ਤੱਕ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ. 2015 ਵਿੱਚ (ਦਸੰਬਰ 15 ਤੱਕ), ਅੱਠ ਲੇਖ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਹੋਏ ਸਨ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਲੇਖਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤੇ (n = 35) ਯੂਰਪ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਵਿਚੋਂ 15 ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਤੋਂ, ਸੱਤ ਸਵੀਡਨ ਤੋਂ, ਪੰਜ ਬੈਲਜੀਅਮ ਤੋਂ, ਦੋ ਗ੍ਰੀਸ ਤੋਂ ਅਤੇ ਇਕ-ਇਕ ਚੈੱਕ ਗਣਰਾਜ, ਜਰਮਨੀ, ਗ੍ਰੇਟ ਬ੍ਰਿਟੇਨ, ਇਟਲੀ ਅਤੇ ਸਵਿਟਜ਼ਰਲੈਂਡ ਤੋਂ ਆਏ। ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਕਈ ਯੂਰਪੀਅਨ ਦੇਸ਼ਾਂ (ਡੇਵਕੋਵ, Šੇਰੇਕ, ਬਾਰਬੋਵਸਚੀ, ਅਤੇ ਡੈਨੀਬੈਕ) ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ 2014). ਸੋਲ੍ਹਾ ਲੇਖ ਏਸ਼ੀਆ ਵਿੱਚ ਹੋਏ ਹਨ (ਹਾਂਗਕਾਂਗ ਵਿੱਚ ਛੇ, ਤਾਈਵਾਨ ਦੇ ਚਾਰ, ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਦੋ, ਕੰਬੋਡੀਆ, ਚੀਨ, ਮਲੇਸ਼ੀਆ ਅਤੇ ਥਾਈਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਇੱਕ-ਇੱਕ). ਚੌਦਾਂ ਲੇਖ ਅਮਰੀਕਾ ਤੋਂ ਆਏ ਅਤੇ ਕੈਨੇਡਾ ਤੋਂ ਆਏ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਵਿਚ ਪੰਜ ਅਧਿਐਨਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ (ਦੋ ਇਥੋਪੀਆ ਵਿਚ ਅਤੇ ਇਕ ਮੋਰਾਕੋ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਅਤੇ ਯੂਗਾਂਡਾ ਵਿਚ) ਅਤੇ ਦੋ ਲੇਖ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਅਤੇ ਇਜ਼ਰਾਈਲ ਤੋਂ ਆਏ ਸਨ.
ਕੁਝ ਅਪਵਾਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ (Arrington-Sanders et al., 2015; ਬੇਕੇਲ, ਵੈਨ ਅਕੇਨ, ਅਤੇ ਡੁਬਾਸ, 2011; ਮੈਟਬੋ, ਟਾਇਡਨ, ਹੈਗਸਟ੍ਰਾਮ-ਨੋਰਡਿਨ, ਨੀਲਸਨ, ਅਤੇ ਲਾਰਸਨ, 2013; ਓਡੇਮੀ, ਓਨਾਜੋਲ ਅਤੇ ਓਗਨੋਵੋ, 2009; ਸਕੂਗ, ਸਟੈਟਿਨ, ਅਤੇ ਕੇਰ, 2009; ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2013a), ਲੇਖ ਨਰ ਅਤੇ ਮਾਦਾ ਦੋਨੋਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਤ ਹਨ. ਕੁਝ ਆਰੰਭਕ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕੁਝ ਲੇਖ (ਜਿਵੇਂ, ਐਟਵੂਡ ਐਟ ਅਲ., 2012; ਮਾ ਐਂਡ ਸ਼ੈਕ, 2013; ਸ਼ੈਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a, 2012b); ਹੋਰ ਮੱਧ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਕੌਜ ਐਟ ਅਲ., 2009) ਜਾਂ ਅੱਲੜ ਅੱਲੜ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਚੇਨ ਐਟ ਅਲ., 2013; ਹੜ੍ਹ, 2007; ਲੁਡੇਰ ਏਟ ਅਲ., 2011; ਵੈਬਰ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਹਾਲਾਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੇਖ, ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਵਿਆਪਕ ਉਮਰ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਨਮੂਨੇ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਅੰਤਿਕਾ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.
ਕਈ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਉਸੇ ਨਮੂਨੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ. ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ ਦੇ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸੇ ਡਚ ਨਮੂਨੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ (2006a, 2006b, 2007); ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ (2008a, 2008b, 2009a, 2009b, 2010a, 2010b); ਅਤੇ ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ ਵਿਚ ਤੀਜੀ2011b, 2011c, 2011d). ਮਿਚੇਲ, ਫਿੰਕਲਹੋਰ, ਅਤੇ ਵੋਲਕ (2003), ਯੱਬਾਰਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ (2005) ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, ਵੋਲਕ, ਅਤੇ ਫਿੰਕਲਹੋਰ (2007) ਅਮਰੀਕੀ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ (ਯੂਥ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸੇਫਟੀ ਸਰਵੇਖਣ 1) ਦੇ ਇੱਕੋ ਨਮੂਨੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ. ਮਿਚੇਲ ਐਟ ਅਲ (2007) ਅਤੇ ਵੋਲਕ, ਮਿਸ਼ੇਲ ਅਤੇ ਫਿੰਕਲਹੋਰ (2007) ਯੂਥ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਸੇਫਟੀ ਸਰਵੇ ਐਕਸ ਐਨ ਐਮ ਐਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਜਦਕਿ ਜੋਨਸ, ਮਿਸ਼ੇਲ ਅਤੇ ਫਿੰਕਲਹੋਰ (2012) ਯੂਥ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਸੇਫਟੀ ਸਰਵੇਖਣ 1 ਅਤੇ 2 ਨੂੰ ਉਸ ਸਰਵੇ ਦੇ ਤੀਜੇ ਸੰਸਕਰਣ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ. ਸ਼ੇਕ ਅਤੇ ਮਾ (2012a, 2012b, 2014) ਅਤੇ ਮਾ ਅਤੇ ਸ਼ੇਕ (2013) ਹਾਂਗ ਕਾਂਗ ਵਿੱਚ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਨਮੂਨੇ ਉੱਤੇ ਖਿੱਚਿਆ; ਅਤੇ ਮੈਟਬੋ, ਟਾਇਡਨ, ਐਟ ਅਲ. (2013) ਅਤੇ ਮੈਟਬੋ, ਟਾਇਡਨ, ਹੇਗ੍ਰਸਟ੍ਰਮ-ਨੋਰਡਿਨ, ਨੀਲਸਨ ਅਤੇ ਲਾਰਸਨ (2014) ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਨਮੂਨੇ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਧਾਰਤ. ਮੇਸ਼ (2009) ਅਤੇ ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਮਨ (2009) ਦੋਵਾਂ ਨੇ ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ ਨੈਸ਼ਨਲ ਇਜ਼ਰਾਈਲੀ ਯੂਥ ਸਰਵੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਜਦਕਿ ਟੂ ਐਟ ਅਲ. (2012) ਅਤੇ ਟੂ, ਆਈਯੂ ਕਾਨ, ਅਤੇ ਨਗਾਈ (2015) ਹਾਂਗ ਕਾਂਗ ਵਿੱਚ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉਸੇ ਨਮੂਨੇ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਸੀ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਡੂਰਨਵਰਡ, ਵੈਨ ਡੇਨ ਈਜੈਂਡੇਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ. (2015) ਅਤੇ ਡੂਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਰਿਚ, ਟੇਰ ਬੋਗਟ, ਅਤੇ ਵੈਨ ਡੇਨ ਈਜੈਂਡੇਨ ਦੁਆਰਾ (2015) ਡੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਨਮੂਨੇ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਸੀ. ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ 49 ਅਸਲ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਅਤੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਨੌਂ ਸੱਚੇ ਨਮੂਨਿਆਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ.
ਅਸੀਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਦੋ ਟੀਚਿਆਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਿਆਂ ਗਿਣਾਤਮਕ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ. ਜੇ ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਿਹੜੀ ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਦੋਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਵਿਚੋਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ, ਲੇਖਾਂ ਵਿਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਜ਼ਿਕਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਂ ਹੋਰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਹਵਾਲਿਆਂ ਤੋਂ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ. ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਕਾਰ ਵਿੱਚ ਸਮਝ ਪਾਉਣ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਕੋਹੇਨ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕੀਤੀ d (ਕੋਹੇਨ, 1988) ਮਲਟੀਵਾਏਰੀਏਟ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਖੋਜਾਂ ਲਈ, ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਈ ਗਈ ਹੈ ਕਿ ਦੋ ਵੱਖਰੇ ਅੰਕੜੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੀਅਰਸਨ r ਜਾਂ dsਕੜਾਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ, ਇਹਨਾਂ ਖੋਜਾਂ ਲਈ ਵੀ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਕੋਹੇਨਜ਼ d ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਚ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮੁੱਲ ਲਗਭਗ ਪਹਿਲੇ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ ਲੇਖਾਂ ਵਿਚ ਸੀਮਿਤ ਉਪਲਬਧ ਅੰਕੜਿਆਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹਨ. ਉਹ ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਰਸਮੀ ਮੈਟਾ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਤਮਕ ਕੰਪਿutਟੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੇ d. ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਅਸੀਂ ਕੋਹੇਨਜ਼ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ d 0.20 ਅਤੇ 0.49 ਵਿਚਕਾਰ ਬਰਾਬਰ ਮੁੱਲ (ਬਰਾਬਰ) r 0.10 ਅਤੇ 0.24 ਵਿਚਕਾਰ ਮੁੱਲ) ਛੋਟੇ ਸੰਬੰਧ, 0.50 ਅਤੇ 0.79 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੁੱਲ (ਬਰਾਬਰ) r 0.25 ਅਤੇ 0.37 ਵਿਚਕਾਰ ਮੁੱਲ) ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਸੰਬੰਧ, ਅਤੇ 0.80 ਅਤੇ ਉਪਰ ਦੇ ਮੁੱਲ (ਬਰਾਬਰ) r 0.38 ਦੇ ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਉੱਚ) ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੰਬੰਧ. ਅਸੀਂ ਗੁਣਾਤਮਕ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਤੁਲਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ.
ਨਤੀਜੇ
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਬਾਰੇ ਕੁਆਂਟਮੈਟਿਕ ਰਿਸਰਚ ਦੇ ਵਿਧੀ-ਵਿਹਾਰਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ
ਅੰਤਿਕਾ ਪੀਅਰ-ਰਿਵਿ reviewed ਕੀਤੇ ਜਰਨਲ ਲੇਖਾਂ ਵਿਚ 1995 ਅਤੇ 2015 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ 'ਤੇ ਗਿਣਾਤਮਕ-ਅਨੁਭਵੀ ਖੋਜ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੰਤਿਕਾ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ 'ਤੇ ਮਾਤਰਾਤਮਕ-ਅਨੁਭਵੀ ਖੋਜ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ' ਤੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸੀ. ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ofੰਗ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਬਹੁਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਾਗਜ਼-ਅਤੇ-ਪੈਨਸਿਲ ਸਰਵੇਖਣ (ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ.) ਜਾਂ surveਨਲਾਈਨ ਸਰਵੇਖਣ (ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ.) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. (ਇਹ ਅਤੇ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਅੰਕੜੇ ਅਸਲ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਗਣਨਾ ਕੀਤੇ ਗਏ.) ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ% ਅਧਿਐਨ ਟੈਲੀਫੋਨ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਤੇ ਚਿਹਰੇ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਅਤੇ 49% ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੰਪਿ computerਟਰ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਸਵੈ-ਇੰਟਰਵਿ assਆਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਸਿਰਫ ਦੋ ਵਾਰ ਹੋਇਆ (ਤਿੰਨ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਰਵੇਖਣ modeੰਗ ਅਸਪਸ਼ਟ ਸੀ). ਹੁਣ ਤੱਕ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ (20%) ਸਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਟਰਵਿer ਦੇਣ ਵਾਲੇ (ਐੱਨ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ.) ਦੇ ਉਲਟ. ਬਹੁਤੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਘਰ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ. ਤਿੰਨ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਰਵੇਖਣ modeੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਅਸਪਸ਼ਟ ਸਨ.
ਬਹੁਤੇ ਅਧਿਐਨ (59%) ਕੁਝ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਹਿੱਸੇ ਵਾਲੇ ਨਮੂਨੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਘਰੇਲੂ); 4% ਅਧਿਐਨ ਕੋਟੇ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸਨ, ਨਮੂਨੇ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਕਾਰਤ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਖਾਸ ਨਮੂਨੇ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਮਰ, ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪੱਧਰ ਦੇ ਕੋਟਾ, ਨੂੰ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ. ਕੁੱਲ 37% ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕੀਤਾ, ਨਮੂਨਿਆਂ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਬੇਤਰਤੀਬ ਜਾਂ ਕੋਟਾ ਤੱਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਵੈਬਸਾਈਟ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਜ਼ਟਰਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦੇ ਭੇਜੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ). ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਅਕਾਰ (ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚਲੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ) ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ N = 97 (ਸਕੂਗ ਐਟ ਅਲ., 2009) N = 11,712 (číevčíková ਅਤੇ ਹੋਰ., 2014), ਦੇ ਮੱਧਮ ਆਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ N = 896. sampleਸਤਨ ਨਮੂਨੇ ਦਾ ਆਕਾਰ ਸੀ N = 1,498, 1,930 ਦੇ ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਭਟਕਣਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਆਕਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਾਲ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਜਵਾਬ ਦੇ ਰੇਟ ਅੱਧੇ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ 10% ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਨ (ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ; ਹਾਰਡੀ ਐਟ ਅਲ., 2013) ਅਤੇ 98.7% (ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009), 82% ਦੀ ਇੱਕ ਮੱਧਮ ਜਵਾਬ ਦਰ ਅਤੇ 74% ਦੀ responseਸਤ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦਰ ਦੇ ਨਾਲ (SD = 24.35). ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ, ਗ੍ਰਹਿਣ 5% ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੀ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਅਤੇ ਲ 'ਏਂਗਲ, 2009) ਅਤੇ 46% (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a), ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ% ਦੇ ਵਿਚੋਲੇ ਅਤੇ 22% ਦੀ averageਸਤਨ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ (SD = 11.80)।
ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, 80% ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਸੀ ਅਤੇ 20% ਦਾ ਲੰਬਕਾਰੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੀ; 64% ਲੇਖ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਆਮ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਵਰਗਾਂ (ਓ.ਐੱਲ.ਐੱਸ.), ਲੌਜਿਸਟਿਕ, ਜਾਂ ਬਹੁ-ਪੱਧਰੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ, ਅਤੇ ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ% ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੇ ਗਏ structਾਂਚਾਗਤ ਸਮੀਕਰਨ ਮਾਡਲਿੰਗ (ਐਸਈਐਮ) 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ% ਲੇਖਾਂ ਨੇ ਇਕਸਾਰ ਜਾਂ ਦੋਭਾਸ਼ੀ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਨਤੀਜੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ. (ਅੰਕੜੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਲਈ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤਤਾਵਾਂ ਗਿਣਾਤਮਕ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਸੰਖਿਆ 'ਤੇ ਗਿਣੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ.) ਨਿਯੰਤਰਣ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰੀਏ ਤਾਂ ਲੇਖ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਿੰਨ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਸਿਰਫ ਡੈਮੋਗ੍ਰਾਫਿਕਸ (ਜਿਵੇਂ ਬੋਨਿਨੋ ਐਟ ਅਲ., 2006) ਨਿਯੰਤਰਣ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੇ ਸੈੱਟਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਡੈਮੋਗ੍ਰਾਫਿਕ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ, ਜਿਨਸੀ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਵਰਤੋਂ ਵੇਰੀਏਬਲ (ਜਿਵੇਂ, ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ., 2011). ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਫੋਕਸ, ਨਮੂਨਿਆਂ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਤਕਨੀਕ ਦੀਆਂ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਿਯੰਤਰਣ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸਹੀ ਲੜੀ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੈ ਕਿ ਡੈਮੋਗ੍ਰਾਫਿਕਸ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪਰਿਵਰਤਨ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ, ਕਿਸਮ, ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ), ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਪਰਿਵਰਤਨ (ਜਿਵੇਂ ਪਰਿਵਾਰਕ ,ਾਂਚਾ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਬੰਧ) ਅਕਸਰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਸਨ. . ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ, ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਪੱਧਰਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਵੈਚਾਲਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ; ਅੰਤਿਕਾ ਦੇਖੋ) ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਆਮ ਅਭਿਆਸ ਸੀ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਕਈ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ (ਬੀਨਜ਼, ਵਾਂਡੇਨਬੋਸ਼, ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2015; ਭੂਰੇ ਅਤੇ ਲ 'ਏੰਗਲ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011b, 2011c, 2011d; ਵੈਨਡੇਨਬੋਸ਼, 2015). ਜਦੋਂ ਸਵੈਚਾਲਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਤਾਂ ਜਾਂ ਤਾਂ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ (ਭਾਵ, ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਮ ਹਮਲਾਵਰ; ਯਾਬਰਾ ਐਟ ਅਲ., 2011) ਮਾਡਲ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸਨ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਪੱਧਰਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਦੀਖਿਆ; ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੌਂਟ, 2013b).
ਸਿੱਟਾ: ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦਾ ਦਬਦਬਾ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਸਰਵੇਖਣ ਖੋਜਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਕਾਗਜ਼-ਅਤੇ-ਪੈਨਸਿਲ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰਾਂ ਨਾਲ onlineਨਲਾਈਨ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕੀਤੀ. ਲਗਭਗ ਦੋ ਤਿਹਾਈ ਅਧਿਐਨ (ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ.%) ਕੁਝ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਜਾਂ ਕੋਟੇ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਾਲੇ ਨਮੂਨਿਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਉੱਚੀਆਂ ਸਨ, ਸ਼ਾਇਦ ਇਸ ਲਈ ਕਿਉਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨ ਸਕੂਲ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਪਰ ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਸੀਮਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਹੈ. ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਕੇਤ ਦਰਾਂ ਵੀ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਉੱਚੀਆਂ ਸਨ.
ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਫਿਰ, ਸਮੁੱਚੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਕੁਝ ਸਾਵਧਾਨ ਆਮਕਰਣ ਸੰਭਵ ਜਾਪਦਾ ਹੈ. ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕ੍ਰੌਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦਾ ਦਬਦਬਾ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਸੰਬੰਧੀ ਚਰਿੱਤਰ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਾਰਕ ਸਿੱਟੇ ਕੱ drawingਣ ਵਿਚ ਸਾਵਧਾਨੀ ਮੰਗਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬਿੰਦੂ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਵਿਵਾਦ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬ੍ਰਾ seemsਨ, 2011; ਸਟੀਨਬਰਗ ਅਤੇ ਮੋਨਹਾਨ, 2011) ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿ ਕੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ-ਅਧਾਰਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ 'ਤੇ ਖੋਜ' ਤੇ ਹਾਵੀ ਹਨ, ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਨਟੀ ਸਕੋਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨਾਲ ਬਦਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਅੰਤਰ ਲਈ ਵਧੀਆ ਹੈ ਜੋ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵੱਖਰੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ (ਏ) ਅਣਜਾਣਪੁਣੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, (ਬੀ) ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਇਸਤੇਮਾਲ, ਅਤੇ (ਸੀ) ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਇਸਤੇਮਾਲ (ਭਾਵ, ਜਾਣ ਬੁੱਝ ਕੇ ਅਤੇ ਜਾਣ ਬੁੱਝ ਕੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਵਿਚ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ) ਹੈ। ਟੇਬਲ 1 ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੇਕਾਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਹ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ pornੰਗ ਨਾਲ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਅਣਚਾਹੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਮਿਸ਼ੇਲ ਐਟ ਅਲ., 2003; ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007) ਜਾਂ ਦੁਰਘਟਨਾਵਾਸੀ (ਜਿਵੇਂ, ਹੜ੍ਹ, 2007; ਸਸਲਕੀ, 2011) ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਐਕਸਪੋਜਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਅਣਚਾਹੇ ਸੁਨੇਹੇ ਖੋਲ੍ਹਣ ਜਾਂ ਸਪੈਮ ਈ-ਮੇਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ (ਚੇਨ ਐਟ ਅਲ., 2013; ਮਿਸ਼ੇਲ ਐਟ ਅਲ., 2003), ਵੈਬਸਾਈਟ ਪਤੇ ਨੂੰ ਗਲਤ ਟਾਈਪ ਕਰਨਾ, ਉਹਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨਾ ਜਿਹਨਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਜਿਨਸੀ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਲਿੰਗਕ ਅਰਥ ਹਨ (ਹੜ੍ਹ, 2007), ਜਾਂ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਪੌਪ-ਅਪ ਚਿੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ (ਚੇਨ ਐਟ ਅਲ., 2013; Šੇਵਾਕੋਵ ਐਟ ਅਲ., 2014). ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਅਣਜਾਣੇ ਵਿਚ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਚੱਲਤ ਦਰਾਂ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ 19- ਤੋਂ 10- ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ (ਮਿਸ਼ੇਲ ਐਟ ਅਲ., 2007) ਤੋਂ ਆਸਟਰੇਲੀਆਈ ਕੁੜੀਆਂ ਵਿਚ 60% ਅਤੇ 84 ਤੋਂ 16 ਸਾਲ ਦੇ ਆਸਟਰੇਲੀਆਈ ਲੜਕਿਆਂ ਵਿਚ 17% (ਹੜ੍ਹ, 2007); ਅਤੇ ਲੱਗਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤਾਂ ਘੱਟ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਵਿੱਚ (ਜੋਨਸ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਸਭ ਤੋਂ ਤਾਜ਼ਾ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਤਾਈਵਾਨ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਦੇ 41% ਅਣਜਾਣੇ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਸਨ (ਚੇਨ ਐਟ ਅਲ., 2013), ਜਦੋਂ ਕਿ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ% ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿਚ ਕਦੇ ਅਣਜਾਣੇ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ (ਹਾਰਡੀ ਐਟ ਅਲ., 2013).
ਸੰਚਾਲਨ ਅਤੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ (ਅਣਜਾਣ, ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ, ਕੋਈ ਵੀ) (ਸਿਰਫ ਅਧਿਐਨ ਜੋ ਪ੍ਰਮੁੱਖਤਾ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ)
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਹਰਕਤਾਂ ਦੀ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਵਰਤੋਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ., 2011), ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a) ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ, ਅਕਸਰ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਖੋਜ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ (ਸਸਲਕੀ, 2011). ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇ ਜਾਣ-ਬੁੱਝਣ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਿੰਨਤਾ ਹੈ. ਜਦਕਿ ਯੇਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ (2005) ਨੂੰ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਸਿਰਫ 7% ਤੋਂ 10- ਸਾਲ ਦੇ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਡੀਆ (ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ 17%), ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਇਰਾਦਤਨ ਉਪਭੋਗਤਾ ਹੋਣ ਲਈ ਮਿਲਿਆ. (2013) ਨੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਕਿ ਤਾਈਵਾਨ ਦੇ 59% 10- ਦੁਆਰਾ 12th- ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਸੀ.
ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਜੋ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਸੋਚੇ ਸਮਝੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਹਰਕਤਾਂ ਨਾਲ ਨਿਪਟਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਝਦੀਆਂ ਹਨ, ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵੀ ਵੱਖਰੇ-ਵੱਖਰੇ ਸਿੱਟੇ ਨਿਕਲਦੇ ਹਨ. ਵਿਆਪਕ ਰੇਟ 7% ਤੋਂ ਘੱਟ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੈ (ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ; ਡੋਂਗ, ਕਾਓ, ਚੇਂਗ, ਕੁਈ ਅਤੇ ਲੀ, 2013; ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ; ਸ਼ੈਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a) ਤੋਂ ਐੱਨ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ% (ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ; ਚੇਨ ਐਟ ਅਲ., 2013). ਵੇਬਰ ਐਟ ਅਲ. (2012) ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ 93% ਮੁੰਡਿਆਂ ਅਤੇ 52% ਲੜਕੀਆਂ ਨੇ 16 ਤੋਂ 19 ਸਾਲ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਸ਼ਲੀਲ ਫਿਲਮ ਵੇਖੀ ਸੀ. ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਜੀਵਨ-ਕਾਲ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਚਲਤ ਦਰਾਂ ਤਾਈਵਾਨ ਦੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ (ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ; ਚੇਂਗ, ਮਾਂ, ਅਤੇ ਮਿਸਾਰੀ, 2014) ਤੋਂ ਜਰਮਨ ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿਚ 98% ਅਤੇ ਜਰਮਨ ਕੁੜੀਆਂ ਵਿਚ 81% (ਅਸ਼ਲੀਲ ਫਿਲਮ; ਵੇਬਰ ਐਟ ਅਲ., 2012).
ਅੱਜ ਤਕ ਦੇ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਦੇ ਮਾਪਾਂ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਣਦੇਖੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਖੋਜ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਡੂਰਨਵਰਡ, ਵੈਨ ਡੇਨ ਈਜੈਂਡੇਨ, ਐਟ ਅਲ. (2015) ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਚਾਲਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਬਾਅਦ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁੰਡਿਆਂ ਲਈ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਚਾਰ ਟ੍ਰੈਕਜੋਰੇਜ ਮਿਲੇ: ਇੱਕ ਨਾਨ-ਵਰਤੋਂ ਜਾਂ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਟ੍ਰੈਕਟੋਰੀ; ਇਕ ਟ੍ਰੈਕਜੈਕਟਰੀ ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵਿਚ ਭਾਰੀ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ; ਕਦੇ ਕਦੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਇੱਕ ਚਾਲ; ਅਤੇ ਘਟਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਇੱਕ ਚਾਲ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਚਾਲ ਲੜਕੀਆਂ ਲਈ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈਆਂ: ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਨਾਨਯੂਜ ਜਾਂ ਘੱਟ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਰਾਹ ਇੱਕ ਜ਼ਬਰਦਸਤ ਵੱਧ ਰਹੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਚਾਲ; ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਕਦੇ ਕਦੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਚਾਲ.
ਸਿੱਟਾ: ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਪ੍ਰਚਲਤ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਫੈਲਣ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਹਨ, ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਬਿਨਾਂ ਸੋਚੇ ਸਮਝੇ, ਜਾਣ ਬੁੱਝ ਕੇ ਜਾਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਹਰਕਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਸਾਰੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਸਹੀ ਅੰਕੜੇ ਸਾਹਿਤ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਾਪਦੇ ਹਨ.
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਫੈਲਣ ਬਾਰੇ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਕਾਰਨ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਟੇਬਲ 1 ਅਤੇ ਅੰਤਿਕਾ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਧਿਐਨ methodੰਗ ਅਨੁਸਾਰ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ methodੰਗ, ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਆਕਾਰ, ਨਮੂਨੇ ਦੀ ਬਣਤਰ, ਸਰਵੇਖਣ modeੰਗ / ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ, ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅੰਕੜੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਵਿਚ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਦੂਜਾ, 1995 ਤੋਂ 2015 ਤੱਕ ਦੀ ਅਵਧੀ ਵਿਚ, ਜਿਸਦੀ ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਵਿਚ ਨਾਟਕੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਆਈਆਂ ਹਨ with ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ. ਐਕਸਨਯੂਐਮਐਕਸ ਦੇ ਮੁ earlyਲੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖੋਜ ਜੋ ਜਾਇਜ਼ ਸੀ ਇਸਲਈ ਇਹ ਅੱਜ ਪੁਰਾਣੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ. ਤੀਜਾ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਪੈਟਰਨ ਸਮਝਣਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਸੰਗ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਿਨਸੀ ਉਦਾਰਵਾਦ) ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਅਸਰ ਪਾਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਤਿੰਨ ਕਾਰਕ — ਵਿਧੀਵਾਦੀ ਅੰਤਰ, ਤਕਨੀਕੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਸੰਗ. ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਧਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨਾਲ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਦਰਾਂ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸਿੱਟਾ ਹੁਣੇ ਦੱਸੇ ਗਏ ਤਿੰਨ ਕਾਰਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੈ.
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉਹਨਾਂ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਖਾਸ ਅੱਲੜ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵਰਤਦਾ ਹੈ. ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਜੋਂ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ, ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਫੋਕਸ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ. ਬੁੱਝੇ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਬਿਵਾਇਰੀਏਟ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਬਹੁ-ਵਾਰੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਲੰਬਕਾਰੀ ਅਧਿਐਨ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਦੋ ਵੇਰੀਏਬਲ ਵਾਲੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਆਟੋਰੈਗਸਿਵ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ (ਭਾਵ, ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਮੁੱਲਾਂ ਲਈ ਨਿਯੰਤਰਣ).
ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜੋ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹੇ ਗਏ ਹਨ. ਇਹ ਤਰਕਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕਿਸੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿਚ ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਕ ਮੌਕਾ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਵਿਧੀ ਅਨੁਸਾਰ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਣਜਾਣਿਆਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜਵਾਬ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਣਚਾਹੇ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਬਾਰੇ ਇਕ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣਾ ਹੈ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਅਣਜਾਣ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਵਿੱਚ, ਸਾਹਿਤ ਨੇ ਕਾਫ਼ੀ ਵਿਖਿਆਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ, ਇੱਕ ਅਣਜਾਣੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਪਰਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਐਕਸਪੋਜਰ ਅਣਜਾਣ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਆਖਰਕਾਰ, ਜੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਵੇਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨਿਰੰਤਰ ਐਕਸਪੋਜਰ ਅਣਜਾਣੇ ਜਾਂ ਦੁਰਘਟਨਾਕ ਕਿਵੇਂ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ.
ਡੀਐਸਐਮ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ (ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013) ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ, ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਡਿਸਪੌਸਨਲ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੇ ਪੰਜ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ (ਅਣਜਾਣਪੁਣੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ): ਜਨਸੰਖਿਆ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਆਦਰਸ਼ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਜਿਨਸੀ ਰੁਚੀ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਵਿਵਹਾਰ. ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਪੁਰਸ਼ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀਆਂ pornਰਤਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ (ਹੋਲਟ, ਬਾਸਲਰ ਅਤੇ ਮਈ, 2012; ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999; ਲੋ ਅਤੇ ਵੇਈ, 2005; ਮੇਸ਼, 2009; ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a, 2011d; Šੇਵਾਕੋਵ ਐਟ ਅਲ., 2014; ਸ਼ੈਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a; ਸੇਟਸਕਾ ਐਟ ਅਲ., 2009; ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007; ਯੇਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, 2005). ਹਾਲ ਹੀ ਵਿਚ ਯੂਰਪੀਅਨ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰ-ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਲਿੰਗ ਦੇ ਅੰਤਰ ਘੱਟ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਵੱਖਰੇ ਹਨ (číevčíková et al., 2014). ਵੈਨਡੇਨਬੋਸ਼ (2015) ਡੱਚ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਪਿਆਰ -, ਦਬਦਬਾ- ਜਾਂ ਹਿੰਸਾ-ਅਧਾਰਤ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿਚ ਕੋਈ ਲਿੰਗ ਅੰਤਰ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਗਿਆ. ਦੋਵਾਂ ਜਾਂ ਸਮਲਿੰਗੀ ਮਰਦ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਜਾਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਕਸਰ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਮਰਦ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ (ਲੁਡਰ ਐਟ ਅਲ., 2011; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011d). ਉੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ ਡੱਚ ਅਧਿਐਨ (ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, 2015). ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਲੜਕੀਆਂ ਸਵਿੱਸ ਸਟੱਡੀ (ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ.) ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸੀ. 2011). ਇਕ ਹੋਰ ਡੱਚ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਦਿਅਕ ਪੱਧਰ ਦਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ,) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ. 2011d).
ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿਚ, ਸਬੂਤ ਪ੍ਰਮਾਣ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸਾਹਮਣੇ ਆਇਆ ਹੈ ਕਿ ਸਨਸਨੀ ਫੜਨ ਵਾਲੇ ਨੌਜਵਾਨ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹਮਰੁਤਬਾ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤਦੇ ਹਨ (ਬੀਨਜ਼ ਏਟ ਅਲ., 2015; ਲੁਡੇਰ ਏਟ ਅਲ., 2011; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a, 2011d; Šੇਵਾਕੋਵ ਐਟ ਅਲ., 2014), ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਕ ਤਾਜ਼ਾ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਭਾਵ, ਪਿਆਰ, ਦਬਦਬਾ, ਹਿੰਸਾ) ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਸਨਸਨੀ ਮੰਗਣ ਦੇ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਨਾਲ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ (ਵੈਨਡੇਨਬੋਸ਼, 2015). ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਘੱਟ ਸਵੈ-ਨਿਯੰਤਰਣ ਵਾਲੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਧੇਰੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦਾ ਸੇਵਨ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਹੋਲਟ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਕਿਸ਼ੋਰ ਜੋ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਸਨ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a), ਇਕ ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਖੋਜ ਜੋ ਇਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011d). ਦੋ ਕੋਰੀਅਨ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਘੱਟ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਵੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਕਸਰ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਕਿਮ, 2001, 2011). ਇੱਕ ਇਜ਼ਰਾਈਲੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਸਵੈ-ਮਾਣ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ,) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. 2009). ਘੱਟ ਸਮਝੀ ਗਈ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ (ਵੇਬਰ ਐਟ ਅਲ., 2012), ਜਿੰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਸੀ (ਕਿਮ, 2001, 2011). ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਹਾਈਪਰਫੈਮਾਈਨ ਜਾਂ ਹਾਈਪਰਮਾਸਕੂਲਾਈਨ ਲਿੰਗ ਰੁਝਾਨ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਹਾਈਪਰਜੈਂਡਰ ਓਰੀਐਂਟੇਸ਼ਨ (ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, 2015).
ਸਧਾਰਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪਰਿਵਰਤਨ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦਾ ਸੰਦਰਭ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਜਾਂ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹਨਾਂ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਨਿਯਮ ਤੋੜਨ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ (ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007; ਯੇਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, 2005) ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਜੋ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਯੈਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, 2005) ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਰਤਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅੱਲੜ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵਜੋਂ ਵੀ ਪਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ "ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅਪਰਾਧੀ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਹੈਸਕਿੰਗ, ਸ਼ੀਅਰ, ਅਤੇ ਬੇਨ ਅਬਦੱਲਾ, 2011, ਪੀ. ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਧਾਰਮਿਕ ਕਿਸ਼ੋਰ (ਹਾਰਡੀ ਐਟ ਅਲ., 2013) ਅਤੇ ਉਹ ਧਾਰਮਿਕ ਸਕੂਲ (ਮੇਸ਼, 2009; ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009) ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਅਕਸਰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ, ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਧਾਰਮਿਕਤਾ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸੰਜਮ ਨਾਲ, ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਪ੍ਰਤੀ ਵਧੇਰੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ, ਅਤੇ ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵੇਖਣਾ ਸਮਾਜਿਕ ਉਮੀਦਾਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਹੈ (ਹਾਰਡੀ ਐਟ ਅਲ., 2013). ਦੋ ਡੱਚ ਅਧਿਐਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ,) ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਧਾਰਮਿਕਤਾ ਦਾ ਕੋਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ. 2006a; ਵੈਨਡੇਨਬੋਸ਼, 2015). ਕੀ ਕਿਸ਼ੋਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਦੋਵੇਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ, ਇਹ ਵੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ (ਲੋਪੇਜ਼, ਮੁਕੇਅਰ, ਅਤੇ ਮਤਾਇਆ) ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ. 2015). ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਤੀ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ (ਮੇਸ਼, 2009; ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009) ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਦੋਸਤ ਹੋਣ ਜੋ ਭੱਦਾ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਹੋਲਟ ਐਟ ਅਲ., 2012) ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਸਨ.
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਜਿਨਸੀ ਰੁਚੀ ਲਈ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਿਨਸੀ ਰੁਚੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਜਿਹੜੇ ਹੋਰ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਜਿਨਸੀ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਸਨ, ਨੂੰ ਵੀ ਅਕਸਰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a). ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਯੂਰਪੀਅਨ ਯੂਨੀਅਨ (ŠevŠkovčí et al.) ਦੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ ਦੌਰਾਨ ਵਧੇਰੇ ਡਿਜੀਟਲ ਹੁਨਰਾਂ ਵਾਲੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਸੀ. 2014), ਪਰ ਇੱਕ ਯੂਐਸ ਅਧਿਐਨ (ਹੋਲਟ ਐਟ ਅਲ.,) ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਕੰਪਿ computerਟਰ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ. 2012). ਫਿਲਟਰ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਘੱਟ ਦਿਖਾਈ ਦਿੱਤੀ (ਵੋਲਾਕ ਐਟ ਅਲ., 2007). ਕਿਸ਼ੋਰ ਜੋ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਸਨ ਉਹ ਵੀ ਅਕਸਰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (číevčíková et al., 2014) ਅਤੇ ਵੱਖਰੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਾਈਲ ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ (ਵੋਲਾਕ ਐਟ ਅਲ., 2007), ਸੈਕਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਸਿਟਸਿਕਾ ਐਟ ਅਲ., 2009), ਅਜਨਬੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨਾ (ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007), ਇੰਟਰਨੈਟ ਗੇਮਿੰਗ, ਅਤੇ ਸਮਾਨ ਖਰੀਦਣਾ (ਸਿਟਸਿਕਾ ਐਟ ਅਲ., 2009).
ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਖੋਜ ਨੇ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੇ ਤਿੰਨ ਸਮੂਹਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤਾ ਹੈ: ਉਮਰ / ਜਵਾਨੀ ਸੰਬੰਧੀ ਪਰਿਪੱਕਤਾ, ਜਿਨਸੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ. ਉਮਰ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਅਸੰਗਤ ਨਤੀਜੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਚਾਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ (číevŠkovčí et al., 2014; ਸ਼ੈਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a; ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007; ਯੇਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, 2005), ਪੰਜ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੀ ਵਾਧਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ (ਹੋਲਟ ਐਟ ਅਲ., 2012; ਮੇਸ਼, 2009; ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a, 2011d). ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਜਵਾਨ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਨੇਹ-ਅਧਾਰਤ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਅਤੇ ਬਜ਼ੁਰਗ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਲਈ ਦਬਦਬਾ-ਥੀਮਡ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਐਕਸਪੋਜਰ (ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, 2015). ਯੁਵਕਾਲੀਨ ਪੱਕਣ ਲਈ, ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਨਤੀਜੇ ਵਧੇਰੇ ਇਕਸਾਰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ ਦੋਵਾਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਲਈ ਪਾਈ ਗਈ (ਬੀਨਸ ਏਟ ਅਲ., 2015; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a) ਅਤੇ ਕੁੜੀਆਂ (ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ., 2011) ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ ਪੁਸ਼ਟੀ ਪੱਕਣ ਦੇ ਨਾਲ. ਜਿਨਸੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਨਤੀਜੇ ਬੇਕਾਬੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਕ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਵੱਡਾ ਜਿਨਸੀ ਤਜਰਬਾ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ (číevŠkovčí et al., 2014) ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਘੱਟ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਨਾਲ (ਕੁੜੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ) ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਚ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a). ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ, ਗਿਆਨ-ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ (ਭਾਵ, ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਟੀਚੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਚੋਣਾਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ) ਵਧੇਰੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਨ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਗੁਣ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਤਾ, ਸਵੈ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ, ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਯੋਗਤਾ) ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ ਘੱਟ ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਡੀਆ (ਸ਼ੇਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a).
ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿਚ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਅਤੇ ਸਾਥੀ-ਸੰਬੰਧੀ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਪੀੜਤ .ੰਗ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਇਆ. ਪਰਿਵਾਰ ਪ੍ਰਤੀ ਘੱਟ ਵਚਨਬੱਧਤਾ 2009; ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009), ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ (ਸ਼ੇਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2014), ਅਤੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕੰਮਕਾਜ ਵਿਚ ਆਪਸੀ ਮੇਲ-ਮਿਲਾਪ (ਸ਼ੇਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a) ਸਾਰੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਸਨ. ਇਹੀ ਗੱਲ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਾਲ ਮਾੜੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਬਾਂਡ ਲਈ ਵੀ ਸੀ (ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਲਈ; ਯੇਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, 2005) ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜਿਸਨੇ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ (ਰਵਾਇਤੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਲਈ; ਯੇਬਰਾ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ੇਲ, 2005). ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਟਕਰਾਅ ਅਤੇ ਘਟੀਆ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਚਾਰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਨ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਘੱਟ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ ਮਾਧਿਅਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ (ਮਾ ਐਂਡ ਸ਼ੇਕ, 2013). ਕਮਜ਼ੋਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਨਾ ਰਵੱਈਏ ਵੀ ਅਕਸਰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ (ਮੇਲ, 2009; ਸ਼ੈਕ ਐਂਡ ਮਾ, 2012a). ਪ੍ਰਤੀਬੰਧਿਤ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਵਿਚੋਲਗੀ (číevčíková ਅਤੇ ਹੋਰ., 2014) ਅਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਬਲੌਕਿੰਗ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ (ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007) ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ ਘੱਟ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਸਨ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a; ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ., 2007).
ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਅਕਸਰ ਅਕਸਰ pornਨਲਾਈਨ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਦੋਂ ਪਾਈ ਗਈ ਜਦੋਂ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਦੋਸਤ ਛੋਟੇ ਸਨ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006a), ਜਦੋਂ ਕਿਸ਼ੋਰ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ 'ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਵੋਲਾਕ ਐਟ ਅਲ., 2007), ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ (ਸਿਰਫ ਮਰਦ; ਵੇਬਰ ਐਟ ਅਲ., 2012), ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ (ਸਿਰਫ forਰਤਾਂ ਲਈ; ਵੇਬਰ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨਾਂ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ' ਤੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਦਰਸਾਇਆ ਕਿ ਸਮਲਿੰਗੀ ਹਮਾਇਤੀਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ, ਵਿਰੋਧੀ ਲਿੰਗ ਦੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ, ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਦੀ ਇੱਛਾ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਵਾਂਡੇਨ ਅਬੀਲ ਏਟ ਅਲ., 2014). ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ (ਮੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਮਨ, 2009). ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਪੀੜਤ ਹੋਣ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਵੋਲਕ ਐਟ ਅਲ. (2007) ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ onlineਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ offlineਫਲਾਈਨ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਪੀੜਤ ਹੋਏ.
ਸਿੱਟਾ: ਆਮ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦਾ ਉਪਭੋਗਤਾ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਮਰਦ, ਜਵਾਨ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ, ਸਨਸਨੀ-ਭਾਲਣ ਵਾਲਾ ਹੈ
ਖੋਜ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਬਹੁਤਾਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਦੇ ਸੰਪੂਰਨ ਸੰਕੇਤ ਅਜੇ ਵੀ ਥੋੜੇ ਜਿਹੇ ਸੀਮਤ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਸੰਚਤ ਪ੍ਰਮਾਣ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਾਰੇ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਵੀਕਾਰੇ ਗਏ ਮਾਪਦੰਡ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਸਹਿਮਤੀ ਹੈ ਕਿ ਖੋਜ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇਕ ਵਾਰ ਅਤੇ ਤਰਜੀਹੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਵਾਰ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਕਾਸਡੇਵਾਲ ਅਤੇ ਫੈਂਗ, 2010). ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਇਕੱਠੇ ਪ੍ਰਮਾਣਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਰੋਧੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਕਾਫ਼ੀ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਵਿਚ ਇਕੋ ਜਿਹੇ (ਜਾਂ ਸੰਕਲਪਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ) ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਲਈ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨਮੂਨਿਆਂ ਵਿਚ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੋਜ ਟੀਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਉਹੀ ਨਤੀਜੇ. ਇਸ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਅਸੀਂ ਅਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱ. ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਤ ਉਪਭੋਗਤਾ ਮਰਦ, ਜਵਾਨੀ ਤੌਰ' ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ, ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਂ ਦੁਖੀ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਜਾਂ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਜੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਿਰਫ ਅਧਿਕਾਰਤ ਜਾਂ ਹੁਨਰਮੰਦ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਹਰੇਕ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜੇ ਕਿਸੇ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਦੇ ਉਪਯੋਗ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਵੱਖਰੇ ਸਮੂਹ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਸਮਾਨ, ਇਸ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਮਲਟੀਵਾਇਰਟ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਜਿਵੇਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿਚ ਸਿਰਫ ਦੋ ਪਰਿਵਰਤਨ ਵਾਲੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਆਟੋਰੈਗਰੇਸਿਵ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ.
ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ
ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਖੋਜ ਦੋ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ: ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ. ਅਸੀਂ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਆਮ ਸਹਿਭਾਗੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੈਕਸ ਪ੍ਰਤੀ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ ਲਈ ਇੱਕ ਛਤਰੀ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਜੋਂ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਿਨਾਂ ਰੁਕਾਵਟ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਰੋਮਾਂਟਿਕ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਬਾਹਰ. ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ, ਅਨੁਚਿਤ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਜਿਨਸੀ ਅਨੌਖੇ ਰਵੱਈਏ (ਲੋ ਐਟ ਅਲ., ਵਰਗੇ ਉਪਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ). 1999), ਸੈਕਸ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਧਨ ਰਵੱਈਏ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010b), ਬਿਨਾਂ ਸ਼ਰਤ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਪ੍ਰਤੀ ਰਵੱਈਏ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008b), ਜਾਂ ਜਿਨਸੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਭਰੇ ਵਿਵਹਾਰ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਵਹਾਰ (ਲੋਅ ਐਂਡ ਵੇਈ, 2005). ਸ਼ਰਤ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮਰਦ ਅਤੇ femaleਰਤ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਲਿੰਗ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਰਵਾਇਤੀ ਧਾਰਣਾਤਮਕ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਹਾਵੀ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਉਪਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਲਿੰਗ-ਭੂਮਿਕਾ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਬ੍ਰਾ Lਨ ਅਤੇ ਲ 'ਏਂਗਲ, 2009), sexਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸੈਕਸ ਆਬਜੈਕਟ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2007, 2009a), ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਅਸੰਤੁਲਨ ਬਾਰੇ ਲਿੰਗ-ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2012), ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2015).
ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ
ਇਕਸਾਰ ਸਬੂਤ ਸਾਹਮਣੇ ਆਇਆ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲਿੰਗਲ, 2009, ਸਿਰਫ ਮੁੰਡੇ; ਡੂਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਅਤੇ ਹੋਰ., 2015, ਸਿਰਫ ਮੁੰਡੇ; ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999; ਲੋ ਅਤੇ ਵੇਈ, 2005; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006b, 2008b, 2010b; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2015; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2012). ਬਹੁਤੇ ਸਬੂਤ ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਸਰਵੇਖਣ (ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999; ਲੋ ਅਤੇ ਵੇਈ, 2005; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006b, 2008b; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2015; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2012). ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰ ਕੋਹੇਨਜ਼ ਤੋਂ ਸਨ d = 0.45 (ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999) d = 0.72 (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008b), ਦੀ .ਸਤ ਨਾਲ d = ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ 0.56. ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ, ਸਿਰਫ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਆਕਾਰ ਜੋ ਗਿਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ d = 0.39 (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010b). ਇਨ੍ਹਾਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਵੰਡ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ averageਸਤਨ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲਿੰਗਲ, 2009; ਡੂਰਨਵਰਡ, ਵੈਨ ਡੇਨ ਈਜੈਂਡੇਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ., 2015; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008b, 2010b; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2012) ਜਾਂ ਅਣਚਾਹੇ ਸਨ (ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999; ਲੋ ਅਤੇ ਵੇਈ, 2005; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006b). ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ, onਸਤਨ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਮਨਜੂਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਦੀ ਹਮਾਇਤ ਕੀਤੀ।
ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੋਧਵਾਦੀ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਰਾਜ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਵਿਚੋਲਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਅਨੁਭਵੀ ਯਥਾਰਥ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006b), ਖ਼ਾਸਕਰ ਇਸ ਦੀ ਸਮਝੀ ਗਈ ਸਮਾਜਿਕ ਯਥਾਰਥਵਾਦ (ਭਾਵ, ਅਸਲ-ਵਿਸ਼ਵ ਸੈਕਸ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ) ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਸਮਝੀ ਗਈ ਉਪਯੋਗਤਾ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010b), ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਵਿਚਕਾਰ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਵੀ ਸਬੂਤ ਸੀ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ (ਭਾਵ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਰੀਰਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਸੰਜੀਦਾ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮਾਂ ਦਾ ਇਕ ਸੰਯੋਗ; ਐਟ ਅਲ., 2012) ਅੰਸ਼ਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਵਿਚੋਲਗੀ ਕੀਤੀ. ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਵਿਚੋਲੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਜਾਂ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਅਕਾਰ d = 0.52 (ਸਮਾਜਿਕ ਯਥਾਰਥਵਾਦ ਲਈ; ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010b) d = 1.00 (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006b), ਦੀ .ਸਤ ਨਾਲ d = 0.79. ਦੋ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਵੰਡ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਕਿ, onਸਤਨ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨੂੰ (ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ਤੇ) ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂ ਜਿਨਸੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਇੱਕ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਦੇਖਿਆ.
ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਤੀਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਡਿਸਪੌਸਨਲ, ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਵੇਰੀਏਬਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਬਲਕਿ ਇਸ ਹੱਦ ਤਕ ਮੱਧਮ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੰਨਾ ਤੱਕ ਮੀਡੀਆ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨ ਪਰਿਣਾਮਾਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅੱਜ ਤਕ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ ਵਿਚਕਾਰ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਸੰਚਾਲਕਾਂ ਦੀ ਅਕਸਰ ਪੜਤਾਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੈਕਸ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇੱਕ ਡਿਸਪੋਸਨਲ ਮੋਡੀਰੇਟਰ), ਬ੍ਰਾ Brownਨ ਅਤੇ ਲ 'ਇੰਗਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ (2009) ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਡੋਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਅਤੇ ਹੋਰ. (2015) ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਮੁੰਡਿਆਂ ਲਈ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ-ਜੋਲ ਮਿਲਿਆ. ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ (2010b), ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੈਕਸ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਅਨੁਭਵ (ਇੱਕ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਸੰਚਾਲਕ) ਦੀ ਕੋਈ ਸੰਜਮੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲੀ. ਟੂ ਐਟ ਅਲ. (2015) ਨੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ (ਭਾਵ, ਸਰੀਰਕ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਜਿਨਸੀਅਤ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਬੱਚੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਜਿਨਸੀਅਤ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਗੱਲਾਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ (ਸਮਾਜਕ ਸੰਚਾਲਕ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਹਮਾਇਤੀ ਦਬਾਅ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਬੰਧ ਹਨ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਚਾਰ), ਸਬੂਤ ਸੀਮਤ ਹਨ. ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਦੁਆਰਾ ਉਪਰੋਕਤ ਲੰਮਾ ਲੰਬਾ ਅਧਿਐਨ (2010b) ਅਤੇ ਡੂਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਐਟ ਅਲ. (2015) ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੁਆਰਾ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਸਨ.
ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ
ਦੋ ਕਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2007; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2012) ਅਤੇ ਦੋ ਲੰਬਕਾਰੀ ਅਧਿਐਨ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਐਲ 'ਏੰਗਲ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a) ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਇਕ ਤੀਸਰੇ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਬਾਰੇ ਆਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ-ਜੋਲ ਵਧੇਰੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਹੋ ਗਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸੈਕਸ ਬਾਰੇ ਅਕਸਰ ਗੱਲਾਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਿੱਧੀ ਸਾਂਝ ਉਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਸੀ (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2015). ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਕ ਤੀਜੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਇਹ ਸਬੰਧ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਕਿ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011b). ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਅਕਾਰ ਦੀ ਗਣਨਾ ਲਈ ਅੰਕੜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਆਕਾਰ ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਸਨ d = 0.10 (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2015) d = 0.74 (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a), ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ Coਸਤਨ ਕੋਹੇਨ d 0.42 ਦੇ. ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀਆਂ ਵੰਡਾਂ ਤੋਂ ਇਹ ਪਤਾ ਚੱਲਿਆ ਕਿ ਅੱਲੜ ntsਸਤਨ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ.
ਦੋ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਖਾਸ ਜਵਾਬ ਦੁਆਰਾ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਦੋ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੋ) ਵਿਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਏਟ ਅਲ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ (2012). ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਨਾ ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਵਿਚ (2009a) ਪੜਤਾਲ. ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਆਕਾਰ ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਵਿਚ ਪਸੰਦ ਕਰਨ 'ਤੇ (2009a) ਅਧਿਐਨ ਕੋਹੇਨ ਦਾ ਸੀ d = 1.21.
ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸੰਚਾਲਕਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਸਤਾਵ) ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਸੰਗਤ ਅੰਤਰ ਭਿੰਨ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਕੱ .ਿਆ. ਇਕ ਪਾਸੇ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੈਕਸ (ਇਕ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸੰਚਾਲਕ) ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲਿੰਗਲ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a), ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਉਮਰ (ਇੱਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਚਾਲਕ) (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a). ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਜਿਨਸੀਤਾ (ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਲਕ) ਬਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਮੰਨਦਾ ਹੈ (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2015).
ਲੈਣ-ਦੇਣ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਲਈ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਚਾਰ), ਇਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a). ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਬਲਕਿ ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਵੀ ਕੀਤੀ (ਕੋਹੇਨ ਦੀ d = 0.68). ਇਹ ਸੰਬੰਧ adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਮਰਦ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੀ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਪਸੰਦ ਕਰਕੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.
ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ
ਤਿੰਨ ਲੰਬਕਾਰੀ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ (ਭਾਵ, ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਪਹਿਲੂ ਅਤੇ ਕਾਰਜ) ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਿਆ ਹੈ. ਕੁਝ ਸਬੂਤ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ, ਯਾਨੀ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਆਪਣੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਬਾਰੇ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹਨ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008b, 2010a), ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਦਾ ਪੱਧਰ onਸਤਨ ਘੱਟ ਸੀ. ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਅਕਾਰ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹਨ d = 0.32 ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008b) ਅਤੇ d = 0.20 ਇਕ ਲੰਮਾ ਅਧਿਐਨ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010a). ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਮਰਦ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਸਵੈ-ਇਤਰਾਜ਼ਤਾ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਸਰੀਰ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ (ਕੋਹੇਨਜ਼ d = 0.35; ਵੈਨਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2013a). ਉਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿਚ ਸਰੀਰਕ ਨਿਗਰਾਨੀ ਘੱਟ ਅਤੇ ਦਰਮਿਆਨੀ ਸੀ.
ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਵਧੇਰੇ ਅਕਸਰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਬੰਧਤ ਹੈ, ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਆਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ d = 0.62, ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵੱਲ (ਭਾਵ, ਜਿਨਸੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬੋਧਿਕ ਰੁਝੇਵਿਆਂ, ਕਈ ਵਾਰ ਦੂਜੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ toਣ ਲਈ; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a), ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਜਿਨਸੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2012). Onਸਤਨ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦਾ ਪੱਧਰ ਮੱਧਮ ਸੀ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a) ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ (ਟੂ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਸੈਕਸੂਨੀ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ, ਕੋਹੇਨਜ਼ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਮਿਲੀ ਹੈ d = 0.24 (ਵੇਵ 1 ਤੋਂ ਵੇਵ 2) ਅਤੇ 0.28 (ਵੇਵ 1 ਤੋਂ ਵੇਵ 3) (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009b) ਦੇ ਨਾਲ, ਕਿਸ਼ੋਰ averageਸਤਨ neitherਸਤਨ ਨਾ ਤਾਂ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸੈਕਸ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੋਂ ਸੰਤੁਸ਼ਟ. ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਸੂਚਕਾਂ ਦੇ ਪਾਰ, effectਸਤਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਆਕਾਰ ਕੋਹੇਨ ਦਾ ਸੀ d = 0.28 ਜਦੋਂ ਬਾਹਰਲੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ d = 0.35 ਜਦੋਂ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਚਾਰ ਲੇਖਾਂ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਸਿੱਧਾ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਹੈ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੋ). ਟੂ ਐਟ ਅਲ. (2012) ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਅੰਸ਼ਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਦਿਵਸ ਸੁਪਨੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ. ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ (2008a) ਨੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੌਂਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਵਿਚਕਾਰ ਕੀਤਾ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਹੇਨ d = 1.28 ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ. ਉਸੇ ਲੇਖਕਾਂ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪਾਇਆ ਕਿ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਵਿਚਕਾਰ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਸੀ, ਕੋਹੇਨਜ਼ d = 1.09 (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010a). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਲੇ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਕਿ, onਸਤਨ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਹ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਿਨਸੀ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਹੋਏ ਸਨ, ਨਾ ਹੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ (2013a) ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਪੁਰਸ਼ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ ਸਵੈ-ਉਦੇਸ਼ (ਕੋਹੇਨਜ਼) d = 0.32, ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਨਾਲ) ਅਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਾਂ ਦਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਅੰਦਰੂਨੀਕਰਨ (ਕੋਹੇਨਜ਼) d ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਨਾਲ = 0.37) ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਦਖਲ ਦਿੱਤਾ. Coਸਤਨ ਕੋਹੇਨਜ਼ d ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਚੋਲੇ 0.77 ਸੀ.
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਬਾਇਓਲੋਜੀਕਲ ਸੈਕਸ, ਜਿਨਸੀ ਤਜ਼ਰਬੇ, ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਤਜਵੀਜ਼ ਤਿੰਨ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਸੰਚਾਲਕ ਵਜੋਂ ਉਮਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤਾ. ਜਦੋਂ adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵੇਖੀਆਂ, ਉਹ ਪੁਰਸ਼ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਪਦਾਰਥਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਈਆਂ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010a). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਜਿਨਸੀ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੁਆਰਾ ਵਿਚੋਲਗੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਅਤੇ ਕੁੜੀਆਂ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a). ਜਿਨਸੀ ਅਨੁਭਵ (ਇੱਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਵੇਰੀਏਬਲ) ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ (2009b) ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਕੋਈ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਿਨਸੀ ਅਨੁਭਵ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹ ਲੋਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਜਿਨਸੀ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ, ਆਪਣੀ ਸੈਕਸ ਲਾਈਫ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹੋ ਗਏ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵੇਖੀ. ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਲਈ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਾਰੇ ਸੰਬੰਧ ਵੱਖੋ ਵੱਖ ਉਮਰ ਸਮੂਹਾਂ ਲਈ ਇਕੋ ਸਨ.
ਤਿੰਨ ਲੰਬਕਾਰੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਚਾਰ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕੀਤੀ ਪਰ ਅਜਿਹੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਲਈ ਇਕਸਾਰ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ, ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਨਾ ਤਾਂ ਜਿਨਸੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਨਾ ਹੀ ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਜਿਨਸੀ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕੇਨਬਰਗ, 2008a, 2009b, 2010a).
ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਚਾਰ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: (a) ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਅਤੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਜਿਨਸੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤਜ਼ਰਬੇ; (ਅ) ਸਧਾਰਣ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ (ਭਾਵ, ਸੰਬੰਧ ਸੰਬੰਧੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸੈਕਸ ਸੰਬੰਧੀ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ); (ਸੀ) ਜਿਨਸੀ ਜੋਖਮ ਵਾਲਾ ਵਿਵਹਾਰ (ਭਾਵ, ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਜੋ ਗੈਰ-ਸਿਹਤਮੰਦ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ); ਅਤੇ (ਡੀ) ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਵੀ.
ਚਾਰ ਲੰਬਕਾਰੀ ਅਧਿਐਨ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਅਤੇ ਐਲ 'ਇੰਗਲ, 2009; ਚੇਂਗ ਏਟ ਅਲ., 2014; ਡੂਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਅਤੇ ਹੋਰ., 2015; ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2013b) ਅਤੇ ਪੰਜ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ (ਐਟਵੁੱਡ ਐਟ ਅਲ., 2012; ਬੋਗਾਲੇ ਅਤੇ ਸੇਮ, 2014; ਲੁਡੇਰ ਏਟ ਅਲ., 2011; ਮਨਫ ਐਟ ਅਲ., 2014; ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2014) ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਿਨਸੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਬਣਾਇਆ ਹੈ. ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਦੋਵੇਂ, ਸਬੂਤ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਸੈਕਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ (ਐਟਵੁੱਡ ਐਟ ਅਲ., 2012; ਬੋਗਾਲੇ ਅਤੇ ਸੇਮ, 2014; ਭੂਰੇ ਅਤੇ ਲ 'ਏੰਗਲ, 2009; ਮਨਫ ਐਟ ਅਲ., 2014). ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਜਦੋਂ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜਾਪਦੀ ਸੀ (ਚੇਂਗ ਐਟ ਅਲ., 2014; ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2013b). ਇਹ ਸੰਗਠਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਲੜਕਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੀ (ਚੇਂਗ ਐਟ ਅਲ., 2014) ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਿਰਫ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਉਭਰਿਆ (ਵੈਨਡੇਨਬੋਸਚ ਐਂਡ ਐਗਰਮੌਂਟ, 2013b). ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ. (2011) ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਈ ਸਬੰਧ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਜਿਨਸੀ ਅਭਿਆਸਾਂ (ਡੌਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਐਟ ਅਲ.,.) ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨਹੀਂ ਲੱਭੀ. 2015; ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2014). ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ, ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ 12 ਤੋਂ 24 ਤੱਕ ਸੀ, ਦਾ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਅਕਾਰ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਸਿਰਫ ਦੋ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ d = .35 ਐਟਵੁੱਡ ਏਟ ਅਲ ਵਿਚ (2012) ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕੋਹੇਨ d = 0.45 ਬੋਗਾਲੇ ਅਤੇ ਸੇਮ ਵਿਚ (2014) ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ d = 0.40.
ਸਧਾਰਣ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਤਾਈਵਾਨੀ ਅਧਿਐਨ (ਚੇਂਗ ਐਟ ਅਲ., 2014) ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਚਾਨਕ ਸੈਕਸ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ, ਦੋਵੇਂ ਤਾਈਵਾਨ ਵਿੱਚ (ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999; ਲੋ ਅਤੇ ਵੇਈ, 2005) ਅਤੇ ਸਵੀਡਨ ਵਿਚ (ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2014). ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਕੋਲ ਅਨੌਖੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਅਕਾਰ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਸਿਰਫ ਦੋ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਤਾਈਵਾਨੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਕੋਹੇਨ ਦਾ effectਸਤਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਆਕਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ d = 0.55.
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਜੋਖਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਲਈ ਸਬੂਤ ਮਿਲਾਏ ਗਏ ਸਨ. ਦੋ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਜੋਖਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਚਕਾਰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ ਪਾਏ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ. (2011) ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅੌਰਤ ਜੋ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਖਰੀ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੌਰਾਨ ਕੰਡੋਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ .ਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਲਈ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਵੈਨ uyਯਟਸੈਲ, ਪੋਨੇਟ ਅਤੇ ਵਾਲਰਾਵ (2014) ਨੇ ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਸੈਕਸਿੰਗ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ (ਭਾਵ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੈਕਸੁਅਲ ਸੁਝਾਵਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਜਾਂ ਵੀਡੀਓ ਭੇਜਣਾ). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ (2011c) ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਅਨੌਖੀ ਸੈਕਸ ਸਾਥੀ ਨਾਲ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੈਕਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਈ ਸਬੰਧ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ ਵਿਚ (2011) ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਅਧਿਐਨ, ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 15 ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਅਤੇ ਪਹਿਲੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਯੌਨ ਜੋਖਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਕਾਫ਼ੀ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ.
ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਦੇ ਅਪਰਾਧ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਰਸਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਕਾਮਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਕ ਹਾਣੀ ਨੂੰ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਇਟਲੀ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਫਿਲਮਾਂ ਅਤੇ ਵੀਡਿਓ ਦੇਖਣਾ ਨਹੀਂ ਸੀ (ਬੋਨੀਨੋ ਐਟ) ਅਲ., 2006). ਜੈਵਿਕ ਸੈਕਸ ਅਤੇ ਉਮਰ ਲਈ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲ 'ਏੰਗਲ, 2009), ਫਿਲਮਾਂ, ਰਸਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਕੰਪਿ computersਟਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿਚ, ਜਿਨਸੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੇ ਅਪਰਾਧ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਜਿਨਸੀ inੰਗ ਨਾਲ ਛੂਹਣਾ ਜਾਂ ਉਸ ਨਾਲ ਛੇੜਛਾੜ ਕਰਨਾ, ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਜਿਨਸੀ .ੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ)। ਬੇਸਲਾਈਨ ਵਿਵਹਾਰ, ਉਮਰ, ਜਾਤੀ, ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਵਾਨੀ ਸੰਬੰਧੀ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਾ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਇਕ ਹੋਰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ (ਯਬਰਾ ਐਟ ਅਲ., 2011), ਹਿੰਸਕ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਦੇ ਅਪਰਾਧ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੀ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਜਨਸੰਖਿਆ ਲਈ ਨਿਯੰਤਰਣ, ਆਮਕਰਨ, ਹਮਲਾਵਰਤਾ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਮਨੋ-ਸਮਾਜਕ ਸੰਕੇਤਕ, ਕਤਲੇਆਮ, ਸੱਚੇ ਜਵਾਬ, ਅਤੇ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵੇਲੇ ਇਕੱਲੇ ਹੋਣਾ. ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਹਿੰਸਕ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਕ ਐਕਸ-ਰੇਟਡ ਫਿਲਮ ਵਿਚ, ਰਸਾਲੇ ਵਿਚ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵੈੱਬ ਸਾਈਟ ਤੇ ਵੇਖੀ ਗਈ ਸੀ “ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਟ ਮਾਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੈਕਸ ਕਰਦੇ ਸਨ” (ਯਬਰਾ ਐਟ ਅਲ., 2011, ਪੀ. ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਨੂੰ ਚੁੰਮਣ, ਛੂਹਣ ਜਾਂ "ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਜਿਨਸੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸੈਕਸ ਕਰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ" (ਯਬਰਾ ਐਟ ਅਲ., 2011, ਪੀ. ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ਤਕਨਾਲੋਜੀ-ਅਧਾਰਤ ਜਿਨਸੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਨੂੰ ਇਕਾਈ ਨਾਲ ਚਾਲੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਤਾਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ sexualਨਲਾਈਨ ਸੈਕਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ" ਅਤੇ "ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ ਟੈਕਸਟ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜਣਾ ਜੋ ਇੱਕ sexualੰਗ ਨਾਲ ਜਿਨਸੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ ”(ਯਾਬਰਾ ਐਟ ਅਲ., 2011, ਪੀ. ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ਐਕਟਿਵ ਜਿਨਸੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੀ ਘਟਨਾ ਬ੍ਰਾ andਨ ਅਤੇ ਲ 'ਏਂਗਲਜ਼ ਦੀ ਦੂਜੀ ਲਹਿਰ ਦੇ 5% ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖਰੀ ਸੀ.2009) ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ% ਦੁਆਰਾ ਬੋਨੀਨੋ ਏਟ ਅਲ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ. (2006) ਅਤੇ ਯਬਰਾ ਐਟ ਅਲ. (2011). ਯਬਰਾ ਐਟ ਅਲ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ. (2011), ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ violentਸਤਨ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ 3% ਵਰਤੀ ਹਿੰਸਕ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰ. ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਅਰਥਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਕਾਰ ਦੀ ਗਣਨਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ.
ਤਿੰਨ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪਾਇਆ ਕਿ (ਜਿਨਸੀ) ਅਤਿਆਚਾਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੀ. ਇਥੋਪੀਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ (ਬੇਕੇਲ ਐਟ ਅਲ., 2011) ਨੇ studentsਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਫਿਲਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਕੜੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਾਂਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ (r = 0.61, ਕੋਹੇਨਜ਼ d = 1.54). ਇਹ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਸਮੁੱਚੇ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਸੂਚਕਾਂਕ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ (ਭਾਵ, ਜਿਨਸੀ ਅਪਰਾਧ, ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ, ਜਿਨਸੀ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ, ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਬਣਨਾ) ਲਈ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ. ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਸਖ਼ਤ ਅਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੈ ਕਿ “ਇੱਕ ਮੁੰਡੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੋਸਤ ਦੁਆਰਾ ਦਬਾਏ ਗਏ ਅਸ਼ਲੀਲ ਫਿਲਮਾਂ” ਸੈਕਸੁਅਲ ਅਪਰਾਧ ਦੇ ਪੈਮਾਨੇ 'ਤੇ ਇਕ ਵਸਤੂ ਸੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ' 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਫਿਲਮ ਦੇਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਬਣਾਏ ਗਏ ਸਨ' '. ਜਿਨਸੀ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਪੈਮਾਨਾ (ਬੇਕੇਲ ਐਟ ਅਲ., 2011, ਪੀਪੀ ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ – ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ਇਥੋਪੀਆ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਟਲੀ ਤੋਂ ਉਪਰੋਕਤ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਸੰਕੇਤ ਕੀਤਾ ਕਿ femaleਰਤ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਜੋ ਅਸ਼ਲੀਲ ਰਸਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਡੀਓਜ਼ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਵੇਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ (ਬੋਨੀਨੋ ਏਟ ਅਲ., 2006). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਕੁਝ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦਾ ਹੈ (ਵੇਖੋ ਬੋਨੀਨੋ ਐਟ ਅਲ ਵਿੱਚ ਟੇਬਲ ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ., 2006, ਪੀ. ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ) ਉਮਰ ਦੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਸਨ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ. ਪੀ. ਐੱਨ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਸ. ਦੇ ਟੈਕਸਟ ਵਿੱਚ ਸੁਝਾਏ ਗਏ ਹਨ) ਅਸ਼ਲੀਲ ਰਸਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਕਾਮਿਕਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਬਣਨ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ (ਬੋਨੀਨੋ ਏਟ ਅਲ., 2006). ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਚੀਨ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਰਦ ਅਤੇ bothਰਤ ਦੋਵਾਂ (ਡੌਂਗ ਐਟ ਅਲ.) ਵਿਚਕਾਰ ਵਧੇਰੇ ਪੋਲੀਵਿਕਟਿਮਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ (ਭਾਵ, ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਸਮੇਤ ਕਈ ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਅਣਗਹਿਲੀ) ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. 2013).
ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੀੜਤ ਦਰਾਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ: ਬੋਨੀਨੋ ਏਟ ਅਲ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ 8%. (2006) ਨੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ 10% ਕੁੜੀਆਂ ਨੇ ਸੈਕਸ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ. ਡੋਂਗ ਐਟ ਅਲ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ. (2013), ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ% ਨੇ ਪੌਲੀਵਿਕਟੀਮਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੀਕੇਲ ਏਟ ਅਲ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 17%. (2011) ਨੇ ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦੀ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ.
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਵਿਚੋਲੇ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੋ) ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੰਚਾਲਕਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਸਤਾਵ), ਉਪਲੱਬਧ ਸਬੂਤ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸੰਬੰਧ ਲੜਕੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲਿੰਗਲ, 2009). ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਕੁੜੀਆਂ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਬੇਕੇਲ ਐਟ ਅਲ., 2011; ਬੋਨੀਨੋ ਏਟ ਅਲ., 2006). ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਲੜਕੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੀ (ਚੇਂਗ ਐਟ ਅਲ., 2014). ਇਹ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਵੀ ਯੁਵਕ ਦੇ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ: ਯੁਵਕ ਦੇ ਪਰਿਪੱਕ ਹੋਣ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸੈਕਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉੱਚ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੀ. ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਜਵਾਨੀ ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੀ ਘੱਟ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੀ (ਵੈਨਡੇਨਬੋਸਚ ਐਂਡ ਐਗਰਮੌਂਟ, 2013b). ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸੈਕਸ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਸਿਰਫ adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਭਰਿਆ (ਚੇਂਗ ਐਟ ਅਲ., 2014). ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਕੁਝ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਚਾਰ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਸੰਬੰਧੀ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਸਿਰਫ ਵੈਨਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ (2013b) ਅਤੇ ਡੂਰਨਵਰਡ, ਬਿਕਹੈਮ, ਐਟ ਅਲ. (2015), ਜਿਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰੇਗਾ.
ਸਿੱਟਾ: ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਕੁਝ ਜਿਨਸੀ ਵਤੀਰੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ, ਪਰ ਕਾਰਜ-ਕਾਰਣ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ
ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਨੇ ਇਕਸਾਰ ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਦਰਮਿਆਨ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸਬੂਤ ਸਬੂਤ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ, ਜੋ ਕੋਹੇਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸੀ (1988) ਮਾਪਦੰਡ, ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਵਿਚਕਾਰਲੇ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ 'ਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਅੰਕ onਸਤਨ ਘੱਟ ਸਨ. ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਘੱਟ ਸਖਤ (ਵਧੇਰੇ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ) ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਦਰਮਿਆਨ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਉਚਿਤ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਿੰਗ-ਕੱਟੜ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਸਬੂਤ ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ (ਜੋ ਕਿ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਵੇਖਦਿਆਂ ਵਧੇਰੇ theੁਕਵੀਂ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਲਿੰਗ-ਕੱਟੜ ਯੌਨ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਦਾ ਆਕਾਰ ਛੋਟਾ ਸੀ. ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਰੰਤਰ ਖੋਜ ਖੋਜਾਂ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਅਕਾਰ ਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ, ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਿੰਗ-ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ.
ਕੁਝ ਅਧਿਐਨ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਦੋਹਾਂ ਦੀ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਬੋਧਵਾਦੀ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਵਾਲੀਆਂ ਅਵਸਥਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸੰਚਤ ਪ੍ਰਮਾਣ ਅਜੇ ਵੀ ਗੁੰਮ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਚੋਲੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹਨ. ਅੱਜ ਤਕ, ਖੋਜ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਦੋਨੋਂ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ-ਜੋਲ ਦੇ ਨਿਪਟਾਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੰਚਾਲਕਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੈਵਿਕ ਸੈਕਸ) ਦੇ ਇਕਸਾਰ ਸਬੂਤ ਵੀ ਸਥਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵੇਰੀਏਬਲ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਉਮਰ) ਸੰਬੰਧ ਦਰਮਿਆਨੇ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦੇ ਹਨ, ਕੁਝ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ (ਗੈਰ-ਸੰਚਾਲਕ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ) ਸਬੂਤ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਿੰਗਕਤਾ ਬਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਸੰਚਾਰ, ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ ਸਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਇਆ.
ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਬਿੰਦੂ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਵੱਖ ਵੱਖ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸੰਚਤ ਪ੍ਰਮਾਣ ਅਜੇ ਤੱਕ ਸਥਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ: ਬਹੁਤੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਉਸੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹਨ) 2008b, 2009b, 2010a), ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਸੰਕਲਪ ਅਜੇ ਵੀ ਵੱਖਰੇ ਹਨ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਨਤੀਜੇ, ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਜਵਾਬ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਵਿਚਾਲੇ ਕਰਨਾ ਅਜੇ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ: ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਅੱਧੇ ਨਤੀਜੇ ਉਸੇ ਨਮੂਨੇ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸਨ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008a, 2010a), ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਜਵਾਬ ਦੇ ਪ੍ਰਮਾਣ ਵਿਚ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਚੋਲੇ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਨ. ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਮਰਦ ਜਾਂ femaleਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੀ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਮਾਣ ਸਾਹਮਣੇ ਨਹੀਂ ਆਇਆ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਜਦੋਂ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਉਮਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮੱਧਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਲੱਗੀ. ਲੈਣ-ਦੇਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਸਬੂਤ ਸਾਹਮਣੇ ਨਹੀਂ ਆਇਆ।
ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਸੀਂ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੈ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ, ਅਨੌਖੇ ਸੈਕਸ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ, ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇਸਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਉੱਚ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੀ. adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰ. ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਕੋਈ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਵਧੇਰੇ ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਿਨਸੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵੱਡੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਜੋਖਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਇਕਸਾਰ, ਮਜਬੂਤ ਅਤੇ ਸੰਚਤ ਪ੍ਰਮਾਣ ਗੁੰਮ ਹਨ.
ਖੋਜ ਨੇ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੇ ਵਿਚੋਲੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਸੂਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਟ੍ਰਾਂਜੈਕਸ਼ਨਲ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਸਬੂਤ ਸਨ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾਵਰਾਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਮੁੰਡਿਆਂ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਕੁੜੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਲੜਕੀਆਂ ਅਤੇ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੀ. ਕੁੜੀਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸੈਕਸ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਬੰਧ ਵੀ ਦਿਖਾਇਆ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਸੰਚਾਲਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਾਡਾ ਗਿਆਨ ਅਜੇ ਵੀ ਭਿੰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਸੰਚਤ ਪਾਤਰ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ.
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਵਤੀਰੇ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟੇ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਚੇਤਨਾਵਾਂ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਵੇਖੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ: ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਕਾਰ ਅਤੇ ਅਨੌਖੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਅਨੁਭਵ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਸਨ . ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਕਾਰ ਦੀ ਗਣਨਾ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਅਧਿਐਨਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸੀ ਜੋ ਲੋੜੀਂਦੇ ਅੰਕੜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਸਨ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਅਕਾਰ ਸਿਰਫ ਮੋਟੇ, ਅਧੂਰੇ ਪਹਿਲੇ ਅਨੁਮਾਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਦੂਜਾ, onਸਤਨ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਜਾਂ ਆਮ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਸਨ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵੱਡੇ ਵਾਕਿਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਹਨਾਂ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੀ ਘੱਟ ਦਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੀ. ਤੀਜਾ, ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਅਪਰਾਧ ਲਈ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਦੋਨੋ ਅੰਕੜੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਕਾਫ਼ੀ ਭਿੰਨ ਸਨ. ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਯੌਨ ਉਤਪੀੜਨ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੀਆਂ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਤੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ workੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਚੌਥਾ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦਰਮਿਆਨ ਪਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਵਿਵਸਥਿਤ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਗੀਆਂ, ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਉਪਾਅ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਸਨ, ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਬਿਹਤਰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀਆਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾਵਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਨਹੀਂ, ਇਸ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਹੋਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਇਹ ਸੰਬੰਧ ਕਿਉਂ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.
ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਤੋਂ ਲੱਭਣ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ
ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਖੋਜ ਦੇ ਕਈ ਖੋਜ ਕੇਂਦਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਸ ਮੁੱਦੇ' ਤੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਵਿਚ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਗਿਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਦੇ ਸਮਾਨ, ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਨੇ ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਅਚਾਨਕ ਅਤੇ ਜਾਣ ਬੁੱਝ ਕੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਕੈਮਰਨ ਐਟ ਅਲ., 2005; ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟਨਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010). ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰ ਸਬੂਤ ਹਨ ਕਿ ਮਰਦ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਅੌਰਤਾਂ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ (ਕੈਮਰਨ ਐਟ ਅਲ., 2005; ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟਨਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010). ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ, ਇਸਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਲਿੰਗ ਅੰਤਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈ ਹੈ. ਕੁੜੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ, ਮੁੰਡੇ ਜਿਨਸੀ ਉਤਸ਼ਾਹ ਲਈ ਅਬਿਯਲਾ ਅਤੇ ਹਰਨਵਾਲ, ਉਤਸੁਕਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. 2013; ਆਰਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਸ ਐਟ ਅਲ., 2015; ਕੈਮਰਨ ਏਟ ਅਲ., 2005; ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟਨਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010), ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ (ਰੋਥਮੈਨ ਐਟ ਅਲ., 2015). ਮੁੰਡੇ ਵੀ ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟੈਨਸਨ ਅਤੇ ਮੋਂਸਨ ਲਈ ਅਕਸਰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.2010) ਨੇ ਦੂਜੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇਖਣ ਨੂੰ "ਸਮਾਜਕ ਸੰਬੰਧ" ਕਿਹਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੁੰਡੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕੁੜੀਆਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਧੇਰੇ ਭੜਕ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ: ਉਹ ਅਕਸਰ ਇਸ ਨੂੰ ਗੂੰਗਾ ਅਤੇ ਘੋਰ ਸਮਝਦੀਆਂ ਹਨ (ਕੈਮਰਨ ਐਟ ਅਲ., 2005) ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਇਸ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰੋ (ਅਬੀਲਾ ਅਤੇ ਹਰਨਵਾਲ, 2013; ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟਨਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010).
ਹਾਲਾਂਕਿ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਹੋਰ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਜਾਂ ਸਮਾਜਿਕ) ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਇਸਨੇ ਦੋ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਚਾਨਣਾ ਪਾਇਆ ਜੋ ਗਿਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਅੱਜ ਤੱਕ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਗੈਰ-ਸਮਲਿੰਗੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਲਈ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਯੂਐਸ ਦੇ ਤਾਜ਼ਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਮਲਿੰਗੀ-ਖਿੱਚਿਆ ਕਾਲੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਜਿਨਸੀ ਪਛਾਣ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੈਕਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਤਪਰਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਅਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਐਟ ਅਲ., 2015). ਦੂਜਾ, ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਖ਼ਾਸ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਸ਼ਹਿਰੀ, ਘੱਟ ਆਮਦਨੀ ਵਾਲੇ, ਕਾਲੇ ਅਤੇ ਹਿਸਪੈਨਿਕ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸੰਬੰਧ ਵੇਖਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰੰਤੂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਚਰਮ ਰੂਪਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਨਤਕ ਅਪਮਾਨ, ਪਛਤਾਵਾ, ਬੰਧਨ, ਅਤੇ ਬੁੱਕਕੇਕ (ਰੋਥਮੈਨ ਐਟ ਅਲ) ਨਾਲ ਵੀ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ. ., 2015).
ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਦੋ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪੁਰਸ਼ ਅਤੇ bothਰਤ ਦੋਵੇਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਿਚ ਮਰਦ ਅਤੇ ofਰਤਾਂ ਦੇ ਅਸਮਾਨ ਚਿੱਤਰਣ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਦੇ ਸਨ (ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟਨਨ ਅਤੇ ਮੋਂਸਨ, 2010) ਦੇ ਨਾਲ, ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅਤੇ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਅਧੀਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਪਹਿਲੀ ਨਜ਼ਰ ਵਿਚ, ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਗਿਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਮਿਲੀਆਂ ਅਨੌਖੇ ਲੱਗਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ (ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲਿੰਗਲ, 2009; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2007, 2009a; ਏਟ ਅਲ. ਕਰਨ ਲਈ, 2012). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਾਰੇ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ genderਸਤਨ, ਲਿੰਗ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ. ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਲਿੰਗ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਜਦੋਂ ਕਿਸ਼ੋਰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009a). ਫਿਰ ਵੀ, ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਇਹ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵਿਚ ਲਿੰਗ ਸੰਬੰਧਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜੀਅਲ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਦੀਆਂ ਹਨ (ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟੈਨਸਨ ਅਤੇ ਮੋਂਸਨ, 2010; ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2012). Adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਜਿਨਸੀ ਉਤਸ਼ਾਹ ਅਤੇ ਕਸ਼ਟ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਮਰਦ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ (ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2012). ਇਹ ਅਸਪਸ਼ਟਤਾ ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕੁਆਂਟੇਟਿਵ ਸਟੱਡੀਜ਼ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2008b, 2010a). ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਵਿਚ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਹੋਰ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚ ਗਿਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਈ ਓਵਰਲੈਪ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੁਝ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ, ਜਦੋਂ ਕਿ adਰਤ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ, ਖ਼ਾਸਕਰ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ (ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ.,. ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਅਣਚਾਹੇ ਸਰੀਰ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਅਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ.) 2012), ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਆਦਰਸ਼ਾਂ (ਲੋਫਗ੍ਰੇਨ-ਮਾਰਟੈਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010), ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਿਨਸੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਸਰੋਤ ਮੰਨਿਆ (ਕਿਨਸਮੈਨ ਐਟ ਅਲ., 2000) ਅਤੇ ਹੋਰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਮੈਸੇਜ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਬਾਅ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਮੈਟਬੋ ਐਟ ਅਲ., 2012).
ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਆਰਜ਼ੀ ਤੌਰ ਤੇ ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਕਿ ਅੱਲੜ ਅੱਲੜ ਅਸ਼ਲੀਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸੈਕਸ ਸੰਬੰਧੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਜਾਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਲਾਵੋਈ ਐਟ ਅਲ., 2000; ਮਾਰਸਟਨ ਅਤੇ ਲੇਵਿਸ, 2014), ਕੁਝ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਵਿਚ ਕੀ ਵੇਖਦੇ ਹਨ (ਐਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਐਟ ਅਲ., 2015; ਰੋਥਮੈਨ ਏਟ ਅਲ., 2015). ਇਹ ਸਿੱਧੀਆਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੁਝ ਸੰਬੰਧ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਬ੍ਰਾ &ਨ ਐਂਡ ਲਿੰਗਲ, 2009; ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼ ਅਤੇ ਐਗਰਮੋਂਟ, 2013b), ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਕਰਿਪਟ ਵੱਲ ਵੀ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਨਸੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਹਵਾਲਾ ਦੇ ਇੱਕ ਫਰੇਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ (ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟੈਸਨ ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, 2010). ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਕੁਝ ਅੱਲੜ੍ਹ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ “ਸੈਕਸ ਲਈ ਮੈਨੂਅਲ” (ਐਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਐਟ ਅਲ.,.) ਵਜੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. 2015), ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜਿਨਸੀ ਅੰਗਾਂ, ਜਿਨਸੀ ਸਥਿਤੀ, ਜਿਨਸੀ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਖਾਸ ਜਿਨਸੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਸੈਕਸ ਦੌਰਾਨ ਕਿਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ (ਅਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਏਟ ਅਲ., 2015; ਰੋਥਮੈਨ ਏਟ ਅਲ., 2015). ਇੱਕ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਮੁੰਡੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾ ਨੂੰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਕੁਝ ਲੜਕੇ ਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦੇ ਜਾਪਦੇ ਸਨ (ਲਾਵੋਈ ਐਟ ਅਲ., 2000). ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਖੋਜ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਅਸ਼ਲੀਲ ਗਲਪ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਕੀਕਤ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ, ਉਹ ਕਈ ਵਾਰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਸਰੋਤ ਮੰਨਦੇ ਹਨ (ਲੋਫਗਰੇਨ-ਮਾਰਟੈਨਸਨ ਅਤੇ ਮੋਂਸਨ, 2010).
ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਖੋਜ ਹੈ ਜੋ ਸਮਝੀ ਗਈ ਯਥਾਰਥ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2006b), ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸੋਮੇ ਵਜੋਂ ਪੀਟਰੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਸਮਝੀ ਗਈ ਉਪਯੋਗਤਾ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2010b), ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਕਿਉਂ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਗਿਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ, averageਸਤਨ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨੂੰ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ ਸਨ. ਪਰ ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ “ਘੱਟ ਗੈਰ-ਵਾਜਬ” ਸਮਝ ਲਿਆ, ਜੋ ਬਦਲੇ ਵਿਚ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੀ। ਜਿਨਸੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਾਡੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹਾਲਤਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਪਏਗਾ ਜਿਸਦੇ ਤਹਿਤ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਸੈਕਸ ਅਤੇ ਸੈਕਸੂਅਲਟੀ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ 'ਤੇ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣੇ ਗਏ ਖਾਸ ਖੋਜ ਫੋਕਸ ਵਿੱਚ ਭਿੰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹੋਣ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਧੇਰੇ ਨਿਰੰਤਰ ਜਾਂ ਪੂਰਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਕਈਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਖੜੀ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਕੇਂਦਰੀ ਮਹੱਤਵ ਉਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਵੱਡੇ ਜਾਂ ਛੋਟੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਹ ਸੰਬੰਧ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਦੀ ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਨੇ ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਹਾਲਾਂਕਿ ਪ੍ਰਚੱਲਤ ਰੇਟ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਕਸਰ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਉਪਭੋਗਤਾ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ ਜਵਾਨੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਮਰਦ, ਸਨਸਨੀ-ਭਾਲਣ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਹਨ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਿੰਗ-ਕੱਟੜ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ. ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਅਨੌਖੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾਵਰਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਵੀ ਹੈ, ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਪੁਰਾਣੀ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਉਲਟ (ਓਨਸ ਏਟ ਅਲ., 2012), ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ, ਹੁਣ ਤਕ, ਕੁਝ ਹੋਰ ਸੰਜੀਦਾ ਸਬੂਤ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਭਵਿੱਖਵਾਦੀਆਂ ਬਾਰੇ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਸਬੂਤ ਅਜੇ ਵੀ ਮੁliminaryਲਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਚਾਰ ਕਮੀਆਂ ਅਤੇ ਚਾਰ ਹੋਰ ਆਮ ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿਚ ਇਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਕਮੀਆਂ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਪਹਿਲੀ ਘਾਟ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਸੰਚਾਲਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਟੇਬਲ 1, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਅਨੇਕਾਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸੰਚਾਲਨ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਰਤੋਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ (ਭਾਵ, ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ, ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਦੇ, ਕੋਈ ਵੀ ਉਪਯੋਗ); ਜਿਸ ਸਮੇਂ ਲਈ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਿਛਲੇ 30 ਦਿਨ, ਪਿਛਲੇ ਛੇ ਮਹੀਨੇ, ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ, ਕਦੇ); ਕੀ ਫੋਕਸ ਇੰਟਰਨੈਟ-ਅਧਾਰਤ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਜਾਂ ਹੋਰ ਕਿਸਮਾਂ 'ਤੇ ਹੈ; ਅਤੇ ਕੀ Playboyਕਿਸਮ ਦੀ ਨਗਨਤਾ ਵਧੇਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਅੱਗੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਲੋ ਐਟ ਅਲ., 1999; ਵੈਨ uyਯਟੱਸਲ ਏਟ ਅਲ., 2014; ਯੇਬਰਾ ਐਟ ਅਲ., 2011). ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਇਕੋ ਜਿਹੇ, ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਉਪਾਅ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਅਜਿਹੇ ਉਪਾਅ ਮਾਨਕੀਕ੍ਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀਅਤ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਪਾਅ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਮੋਬਾਈਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋਵੇਗਾ.
ਜਦੋਂ ਅਜਿਹੇ ਉਪਾਵਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨ ਸਮੇਂ ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕਿਉਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ. ਓਨਸ ਏਟ ਅਲ. (2012) ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ. ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਮੁੱਦਾ ਅਜੇ ਵੀ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ. ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕਿਸ਼ੋਰ ਮੁੱਖਧਾਰਾ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਵਧੇਰੇ ਅਤਿ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ (ਰੋਥਮੈਨ ਐਟ ਅਲ., 2015). ਯਬਰਾ ਐਟ ਅਲ. (2011) ਅਧਿਐਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਇਹ ਅੰਤਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ: ਜਿਨਸੀ ਹਮਲਾਵਰਤਾ ਸਿਰਫ ਹਿੰਸਕ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵੇਖਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੀ ਪਰ ਮੁੱਖਧਾਰਾ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰ ਵੇਖਣ ਨਾਲ ਨਹੀਂ. ਸਿਰਫ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਕਰਕੇ ਜੋ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵੱਲ ਕਿਉਂ ਖਿੱਚੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਦੂਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਹੈ.
ਦੂਜੀ ਘਾਟ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਉੱਚ ਸੰਖਿਆ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਖੋਜ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ andੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਨਮੂਨੇ ਲੈਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਾਜਬ ਠੋਸ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦਾ ਦਬਦਬਾ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਕਾਰਕ ਦਾਅਵਿਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ. . ਹਾਲਾਂਕਿ ਲੰਬਕਾਰੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨਾਂ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਗਿਣਤੀ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਵਿਧੀਗਤ ਕਠੋਰਤਾ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀ ਹੈ, ਅਜਿਹੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਮਾਣ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਸਾਨੂੰ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਲੰਬਕਾਰੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿਚ ਰੁੱਖੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਖੋਜ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਸੰਬੰਧਤ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹਨ. ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤਿਰਿਕਤ ਨਿਯੰਤਰਣ ਪਰਿਵਰਤਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਹਾਲਾਂਕਿ, ਹੇਮੇਕਰ, ਕੁਇਪਰ, ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਸਮੈਨ ਵਿੱਚ ਆਟੋਰੈਗਰੇਸਿਵ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਆਲੋਚਨਾ, 2015). ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਵੱਡੇ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਧਿਐਨ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵੇਰੀਏਬਲਾਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੁਆਰਾ ਸਿਧਾਂਤਕ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵੀ ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਜਾਪਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅੱਜ ਤਕ ਦੇ ਕੁਝ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਦਿਲਚਸਪੀ / ਡ੍ਰਾਇਵ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਸੰਬੰਧੀ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਜੈਵਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਟੈਸਟੋਸਟੀਰੋਨ ਜਾਂ ਕੋਰਟੀਸੋਲ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਦਾ ਵੀ ਘੱਟ ਹੀ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੇਤਨਾਵਾਂ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਚ ਸਥਾਪਤ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਇਸ ਅਰਥ ਵਿਚ ਸਮਝਣਾ ਅਚਨਚੇਤੀ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਲਿਆਉਂਦੀ ਹੈ.
ਅਜੋਕੀ ਖੋਜ ਵਿਚ ਇਕ ਤੀਜੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਘਾਟ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਇਕ ਹੋਰ ਉੱਨਤ ਉੱਚਿਤ ਸਿਧਾਂਤਕ ਪਰਿਪੇਖ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵ ਖੋਜ, ਡੀਐਸਐਮਐਮ (ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਐਂਡ ਪੀਟਰ,) ਦੇ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਮਾਡਲ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਨਾਲ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕੀਤਾ. 2013). ਇਸ ਮਾਡਲ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵਰਤਣ ਦੇ ਦੋਵਾਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਅਸ਼ਲੀਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀਆਂ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਲਕ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ. ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਅਸੀਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਵਹਾਰਵਾਦੀ, ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੇ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੰਡਰਲਾਈੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਮ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ) ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀਆਂ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਸ ਦਾ ਤੀਜਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ) ਅਤੇ ਸੰਚਾਰੀ ਸੰਬੰਧਾਂ (ਡੀਐਸਐਮਐਸ ਦਾ ਚੌਥਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ) ਦੇ ਸੰਚਾਲਕ ਦੁਰਲਭ ਰਹੇ ਅਤੇ, ਜੇ ਉਪਲਬਧ ਹਨ, ਅਸੰਗਤ ਹਨ. ਖੋਜ ਨੇ ਬੋਧਵਾਦੀ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ, ਲਿੰਗ-ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਵਿਚੋਲਗੀ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸੀਂ ਮੌਜੂਦਾ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕਈ ਅਧਿਐਨਾਂ ਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀਆਂ ਤੋਂ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਰਾਜਾਂ ਬਾਰੇ ਸੰਚਤ ਗਿਆਨ ਗੁਆ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਡਿਸਪੋਸੈਨਲ, ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਸੰਚਾਲਕਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਧੀਵਤ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਾਲੇ ਅਚਾਨਕ ਚੁਣੇ ਗਏ ਸੰਚਾਲਕਾਂ ਦਾ ਪੈਚਵਰਕ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਖੋਜ ਨੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵੱਲ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਅਧਿਐਨ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ 'ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵੱਲ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ, ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ' ਤੇ ਜਾਇਜ਼ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ. ਇੱਕ ਲੈਣਦੇਣ inੰਗ ਵਿੱਚ ਵਰਤੋ.
ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜਾਂ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ ਸਿਧਾਂਤਕ ਪਰਿਪੇਖ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਨਾਲ perੁਕਵੇਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਕਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਤੀਜੇ ਹਨ. 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਾਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਥੋੜ੍ਹਾ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਉਂ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਜਾਣੇ ਬਗੈਰ ਕਿ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੂਜੇ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਉਂ ਜੁੜੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਅਣਚਾਹੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹਾਂ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸੀਂ ਇਹ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਲਈ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੈ which ਅਤੇ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਉਹ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਂ ਹੋਂਦ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗਿਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਦਰਸਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਉਭਰ ਰਹੇ ਖੋਜ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕੌਣ ਲਚਕ ਹੈ ਅਤੇ ਕੌਣ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੈ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਸ ਗੱਲ ਦੇ ਸਬੂਤ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲਣ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਤਮਕ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਰਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੱਕ ਬਹੁ-ਦਿਸ਼ਾਵੀ, ਚੱਕਰਵਾਸੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ (ਭਾਵ, ਲੈਣ-ਦੇਣ) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੰਕਲਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਜਨਤਕ ਬਹਿਸਾਂ ਇਕ ਸਧਾਰਣ ਬਾਂਦਰ-ਵੇਖੋ-ਬਾਂਦਰ-ਵਿਚਾਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਬਹਿਸਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਲੈਣ ਦੇਣ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਇੱਕ ਚੌਥੀ ਘਾਟ ਅਸਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਜਵਾਨੀ ਪੂਰਨ ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਨੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ. ਦੋ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਪੁਸ਼ਟੀਕਰਣ ਦੇ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਦੀ ਸੰਜਮ ਭੂਮਿਕਾ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ (ਵੈਨਡੇਨਬੋਸਚ ਐਂਡ ਐਗਰਮੌਂਟ, 2013b) ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਤਜਰਬਾ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2009b) ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿੱਚ. ਫਿਰ ਵੀ, ਅਸੀਂ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ ਇਹ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅੱਲੜ੍ਹ ਸੰਵੇਦਨਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਲਈ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ.
ਇਸ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਦੋ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਪਦਾ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮੌਜੂਦ ਖੋਜ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬਾਲਗ ਅਤੇ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ (ਪੀਟਰ ਐਂਡ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011d). ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜੋਖਮ ਭਰਪੂਰ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਅੜਿੱਕੇ ਸੰਬੰਧੀ ਲਿੰਗ ਵਿਸ਼ਵਾਸ (ਟੋਕਨ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧ) ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਪਰ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011b, 2011c). ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰਾਈਟ, 2013, 2014a). ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਹ ਅਜੇ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਸਮਾਨ ਜਾਂ ਵੱਖ ਵੱਖ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ. ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤੁਲਨਾ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਬਲਕਿ ਅਜੀਵ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਜੀਵਨੀ
ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਅਜੋਕੇ ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਖਾਸ ਕਮੀਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਖੋਜ ਦੇ ਵੱਡੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਆਮ ਪੱਖਪਾਤ ਹਨ (ਪੀਟਰ ਨੂੰ ਵੀ ਵੇਖੋ, 2013). ਪਹਿਲਾਂ, ਖੋਜ ਇੱਕ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪੱਖਪਾਤ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਲੇਖਾਂ ਵਿਚੋਂ ਦੋ ਤਿਹਾਈ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੇਖ ਯੂਰਪ, ਉੱਤਰੀ ਅਮਰੀਕਾ ਜਾਂ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਤੋਂ ਆਏ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, 63% ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਸਿਰਫ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਦੇਸ਼ਾਂ (ਭਾਵ ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ, ਸਵੀਡਨ, ਹਾਂਗਕਾਂਗ / ਚੀਨ ਅਤੇ ਬੈਲਜੀਅਮ) ਵਿਚ ਹੋਈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਪੰਜ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਅਸੀਂ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਉਹ ਅਫਰੀਕੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਿਆ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਬਾਰੇ ਉਨਾ ਗਿਆਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਯੂਰਪ, ਉੱਤਰੀ ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਕੁਝ ਏਸ਼ੀਆਈ ਦੇਸ਼ਾਂ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਹਾਂਗਕਾਂਗ / ਚੀਨ ਅਤੇ ਤਾਈਵਾਨ ਬਾਰੇ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਅਜੇ ਵੀ ਕੇਂਦਰੀ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਅਮਰੀਕਾ, ਕਈ ਏਸ਼ੀਆਈ ਦੇਸ਼ਾਂ, ਰੂਸ ਅਤੇ ਮੱਧ ਪੂਰਬ (ਇਜ਼ਰਾਈਲ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ) ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ.
ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਖੋਜ 'ਤੇ ਹਾਵੀ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਅਤੇ ਲਿੰਗਕ ਸਮਾਜਿਕਕਰਣ ਵਿਚ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅੰਤਰ ਦੁਆਰਾ ਪੱਖਪਾਤੀ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਅਤੇ ਸਵੀਡਨ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਯੌਨ ਸੰਬੰਧ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਪ੍ਰਤੀ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਪਹੁੰਚ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਵਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਇਨਪੁਟ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਿਨਸੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਆਮਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਹਾਦਸੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਭਿੰਨ ਦੇਸ਼ਾਂ, ਅਤੇ ਤਰਜੀਹੀ ਅੰਤਰ-ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਖੋਜ ਤੋਂ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਦੂਜਾ, ਅਜੋਕੀ ਖੋਜ ਇੱਕ ਪੱਖਪਾਤੀ ਪੱਖਪਾਤ ਤੋਂ ਗ੍ਰਸਤ ਹੈ. ਇਕ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਨਾਲ (ਐਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਐਟ ਅਲ., 2015), ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਅਸਪਸ਼ਟ heੰਗ ਨਾਲ ਅਸ਼ਲੀਲ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕੀਤੀ ਜੋ ਅਕਸਰ ਵਿਰੋਧੀ-ਲਿੰਗ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਮੰਨਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚਲਿਆ ਹੈ ਕਿ ਲਿੰਗੀ ਅਤੇ ਗੇ ਮਰਦ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਮਰਦਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਕਸਰ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਲੂਡਰ ਐਟ ਅਲ., 2011; ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011d), ਸਮਲਿੰਗੀ, ਲੈਸਬੀਅਨ ਅਤੇ ਦੁ ਲਿੰਗੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਰਮਿਆਨ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਫੰਕਸ਼ਨਾਂ, ਅਰਥਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਸਾਡਾ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਐਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਏਟ ਅਲ ਦੁਆਰਾ ਲੱਭੇ ਗਏ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ. (2015), ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਤੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਪਰੀਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਗੈਰ-ਲਿੰਗਲਿੰਗੀ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.
ਤੀਜਾ, ਜਿਸ ਖੋਜ ਦੀ ਅਸੀਂ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੈ ਉਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖਪਾਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਅਵਸਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਅਨੰਦ (ਜਿਵੇਂ ਸਸਲਕੀ, 2011). ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ 'ਤੇ ਖੋਜ ਦਾ ਧਿਆਨ ਸਿਧਾਂਤਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਧਾਰਤ ਜਨਤਕ ਸਰੋਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਬਾਰੇ ਕੀ ਵਿਚਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਵੀ ਪੁੱਛਣਾ ਜਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਵਧੇਰੇ ਜਿਨਸੀ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ (ਅਪਵਾਦ ਲਈ, ਵੇਖੋ ਏਟ ਅਲ.) 2012), ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ, ਜਾਂ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਮਾਣ. ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੱਖ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਨਾ ਸਿਰਫ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਧਾਰਣਾ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਏਜੰਸੀ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਹੁਨਰਾਂ ਤੋਂ ਮੁਨਕਰ ਕਰਦੀ ਹੈ (ਬਕਿੰਘਮ ਅਤੇ ਬ੍ਰੈਗਜ, 2004), ਇਹ ਤਾਜ਼ਾ ਅਧਿਐਨ ਨਾਲ ਵੀ ਅਸਹਿਮਤੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਾਲਗਾਂ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗ-ਅੜਿੱਕੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਸਿਰਫ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿਨਸੀ ਜੋਖਮ ਵਿਵਹਾਰ (ਪੀਟਰ ਅਤੇ ਵਾਲਕਨਬਰਗ, 2011b, 2011c).
ਚੌਥਾ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਪੱਖਪਾਤੀ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਲਿੰਗਕਤਾ ਦਾ ਪਰਿਵਰਤਨ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦਾ ਗੈਰ ਰਸਮੀਕਰਨ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਚੋਣ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤਕਰਣ. ਇਸ ਲਈ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦਾ ਲਿੰਗਕਤਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਵਾਇਤੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਨਿੱਜੀ ਸਵਾਦ ਅਤੇ ਅਨੰਦ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ (ਅਟਵੁੱਡ ਐਂਡ ਸਮਿਥ, 2011). ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਵਿੱਚ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਰਵੱਈਏ, ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ, ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਅਤੇ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਅਤੇ ਅਚਾਨਕ ਸੈਕਸ ਦੇ ਨਾਲ ਤਜੁਰਬੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾਈ ਗਈ ਸਾਂਝ ਨੂੰ (ਵੀ) ਵੱਡੇ ਸਮਾਜ-ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਭਵਿੱਖ ਖੋਜ
ਸਾਹਿਤ ਦੀਆਂ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕਮੀਆਂ ਤੋਂ, ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਲਈ ਕਈ ਜਰੂਰਤਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਨਿਯੰਤਰਣਸ਼ੀਲ, ਸਿਧਾਂਤਕ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦਾ ਇਲਾਜ ਅਧਾਰਤ, ਹੋਰ ਲੰਬਕਾਰੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ attੁਕਵੇਂ ਰਵੱਈਏ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪੈਨਲ ਅਧਿਐਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਲੰਬੇ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਕਾਰਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਖੋਜ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿਰਫ ਤਾਂ ਹੀ ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪੱਖਪਾਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ.
ਦੂਜਾ, ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਸਿਧਾਂਤ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਟੈਸਟਿੰਗ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਚਨਬੱਧ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਕਈ ਅਧਿਐਨ ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਦੇ ਤਰਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਧਾਂਤਕ ਐਡਹੌਕ ਤਰਕ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਨਿਯਮਾਂ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਸਿਧਾਂਤਕ frameਾਂਚੇ ਨੂੰ ਇਕਜੁਟ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਖੋਜ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਵੇਲੇ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ असंख्य ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਅਤੇ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਮਾਡਲ, ਡੀਐਸਐਮਐਮ (ਵਾਲਕਨਬਰਗ ਅਤੇ ਪੀਟਰ, 2013), ਜੋ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਵਰਤੀ ਗਈ ਹੈ (ਬੀਨਜ਼ ਐਟ ਅਲ., 2015; ਵੈਨਡੇਨ ਐਬੀਲ ਏਟ ਅਲ., 2014) ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਲਈ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਹੋਰ ਫਰੇਮਵਰਕ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਅਭਿਆਸ ਮਾਡਲ (ਸਟੀਲ ਅਤੇ ਬ੍ਰਾ ,ਨ, 1995), ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਕ੍ਰਮ (ਬਾਈਰਨ, 1976; ਫਿਸ਼ਰ, 1986), ਜਾਂ ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ.ਏ. ਮਾਡਲ (ਰਾਈਟ, 2014b), ਵੀ .ੁਕਵੇਂ ਹਨ.
ਤੀਜਾ, ਖੋਜ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਿਚਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਾਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਣ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ. ਇਸ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪਸੰਦ ਕਿਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਚੌਥਾ, ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਵਸਥਾ ਵਿੱਚ ਅਥਾਹ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਅਪਨਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਹੋਰ ਉਮਰ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ (ਨੌਜਵਾਨ) ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਇਸ ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਹੋਰ ਉਮਰ ਸਮੂਹਾਂ ਲਈ ਵੀ ਲਾਗੂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਬਾਰੇ ਸਾਡੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਅੱਗੇ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਪੰਜਵਾਂ, ਸਾਨੂੰ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਡੀ-ਵੈਸਟਰਨਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਿੰਨਾ ਕਿ ਵਰਤਮਾਨ ਸਮੇਂ ਨਾਲੋਂ. ਜਿਵੇਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਾਡਾ ਮੌਜੂਦਾ ਗਿਆਨ ਅਮੀਰ ਪੱਛਮੀ ਜਾਂ ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਪੱਖਪਾਤੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦਾ ਗੈਰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਜੇ ਅਸੰਭਵ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵੱਲ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਵਿਭਿੰਨ ਝਲਕ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਵੇਗੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਰੇਗੀ ਕਿ ਇਸ ਵੇਲੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਕੀ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ.
ਛੇਵਾਂ, ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਲਿੰਗੀ, ਲੈਸਬੀਅਨ ਅਤੇ ਦੁ-ਲਿੰਗੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬਾਲਗਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਖੋਜ ਦੇ ਸਮਾਨ (ਜਿਵੇਂ, ਡੱਗਗਨ ਅਤੇ ਮੈਕਰੀਅਰੀ, 2004; ਟਰੇਨ, ਨੀਲਸਨ ਅਤੇ ਸਟਿੱਗਮ, 2006). ਜਿਵੇਂ ਅਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼ ਏਟ ਅਲ. (2015) ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਨਸੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ, ਜਿਨਸੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਦੀ ਜਿਨਸੀ ਪਛਾਣ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਸਮਲਿੰਗੀ-ਖਿੱਚੇ ਹੋਏ ਅੱਲੜ੍ਹ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਉਹ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਸੱਤਵੇਂ, ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਿਨਸੀ ਖੁਸ਼ੀ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਖੁੱਲੇ ਬਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਅੱਲੜ੍ਹ ਅੱਲੜ ਉਮਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨਾਲ ਹੀ ਅਸੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ.
ਅੱਠਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤਕ ਪੱਧਰ ਤੇ, ਸਾਨੂੰ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਬਹਿਸਾਂ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੇ ਇਕਵੌੜੇ ਵਰਤਾਰੇ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵੱਡੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਨ ਦੁਆਰਾ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.
ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸੁੱਤਾਪਣ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸ਼ੋਰ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਸਾਡੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਖਤ, ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਉੱਨਤ, ਅਤੇ ਬੌਧਿਕ ਪੱਖਪਾਤ ਰਹਿਤ ਅਤੇ ਖੁੱਲੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਰੱਖਣ ਲਈ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਉਪਰੋਕਤ ਅੱਠ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਾ ਸਿਰਫ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਬਹਿਸ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਜਨਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਵੀ ਹੈ.
ਪੂਰਕ ਸਮੱਗਰੀ
ਇਸ ਲੇਖ ਲਈ ਪੂਰਕ ਅੰਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕੇ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵੈਬ ਸਾਈਟ.
ਹਵਾਲੇ
- ਅਬੀਲਾ, K., ਅਤੇ ਹਾਰਨਵਾਲ, P. (2013). ਆਨਲਾਈਨ ਪਹਿਚਾਣ 'ਤੇ ਦਸਤਖਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਟੀਵੈਨਜ਼: ਔਨਲਾਈਨ ਤਜਰਬਿਆਂ' ਤੇ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦੇ ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਯੂਥ ਸਟੱਡੀਜ਼, 16 (8), 951-969. doi:10.1080/13676261.2013.780124
,
- ਐਂਡਰਸਨ, CA, ਅਤੇ ਬੁਸਮਾਨ, ਬੀਜੇ (2002). ਮਾਨਵੀ ਹਮਲੇ. ਸਾਈਕਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਸਮੀਖਿਆ, 53, 27-51. doi:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231
,
- ਆਰਿੰਗਟਨ-ਸੈਂਡਰਜ਼, R., ਹਾਰਪਰ, GW, ਮੌਰਗਨ, A., ਓਗੁਨਬਾਗੋ, A., ਟੈਂਟ, M., ਅਤੇ ਫੋਰਟੈਨਬੇਰੀ, ਜੇ.ਡੀ. (2015). ਇੱਕੋ ਲਿੰਗ ਦੇ ਲਿੰਗਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਜਿਨਸੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ - ਬਲੈਕ ਕਿਸ਼ੋਰ ਪੁਰਸ਼ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ. ਆਰਕਾਈਜ਼ ਆਫ਼ ਸੈਕਸਿਅਲ ਬਿਵਏਰ, 44 (3), 597-608. doi:10.1007 / s10508-014-0416-x
,
- ਅਟਵੁੱਡ, F., ਅਤੇ ਸਮਿਥ, C. (2011). ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ: ਇੱਕ ਜਾਣ ਪਛਾਣ. ਸੈਕਸ ਸਿੱਖਿਆ, 11 (3), 235-242. doi:10.1080/14681811.2011.590040
,
- ਐਟਵੂਡ, ਕੇ.ਏ., ਜ਼ਿਮਰਮੈਨ, R., ਕਪਪ, ਪੀ.ਕੇ., ਫਾਂਗਕਾਏ, W., ਮਿਲਰ, ਬੀ.ਏ., ਬਾਇਰੈਂਸ, ਐਚ ਐਫ, ... ਚੂੰਖਰੇ, W. (2012). ਥਾਈ ਕਿਸ਼ੋਰਰਾਂ ਵਿਚਾਲੇ ਪੂਰਵਕ ਵਿਵਹਾਰ, ਇਰਾਦਿਆਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਸਬੰਧ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਰਲੀ ਕਿਸ਼ੋਰੀਸੈਂਸ, 32 (3), 364-386. doi:10.1177/0272431610393248
,
- ਬੈਂਡਰਾ, A. (2009). ਸੋਸ਼ਲ ਕਾਗਜ਼ੀ ਥਿਊਰੀ ਜਾਂ ਜਨ ਸੰਚਾਰ. ਵਿੱਚ J. ਬ੍ਰਾਇਨ & MB ਓਲੀਵਰ (ਐੱਡ.), ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ: ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਖੋਜ ਵਿਚ ਤਰੱਕੀ (ਪੀਪੀ 94-124). ਨਿਊਯਾਰਕ, NY: ਟੇਲਰ ਅਤੇ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸ.
- ਬੀਬੇ, TJ, ਹੈਰਿਸਨ, PA, ਮੈਕਰੀ, ਜੇ ਏ, ਐਂਡਰਸਨ, ਦੁਬਾਰਾ, ਅਤੇ ਫੁਲਕਰਸਨ, ਜੇ ਏ (1998). ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਵੈ-ਇੰਟਰਵਿਊ ਦਾ ਇੱਕ ਮੁਲਾਂਕਣ. ਪਬਲਿਕ ਓਪੀਨੀਅਨ ਕੁਆਂਟਰੀ, 62 (4), 623-632. doi:10.1086/297863
,
- ਬੇਕੇਲੇ, AB, ਵੈਨ ਅਕਨ, MAG, ਅਤੇ ਡੁਬਾਸ, ਜੇ.ਐਸ. (2011). ਪੂਰਬੀ ਈਥੀਓਪੀਆ ਵਿਚਲੇ ਮਾਡਰਨ ਸਕੈਂਡਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ. ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਸ਼ਿਕਾਰ, 26 (5), 608-630. doi:10.1891 / 0886- 6708.26.5.608
,
- ਬੀਨਸ, I., ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, L., ਅਤੇ Eggermont, S. (2015). ਮੁ Internetਲੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ: ਜੁਆਨੀ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਸਨਸਨੀ ਭਾਲਣ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਰਲੀ ਕਿਸ਼ੋਰੀਸੈਂਸ, 35 (8), 1045-1068. doi:10.1177/0272431614548069
,
- ਬਲੀਕਲੇ, A., ਹੈਨਸੀ, M., ਅਤੇ ਫਿਸ਼ਬੀਨ, M. (2011). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ ਇਕ ਮਾਡਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੀਡੀਆ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਿਚ ਜਿਨਸੀ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 48 (4), 309-315. doi:10.1080/00224499.2010.497985
,
- ਬਲੂਮ, ZD, ਅਤੇ ਹਾਗੇਰੋਨ, ਵਿਸ਼ਵ ਬੈਂਕ (2015). ਮਰਦ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ: ਵਿਆਹ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਲਈ ਲਾਗੂ. ਫੈਮਿਲੀ ਜਰਨਲ, 23 (1), 82-89. doi:10.1177/1066480714555672
,
- ਬੋਗਾਲੇ, A., ਅਤੇ ਸੇਮ, A. (2014). ਸ਼ਾਦੀ ਕਸਬੇ, ਪੱਛਮੀ ਗੋਜਜਮ ਜ਼ੋਨ, ਉੱਤਰ ਪੱਛਮੀ ਇਥੋਪੀਆ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਆਹ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਿਨਸੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ. ਪ੍ਰਜਨਨ ਸਿਹਤ, 11, 49. doi:10.1186/1742-4755-11-49
,
- ਬੋਨੋਨੋ, S., ਸੀਆਇਰਾਨੋ, S., ਰਬਾਗਲੀਟਟੀ, E., ਅਤੇ ਕੈਟੇਲੀਨੋ, E. (2006). ਅੱਲ੍ਹੜਪੁਣੇ ਵਿਚ ਯੌਨ ਹਿੰਸਾ ਵਿਚ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੂਚਿਤ ਰੁਝੇਵੇਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ. ਯੂਰਪੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਸਾਈਕਲ, 3 (3), 265-288. doi:10.1080/17405620600562359
,
- ਬ੍ਰੈਡਬੋਰਨ, NM, ਸੁਡਮਾਨ, S., ਅਤੇ Wansink, B. (2004). ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਣਾ: ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਾਧਨ: ਮਾਰਕੀਟ ਖੋਜ, ਰਾਜਨੀਤਕ ਚੋਣਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਲਈ (Rev. ed.). ਸਨ ਫ੍ਰੈਨਸਿਸਕੋ, CA: ਜੋਸੀ-ਬਾਸ.
- ਭੂਰੇ, ਜੇ.ਡੀ. (2011). ਮੀਡੀਆ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ: ਸਟੀਨਬਰਗ ਅਤੇ ਮੋਨਹਾਨ (2011) 'ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ. ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, 47 (2), 580-581. doi:ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ
,
- ਭੂਰੇ, ਜੇ.ਡੀ., ਅਤੇ ਲੋਂਗਲ, KL (2009). ਐਕਸ-ਦਰਜਾ: ਯੂ ਐਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰੁਝਾਨਾਂ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਯੂਰੋ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮੀਡੀਆ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ. ਸੰਚਾਰ ਖੋਜ, 36 (1), 129-151. doi:10.1177/0093650208326465
,
- ਬਕਿੰਘਮ, D., ਅਤੇ ਸ਼ੇਖੀ ਮਾਰਨਾ, S. (2004). ਨੌਜਵਾਨ, ਸੈਕਸ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ: ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਤੱਥ? ਬੇਸਿੰਗਸਟੋਕ, ਯੂਕੇ: ਪਲਗਰਾਵ ਮੈਕਮਿਲਨ.
,
- ਬੂਜ਼ਵੈਲ, S., ਅਤੇ ਰੋਸੇਨਥਾਲ, D. (1996). ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਨਿਰਮਾਣ: ਜਵਾਨ ਮਰਦਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਜ਼ੋਖਮ ਲੈਣ. ਜਵਾਨੀ ਆਫ਼ ਰਿਸਰਚ ਆਨ ਕਿਸ਼ੋਰੀਸੈਂਸ, 6(4) 489-513.
,
- ਬਾਈਨ, D. (1976). ਸਮਾਜਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ. ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮਨੋ ਵਿਗਿਆਨ ਬੁਲੇਟਿਨ, 3(1) 3-30. doi:10.1177/014616727600300102
,
- ਕੈਮਰਨ, ਕੇ.ਏ., ਸਲਰਾਜ, LF, ਬਰਨਹਾਰਡਟ, ਜੇ.ਐਮ., ਬਰਜੈਸ-ਵਿਟਮੈਨ, N., ਵਿੰਗੂਡ, ਜੀ.ਐੱਮ, ਅਤੇ ਡੀਕਲੇਮੈਂਟੇ, ਆਰਜੇ (2005). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਵੈੱਬ 'ਤੇ ਸੈਕਸ ਨਾਲ: ਆਨਲਾਈਨ ਫੋਕਸ ਗਰੁੱਪਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਡਵੈਲਸੀਨਸ, 28 (4), 535-540. doi:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00
,
- ਕਾਸਡੇਵਾਲ, A., ਅਤੇ ਫੈਂਗ, ਐਫ.ਸੀ. (2010). ਪ੍ਰਜਨਨ ਵਿਗਿਆਨ. ਲਾਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧ, 78 (12), 4972-4975. doi:ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ / ਆਈ.ਏ.ਆਈ.ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ
,
- ਚੇਨ, ਏ- ਐਸ, Leung, M., ਚੇਨ, ਸੀ.-ਹੈ., ਅਤੇ ਯਾਂਗ, SC (2013). ਤਾਈਵਾਨੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਮਿਲਦੀ ਹੈ. ਸਮਾਜਕ ਵਤੀਰੇ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ, 41 (1), 157-164. doi:10.2224 / sbp.2013.41.1.157
,
- ਚੇਂਗ, S., ਮਾ, J., ਅਤੇ ਮਿਸਰੀ, S. (2014). ਤਾਈਵਾਨ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਰੋਮਾਂਸ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਬੰਧਾਂ 'ਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ. ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਮਾਜ ਵਿਗਿਆਨ, 29 (4), 324-347. doi:10.1177/0268580914538084
,
- ਕੋਹੇਨ, J. (1988). ਵਿਵਹਾਰਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਅੰਕਿਤ ਸ਼ਕਤੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ (2nd ਐਡੀ.). ਹਿਲਸਡੇਲ, ਐਨ.ਜੇ.: ਏਲਬਾਮ.
- ਕਾਵਾਨ, G., ਅਤੇ ਕੈਂਪਬੈਲ, ਆਰ.ਆਰ. (1995). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਲਾਤਕਾਰ ਦਾ ਕਾਰਣ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 32 (2), 145-153. doi:10.1080/00224499509551784
,
- ਡੇਵਿਸ, V. (2012). ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਪਰ ਅਧੂਰਾ? ਡਿਜੀਟਲ ਸੁਰੱਖਿਆ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਮੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ. ਸਾਈਬੇਰਾਸੋਲੋਜੀ, ਵਿਹਾਰ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ, 15 (12), 669-674. doi:10.1089 / cyber.2012.0179
,
- ਡਮਬਰੋਵਸਕੀ, SC, ਗਿਸ਼ਲਾਰ, KL, ਅਤੇ ਡਰਸਟ, T. (2007). ਸਾਈਬਰ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਤੋਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨਾ: ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਉਲਝਣ. ਬਾਲ ਦੁਰਵਿਹਾਰ ਦੀ ਸਮੀਿਖਆ, 16 (3), 153-170. doi:10.1002 / car.939
,
- ਡੋਂਗ, F., ਕਾਓ, F., ਚੇਂਗ, P., ਕੁਈ, N., ਅਤੇ ਲੀ, Y. (2013). ਚੀਨੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁ-ਸ਼ਿਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਤ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਾਰਕ. ਸਕੈਨਡੀਨੇਵੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸਾਈਕਾਲੋਜੀ, 54 (5), 415-422. doi:ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ
,
- Doornwaard, ਐਸ ਐਮ, ਬਿਕਮ, ਡੀ.ਐੱਸ, ਅਮੀਰ, M., ਲੇ ਬੋਗਟ, TFM, ਅਤੇ ਵੈਨ ਡੈਨ ਈਜੈਂਡਨ, ਆਰ ਜੇ ਜੇ ਐੱਮ (2015). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਅਸ਼ੁੱਧੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼. ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, 51 (10), 1476-1488. doi:ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ
,
- Doornwaard, ਐਸ ਐਮ, ਵੈਨ ਡੈਨ ਈਜੈਂਡਨ, ਆਰ ਜੇ ਜੇ ਐੱਮ, ਓਵਰ ਬੀਕ, G., ਅਤੇ ਲੇ ਬੋਗਟ, TFM (2015). ਯੌਨ ਸ਼ੁੱਧ ਜਨਤਕ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਰਤਦੇ ਹੋਏ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਾਂ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 52 (3), 269-281. doi:10.1080/00224499.2013.866195
,
- ਡੱਗਗਨ, ਐਸਜੇ, ਅਤੇ ਮੈਕਕਰੀਰੀ, ਡਾ (2004). ਸਰੀਰ ਦੀ ਤਸਵੀਰ, ਖਾਣ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਲਿੰਗੀ ਅਤੇ ਵਿਲੱਖਣ ਲਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਲਈ ਡਰਾਈਵ: ਮੀਡੀਆ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ. ਸਮੂਹਿਕ ਜਰਨਲ ਜਰਨਲ, 47 (3-4), 45-58. doi:10.1300/J082v47n03_03
,
- ਫਿਸ਼ਰ, ਡਬਲਯੂਏ (1986). ਮਨੁੱਖੀ ਜਿਨਸੀਅਤ ਪ੍ਰਤੀ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪਹੁੰਚ: ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਕ੍ਰਮ. ਵਿੱਚ D. Byrne & K. ਕੈਲੀ (ਐੱਡ.), ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਵਿਕਲਪਿਕ ਪਹੁੰਚ (ਪੀਪੀ 131-171). ਹਿਲਸਡੇਲ, ਐਨ.ਜੇ.: ਏਲਬਾਮ.
- ਹੜ੍ਹ, M. (2007). ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਵਿਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿਚ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦਾ ਪਰਦਾਫਾਸ਼. ਸਮਾਜਿਕ ਜਰਨਲ, 43 (1), 45-60. doi:10.1177/1440783307073934
,
- ਹੈਂਗਟਰ੍ਰੋਮ-ਨੋਰਡਿਨ, E., ਬੋਰਨੇਸਕੋਗ, C., ਏਰਿਕਸਨ, M., ਅਤੇ Tydén, T. (2011). ਦੋ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿਚ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਜਿਨਸੀ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਨਿਰੋਧਕ ਵਰਤੋਂ: ਲਿੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ, ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ. ਗਰਭ ਨਿਰੋਧ ਅਤੇ ਜਣਨ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਦੀ ਯੂਰਪੀਅਨ ਜਰਨਲ: ਗਰਭ ਨਿਰੋਧ ਦੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਸੁਸਾਇਟੀ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰਤ ਜਰਨਲ, 16 (1), 36-46. doi:10.3109/13625187.2010.536922
,
- ਹਮਕਰ, ਈ.ਐਲ., ਕੁਇਪਰ, ਆਰ.ਐੱਮ, ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਸਮੈਨ, ਆਰਪੀਪੀਪੀ (2015). ਕਰਾਸ-ਪਛੜਿਆ ਪੈਨਲ ਮਾਡਲ ਦੀ ਇੱਕ ਆਲੋਚਨਾ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ, 20 (1), 102-116. doi:10.1037 / a0038889
,
- ਹਾਰਡੀ, SA, ਸਟੀਲਮੈਨ, MA, ਕੋਯਨੇ, ਐਸ ਐਮ, ਅਤੇ ਰਿਜ, ਆਰਡੀ (2013). ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਕ ਵਜੋਂ ਬਾਲ ਲਿੰਗ ਦੇ ਧਾਰਨਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਐਪਲਾਈਡ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਸਾਈਕਲ, 34 (3), 131-139. doi:10.1016 / j.appdev.2012.12.002
,
- ਹੈਸਕਿੰਗ, PA, ਸਕੀਅਰ, ਐਲ.ਐਮ., ਅਤੇ ਬੇਨ ਅਬਦੱਲਾ, A. (2011). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮੈਂਬਰਸ਼ਿਪ ਲਈ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕ. ਅਗਰੈਸਿਵ ਰਵੱਈਆ, 37 (1), 19-35. doi:10.1002 / ab.20365
,
- ਹੇਅਸ, AF (2005). ਸੰਚਾਰ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਵਿਧੀਆਂ. ਮਹਾਹਾਹ, ਐਨ: ਏਲਬਾਮ.
- ਹੋਲਟ, TJ, ਬਾਸਲਰ, ਸਵੇਰੇ, ਅਤੇ ਮਈ, ਡੀ.ਸੀ. (2012). ਘੱਟ ਸਵੈ-ਨਿਯੰਤਰਣ, ਵਿਅੰਗਾਤਮਕ ਪੀਅਰ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਅਤੇ ਨਾਬਾਲਗ ਸਾਈਬਰ ਦੇਵਤਾਇਸਤਾ. ਅਮਰੀਕੀ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਕ੍ਰਿਮੀਨਲ ਜਸਟਿਸ, 37 (3), 378-395. doi:10.1007/s12103-011-9117-3
,
- ਜੋਨਸ, ਐਲ.ਐਮ., ਮਿਚੇਲ, ਕੇਜੇ, ਅਤੇ ਫਿੰਕਲਹੋਰ, D. (2012). ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਰੁਝਾਨ: ਤਿੰਨ ਨੌਜਵਾਨ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸਰਵੇਖਣ 2000 – 2010 ਦੁਆਰਾ ਲੱਭੇ ਗਏ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਡੋਲਸੈਂਟ ਹੈਲਥ, 50 (2), 179-186. doi:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015
,
- ਕਾਦਰੀ, N., ਬੈਂਜੈਲਨ, R., ਕੇਂਡੀਲੀ, I., ਖੌਬੀਲਾ, A., ਅਤੇ ਮੌਸੌਈ, D. (2013). ਸਾਈਬਰ ਆਦਤਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਾਈਕੋਪੈਥੋਲੋਜੀ ਤਕ, ਮੋਰਾਕੋ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਤੇ ਲਿੰਗਕਤਾ. ਲਿੰਗਕਤਾ, 22 (2), e49-e53. doi:ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ / ਜੇ. ਸੇਕਸੋਲ.ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ
,
- ਕੈਲ, ਆਰਵੀ, ਅਤੇ ਕਵਨਹੋਥ, ਜੇ.ਸੀ. (2010). ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ: ਇਕ ਉਮਰ ਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ (5th ਐਡੀ.). ਬੋਸਟਨ, ਐਮ.ਏ: ਕੋਨੈਗੇ ਲਰਨਿੰਗ.
- ਕਿਮ, ਵਾਈ.- ਐਚ. (2001). ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਸਿਹਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਚੁਣੇ ਗਏ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਡੋਲਸੈਂਟ ਹੈਲਥ, 29 (4), 298-306. doi:10.1016/S1054-139X(01)00218-X
,
- ਕਿਮ, ਵਾਈ.- ਐਚ. (2011). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਸਿਹਤ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ. ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਰਪੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ, 19 (4), 205-209.
,
- Kinsman, J., ਨਯਾਨਜ਼ੀ, S., ਅਤੇ ਪੂਲ, R. (2000). ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸੈਕਸ ਦਾ ਮਹੱਤਵ: ਦਿਹਾਤੀ ਮਸਾਕਾ, ਯੁਗਾੰਡਾ ਵਿਚ ਕਿਸ਼ੋਰ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ. ਸਭਿਆਚਾਰ, ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਲਿੰਗਕਤਾ, 2 (2), 151-166. doi:10.1080/136910500300778
,
- ਲਾਵੋਈ, F., ਰੋਬਿਟੈਲ, L., ਅਤੇ ਹਰਬਰਟ, M. (2000). ਨੌਜਵਾਨ ਡੇਟਿੰਗ ਸਬੰਧ ਅਤੇ ਗੁੱਸੇ: ਇੱਕ ਪੜਚੋਲ ਅਧਿਐਨ. ਔਰਤਾਂ ਵਿਰੁੱਧ ਹਿੰਸਾ, 6 (1), 6-36. doi:10.1177/10778010022181688
,
- ਵੇਖੋ, V., ਨੀਲਨ, E., ਸੂਰਜ, M., ਅਤੇ ਚਿਆਂਗ, S. (1999). ਤਾਈਵਾਨੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੂੰ ਅਸ਼ਲੀਲ ਮਾਧਿਅਮ ਲਈ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਐਕਸਪੋਜਰ. ਏਸ਼ੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ ਕਮਿਊਨੀਕੇਸ਼ਨ, 9 (1), 50-71. doi:10.1080/01292989909359614
,
- ਵੇਖੋ, V., ਅਤੇ ਵੀਈ, R. (2005). ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਤਾਈਵਾਨੀ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਜਵਾਨੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਐਕਸਪੋਜਰ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਬਰਾਡਕਾਸਟਿੰਗ ਐਂਡ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਮੀਡੀਆ, 49 (2), 221-237. doi:10.1207 / s15506878jobem4902XXXX
,
- ਲੌਫਗ੍ਰੇਨ-ਮਾਰਸੈਨਸਨ, L., ਅਤੇ ਮੈਨਸਨ, ਐਸ-ਏ. (2010). ਕਾਮ, ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਜੀਵਨ: ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਵੀਡੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਦਾ ਇੱਕ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਧਿਐਨ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 47 (6), 568-579. doi:10.1080/00224490903151374
,
- ਲੋਪੇਜ਼ ਜੇਆਰ, ਮੁਕੇਰੇ, ਪੀ.ਈ., ਅਤੇ ਮਤਾਯਾ, ਆਰ.ਐਚ. (2015). ਕੰਬੋਡੀਆ ਦੇ ਦੋ ਦਿਹਾਤੀ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਅਤੇ ਜਣਨ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਜੋਖਮ ਭਰਪੂਰ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ. ਪ੍ਰਜਨਨ ਸਿਹਤ, 12, 83 doi:10.1186/s12978-015-0052-5
,
- ਲੁਡੇਰ, ਐੱਮ., ਪਿਟਟ, I., ਬੈਰਕਟੋਲਡ, A., ਅਕੇਰੇ, C., ਮਿਕੌਡ, ਪੀ- ਏ., ਅਤੇ ਸੂਰੀਸ, ਜੇ.ਸੀ. (2011). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਆਨਲਾਈਨ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਹਾਰ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ: ਮਿੱਥ ਜਾਂ ਅਸਲੀਅਤ? ਆਰਕਾਈਜ਼ ਆਫ਼ ਸੈਕਸਿਅਲ ਬਿਵਏਰ, 40 (5), 1027-1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0
,
- ਮਾ, CMS, ਅਤੇ ਸ਼ੇਕ, ਡੀਟੀਐਲ (2013). ਹਾਂਗਕਾਂਗ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ. ਜੈਡਲ ਆਫ਼ ਪੀਡੀਆਟ੍ਰਿਕ ਐਂਡ ਅਡੋਲਸਟ ਗਾਇਨੀਕੋਲੋਜੀ, 26 (ਸਪਲੀਮੈਂਟ 3), S18-25. doi:10.1016 / j.jpag.2013.03.011
,
- ਮਲਾਮਥ, NM, ਐਡੀਸਨ, T., ਅਤੇ ਕੋਸ, M. (2000). ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਹਮਲੇ: ਕੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ ਅਤੇ ਕੀ ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ ਦੀ ਸਲਾਨਾ ਰਿਵਿਊ, 11, 26-91. doi:10.1080/10532528.2000.10559784
,
- ਮਲਾਮਥ, NM, ਅਤੇ ਹੂਪੀਨ, M. (2005). ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ: ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅੰਤਰਾਂ ਦਾ ਮਹੱਤਵ. ਕਿਸ਼ੋਰ ਡਾਕਟਰੀ ਕਲੀਨਿਕਸ, 16(2) 315-326. doi:10.1016 / j.admecli.2005.02.004
,
- ਮਨਫ, ਐਮ.ਆਰ.ਏ., ਤਾਹਿਰ, ਐਮ.ਐਮ., ਸੀਦੀ, H., ਮਿਡਿਨ, M., ਨਿਕ ਜਾਫਰ, ਐਨ.ਆਰ., ਦਾਸ, S., ਅਤੇ ਮਲੇਕ, AMA (2014). ਵਿਆਹ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੈਕਸ ਅਤੇ ਮਲੇਸ਼ੀਆ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ. ਵਿਆਪਕ ਮਾਨਸਿਕ ਰੋਗ, 55 (ਸਪਲੀਮੈਂਟ 1), S82-88. doi:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008
,
- ਮਾਰਸਟਨ, C., ਅਤੇ ਲੇਵੀਸ, R. (2014). ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕਾਂ ਵਿਚ ਗਲੇ ਹੇਟਰੋਸੇਕਸ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰੋਮੋਸ਼ਨ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਯੂਕੇ ਵਿਚ ਇਕ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਧਿਐਨ. BMJ ਓਪਨ, 4 (8), e004996. doi:10.1136 / ਬੀਐਮਜੇਪਨ- 2014-004996
,
- ਮਟਟੀਬੋ, M., ਲਾਰਸਨ, M., Tydén, T., ਅਤੇ ਹੈਂਗਟਰ੍ਰੋਮ-ਨੋਰਡਿਨ, E. (2013). ਸਵੀਡੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ 'ਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲਜ਼ ਦੀ ਧਾਰਨਾ. ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਨਰਸਿੰਗ, 31 (3), 196-205. doi:10.1111 / phn.12058
,
- ਮਟਟੀਬੋ, M., ਲਾਰਸਨ, M., Tydén, T., ਓਲਸਨ, T., ਅਤੇ ਹੈਂਗਟਰ੍ਰੋਮ-ਨੋਰਡਿਨ, E. (2012). ਹਰਕਿਲੇਸ ਅਤੇ ਬਾਰਬੀ? ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਫੈਲਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ. ਯੂਰਪੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਕੰਟਰੋਸੇਸ਼ਨ ਐਂਡ ਰੀਪ੍ਰੋਡਕਟਿਵ ਹੈਲਥ ਕੇਅਰ, 17 (1), 40-49. doi:10.3109/13625187.2011.617853
,
- ਮਟਟੀਬੋ, M., Tydén, T., ਹੈਂਗਟਰ੍ਰੋਮ-ਨੋਰਡਿਨ, E., ਨਿੱਸਨ, ਕੇ. ਡਬਲਯੂ, ਅਤੇ ਲਾਰਸਨ, M. (2013). ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ ਪੁਰਸ਼ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਖਪਤ, ਲਿੰਗਕ ਅਨੁਭਵ, ਜੀਵਨਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਦਰਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਿਹਤ. ਜਰਨਲ ਆਫ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਐਂਡ ਬਿਆਵਹਿਰਲ ਪੈਡੀਐਟ੍ਰਿਕਸ, 34 (7), 460-468. doi:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2
,
- ਮਟਟੀਬੋ, M., Tydén, T., ਹੈਂਗਟਰ੍ਰੋਮ-ਨੋਰਡਿਨ, E., ਨਿੱਸਨ, ਕੇ. ਡਬਲਯੂ, ਅਤੇ ਲਾਰਸਨ, M. (2014). ਸਵੀਡਨ ਵਿਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਤਜ਼ਰਬੇ. ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਬਾਲ ਚਿਕਿਤਸਾ ਦੀ ਜਰਨਲ, 35 (3), 179-188. doi:10.1097 / DBP.0000000000000034
,
- ਮੈਸਕ, ਜੀ.ਐਸ. (2009). ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਬਾਂਡ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸੰਪਰਕ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਡਵੈਲਸੀਨਸ, 32 (3), 601-618. doi:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004
,
- ਮੈਸਕ, ਜੀ.ਐਸ., ਅਤੇ ਮਾਮਨ, TL (2009). ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਵਿਚ ਆਨਲਾਈਨ ਅਸ਼ਲੀਲ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ: ਕੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਹੈ? ਵਰਹਲਨਸਟੇਰਾਪੀ ਅਤੇ ਵਰਹਲਟੇਨਸਮੇਡੀਜ਼ਿਨ, 30 (3), 352-367. doi:10.1037 / t01038-000
,
- ਮਿਚੇਲ, ਕੇਜੇ, ਫਿੰਕਲਹੋਰ, D., ਅਤੇ ਬੁਲਕ, J. (2003). ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ ਅਣਚਾਹੇ ਜਿਨਸੀ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦਾ ਐਕਸਪੋਜ਼ਰ: ਜੋਖਮ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਰੋਕਥਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਰਵੇਖਣ. ਯੁਵਾ ਅਤੇ ਸੋਸਾਇਟੀ, 34(3) 330-358. doi:10.1177 / 0044118X02250123
,
- ਮਿਚੇਲ, ਕੇਜੇ, ਬੁਲਕ, J., ਅਤੇ ਫਿੰਕਲਹੋਰ, D. (2007). ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਯੌਨ ਸਬੰਧਾਂ, ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਅਤੇ ਅਣਚਾਹੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਰਿਪੋਰਟਾਂ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਡੋਲਸੈਂਟ ਹੈਲਥ, 40 (2), 116-126. doi:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021
,
- Mustanski, BS (2001). ਵਾਇਰਿੰਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ: ਜਿਨਸੀ ਵੈਧ ਡਾਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਨਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 38 (4), 292-301. doi:10.1080/00224490109552100
,
- ਓਡੀਏਮੀ, K., ਓਨਜੋਲ, A., ਅਤੇ ਓਗੁਨੋਵੋ, B. (2009). ਮੁਸਿਨ ਮਾਰਕੀਟ, ਲਾਗੋਸ, ਨਾਇਜੀਰਿਆ ਵਿਚ ਸਕੂਲੀ ਮਾਦਾ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਬਾਹਰ ਜਿਨਸੀ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ. ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਅਡੋਲਸੈਂਟ ਮੈਡੀਸਨ ਐਂਡ ਹੈਲਥ, 21 (1), 101-110. doi:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101
,
- ਓਅਨਜ਼, EW, ਬਹਿਨ, ਆਰਜੇ, ਮੈਨਿੰਗ, ਜੇ.ਸੀ., ਅਤੇ ਰੀਡ, ਆਰ ਸੀ (2012). ਕਿਸ਼ੋਰੀਆਂ 'ਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਖੋਜ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ. ਯੌਨ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਕੰਪਲਸੀਟੀ, 19 (1-2), 99-122. doi:10.1080/10720162.2012.660431
,
- ਪਤਰਸ, J. (2013). ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਕਾਸ. ਡੀ ਡੀ ਲਮਿਸ਼ (ਐਡ.) ਵਿਚ, ਬੱਚਿਆਂ, ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਰਾledgeਟਲੇਜ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਹੈਂਡਬੁੱਕ,. ਲੰਡਨ, ਯੂਕੇ: ਰਸਤਾ.
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2006a). ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈੱਟ 'ਤੇ ਯੌਨ ਸੰਬੰਧ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ. ਸੰਚਾਰ ਖੋਜ, 33 (2), 178-204. doi:10.1177/0093650205285369
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2006b). ਯੌਨ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦਾ ਲਿੰਗੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਔਨਲਾਈਨ ਸਮਗਰੀ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਪ੍ਰਤੀ ਮਨੋਰੰਜਨ ਪ੍ਰਤੀ ਨਜ਼ਰੀਆ. ਜਰਨਲ ਆਫ ਕਮਯੂਨਿਕੇਸ਼ਨ, 56 (4), 639-660. doi:10.1111 / j.1460- 2466.2006.00313.x
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2007). ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੈਕਸੁਅਲ ਵਸਤੂਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਐਕਸਪਲੋਰਰ. ਸੈਕਸ ਰੋਲ, 56(5) 381-395. doi:10.1007 / s11199- 006- 9176- y
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2008a). ਯੌਨ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਵਾਲੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਨਜ਼ਰੀਆ: ਇੱਕ ਤਿੰਨ-ਲਹਿਰ ਪੈਨਲ ਦਾ ਅਧਿਐਨ. ਮੀਡੀਆ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, 11 (2), 207-234. doi:10.1080/15213260801994238
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2008b). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ, ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਅਣਕਹੇ ਜਿਨਸੀ ਖੋਜ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਰਵੱਈਏ: ਕੀ ਕੋਈ ਸਬੰਧ ਹੈ? ਸੰਚਾਰ ਖੋਜ, 35 (5), 579-601. doi:10.1177/0093650208321754
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2009a). ਯੌਨ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਸਮਗਰੀ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੈਕਸ ਵਸਤੂਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣਾ: ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਅੰਤਰੀਵ ਕਾਰਜਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ ਕਮਯੂਨਿਕੇਸ਼ਨ, 59(3) 407-433. doi:10.1111 / j.1460- 2466.2009.01422.x
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2009b). ਯੌਨ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ: ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਅਧਿਐਨ. ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਚਾਰ ਖੋਜ, 35 (2), 171-194. doi:10.1111 / j.1468- 2958.2009.01343.x
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2010a). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬਾਲਗ਼ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ. ਸੰਚਾਰ ਮੋਨੋਗ੍ਰਾਫਸ, 77 (3), 357-375. doi:10.1080/03637751.2010.498791
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2010b). ਯੌਨ ਸ਼ੁਨਿਕ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ: ਸਮਝੇ ਗਏ ਯਥਾਰਥਵਾਦ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ. ਸੰਚਾਰ ਖੋਜ, 37 (3), 375-399. doi:10.1177/0093650210362464
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2011a). ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਵਰਤਾਓ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ 'ਤੇ "ਮੁਆਫ ਕਰਨ ਵਾਲੇ" ਪਰਿਣਾਮਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਸਮਾਜਿਕ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦੀ ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ. ਪਬਲਿਕ ਓਪੀਨੀਅਨ ਕੁਆਂਟਰੀ, 75 (4), 779-787. doi:10.1093 / Poq / Nfr041
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2011b). ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਜਿਨਸੀ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਧਾਰਣ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਬਾਰੇ ਜਿਨਸੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਪਸ਼ਟ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ. ਸਾਈਬੇਰਾਸੋਲੋਜੀ, ਵਿਹਾਰ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ, 14 (9), 511-517. doi:10.1089 / cyber.2010.0189
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2011c). ਜਿਨਸੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਵਿਹਾਰ 'ਤੇ ਯੌਨ ਸ਼ੁੱਧ ਜਨਤਕ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਹੈਲਥ ਕਮਿਊਨੀਕੇਸ਼ਨ, 16(7) 750-765. doi:10.1080/10810730.2011.551996
,
- ਪਤਰਸ, J., ਅਤੇ ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ (2011d). ਯੌਨਕੀਲ ਸਪੱਸ਼ਟ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦੀ ਅਨੁਸਾਰੀ ਤੁਲਨਾ. ਆਰਕਾਈਜ਼ ਆਫ਼ ਸੈਕਸਿਅਲ ਬਿਵਏਰ, 40 (5), 1015-1025. doi:10.1007 / s10508-010-9644-x
,
- ਰੋਮਰ, D. (1997). "ਟਾਕਿੰਗ" ਕੰਪਿਊਟਰ: ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੇ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਤਰੀਕਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 34(1) 3-9. doi:10.1080/00224499709551859
,
- ਰੋਥਮੈਨ, EF, ਕਾਕਾਮਾਰਸਕੀ, C., ਬੁਕ, N., ਜੈਨਸਨ, E., ਅਤੇ ਬੌਫਮੈਨ, A. (2015). "ਪੋਰਨ ਤੋਂ ਬਗੈਰ ... ਮੈਨੂੰ ਅੱਧੀ ਗੱਲਾਂ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਜਿਹੜੀਆਂ ਮੈਂ ਹੁਣ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ": ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦਾ ਇੱਕ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਧਿਐਨ ਸ਼ਹਿਰੀ, ਘੱਟ ਆਮਦਨੀ, ਕਾਲੇ ਅਤੇ ਹਿੰਦੂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 52 (7), 736-746. doi:10.1080/00224499.2014.960908
,
- Ševčíková, A., ਅਤੇ ਡੈਨੀਬੈਕ, K. (2014). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ useਨਲਾਈਨ ਵਰਤੋਂ: ਉਮਰ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਦੇ ਅੰਤਰ. ਯੂਰਪੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਸਾਈਕਲ, 11 (6), 674-686. doi:10.1080/17405629.2014.926808
,
- Ševčíková, A., ੇਰੇਕ, J., ਬਾਰਬੋਵਸੇਚੀ, M., ਅਤੇ ਡੈਨੀਬੈਕ, K. (2014). ਯੂਰਪੀਨ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿਚ ਆਨਲਾਈਨ ਜਿਨਸੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਅਤੇ ਅਣਜਾਣੇ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲੱਛਣਾਂ ਅਤੇ ਉਦਾਰਵਾਦ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ: ਇਕ ਬਹੁਪੱਖੀ ਪਹੁੰਚ. ਲਿੰਗਕਤਾ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀ, 11 (2), 104-115. doi:10.1007/s13178-013-0141-6
,
- ਸ਼ੇਕ, ਡੀਟੀਐਲ, ਅਤੇ ਮਾ, CMS (2012a). ਹਾਂਗ ਕਾਂਗ ਵਿਚ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਅੱਲ੍ਹੜਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਪਰੋਫਾਈਲਸ ਅਤੇ ਮਨੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਸਬੰਧ. ਡਿਸਏਬਿਲਟੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜਰਨਲ, 11 (2), 143-150. doi:10.1515 / ijdhd-2012-0024
,
- ਸ਼ੇਕ, ਡੀਟੀਐਲ, ਅਤੇ ਮਾ, CMS (2012b). ਹਾਂਗਕਾਂਗ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਇਕ ਦੁਹਰਾਉ. ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਵ ਜਰਨਲ, 2012, 1-8. doi:10.1100/2012/406063
,
- ਸ਼ੇਕ, ਡੀਟੀਐਲ, ਅਤੇ ਮਾ, CMS (2014). ਹਾਂਗ ਕਾਂਗ ਵਿਚ ਚੀਨੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਖਪਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ uralਾਂਚਾਗਤ ਸਮੀਕਰਨ ਮਾੱਡਲਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ. ਡਿਸਏਬਿਲਟੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜਰਨਲ, 13 (2), 239-245. doi:10.1515 / ijdhd-2014-0309
,
- ਸਕੋਜ, T., ਸਟੈਟਿਨ, H., ਅਤੇ ਕੇਰ, M. (2009). ਕਿਸ਼ੋਰ ਲੜਕਿਆਂ ਨੇ ਆਨਲਾਈਨ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ. ਜਵਾਨੀ ਆਫ਼ ਰਿਸਰਚ ਆਨ ਕਿਸ਼ੋਰੀਸੈਂਸ, 19 (1), 1-7. doi:10.1111 / j.1532- 7795.2009.00578.x
,
- ਸਲਟਰ, MD (2007). ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ: ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਆਪਸੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਛਾਣ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ. ਸੰਚਾਰ ਥਿਊਰੀ, 17 (3), 281-303. doi:10.1111 / j.1468- 2885.2007.00296.x
,
- ਬਸੰਤਰਾ, J., ਅਤੇ ਉਮਰ, HA (2013). ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸਿਹਤ ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦਾ ਅਸਰ: ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਸਮੀਖਿਆ. ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਚਾਈਲਡ ਐਂਡ ਅਡੋਲਸਟ ਹੈਲਥ, 6 (4), 469-471.
- ਸਟੀਲ, ਜੇਆਰ, ਅਤੇ ਭੂਰੇ, ਜੇ.ਡੀ. (1995). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦਾ ਕਮਰਾ ਸਭਿਆਚਾਰ: ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਮੀਡੀਆ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ. ਜਵਾਨ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਜਰਨਲ, 24 (5), 551-576. doi:10.1007 / BF01537056
,
- ਸਟੀਨਬਰਗ, L., ਅਤੇ ਮੋਨਹਾਨ, ਕੇ.ਸੀ. (2011). ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦਾ ਸੈਕਸੀ ਮੀਡੀਆ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ. ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, 47 (2), 562-576. doi:ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ
,
- ਕਰਨ ਲਈ, S., ਆਈ ਕਾਨ, S., ਅਤੇ ਨਗਈ, ਐਸ ਐਸ (2015). ਲਿੰਗਕ ਭੂਮਿਕਾ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ-ਕੇਂਦਰਿਤ ਲਿੰਗਕਤਾ ਬਾਰੇ ਹੋਂਗ ਕਾਂਗ ਦੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਾਂ 'ਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ' ਤੇ materialsਨਲਾਈਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਅਤੇ ਅਸਧਾਰਨ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਪ੍ਰਭਾਵ. ਯੁਵਾ ਅਤੇ ਸੋਸਾਇਟੀ, 47 (6), 747-768. doi:10.1177 / 0044118X13490764
,
- ਕਰਨ ਲਈ, S., ਨਗਈ, ਐਸ ਐਸ, ਅਤੇ ਆਈ ਕਾਨ, S. (2012). ਹਾਂਗਕਾਂਗ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਹਾਰ ਬਾਰੇ ਜਿਨਸੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਆਨਲਾਇਨ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਿਤ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ. ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਯੁਵਾ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ, 34 (11), 2156-2163. doi:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019
,
- ਟੂਰਜੇਊ, R., ਅਤੇ ਸਮਿਥ, TW (1996). ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣਾ: ਡਾਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ, ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਫਾਰਮੈਟ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ. ਪਬਲਿਕ ਓਪੀਨੀਅਨ ਕੁਆਂਟਰੀ, 60(2) 275-304. doi:10.1086/297751
,
- ਟੂਰਜੇਊ, R., ਅਤੇ ਯਾਨ, T. (2007). ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਵਾਲ. ਮਾਨਸਿਕ ਬੁਲੇਟਿਨ, 133 (5), 859-883. doi:10.1037 / 0033- 2909.133.5.859
,
- ਟ੍ਰੇਨ, B., ਨਿਲਸੀਨ, ਟੀ.ਐੱਸ, ਅਤੇ ਕਲੰਕ, H. (2006). ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਨਾਰਵੇ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 43 (3), 245-254. doi:10.1080/00224490609552323
,
- ਸਸਲਕੀ, L. (2011). ਪੋਰਨ ਨਾਲ ਖੇਡਣਾ: ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਵਿਚ ਗ੍ਰੀਕ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ. ਸੈਕਸ ਸਿੱਖਿਆ, 11 (3), 293-302. doi:10.1080/14681811.2011.590087
,
- ਸਿਟਸਿਕਾ, A., ਕ੍ਰਿਸੇਲਿਸ, E., ਕੋਰਮਸ, G., ਕੌਨਸਟਨਟੌਲਾਕੀ, E., ਕਾਂਸਟੈਂਟੋਪਲੋਸ, A., ਅਤੇ ਕਾਫੇਟਜਿਸ, D. (2009). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੀ ਅਸ਼ਲੀਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਾਈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਕ ਕਾਰਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਮਲਟੀਵਰਆਏਟ ਰੈਗਰਸਨ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਸਾਈਬਰ ਪ੍ਰਚਾਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਵੱਈਆ, 12 (5), 545-550. doi:10.1089 / cpb.2008.0346
,
- ਵਲਕਨਬਰਗ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ, ਅਤੇ ਪਤਰਸ, J. (2013). ਮੀਡੀਆ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਭਿੰਨਤਾ ਸਹਿਜਤਾ. ਜਰਨਲ ਆਫ ਕਮਯੂਨਿਕੇਸ਼ਨ, 63 (2), 221-243. doi:10.1111 / jcom.12024
,
- ਵੈਨ uyਯਟਸੈਲ, J., ਪੋਨੇਟ, K., ਅਤੇ ਵਾਲਰਾਵ, M. (2014). ਅਸ਼ਲੀਲ ਤਸਵੀਰਾਂ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਵਿਡੀਓਜ਼ ਦੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਖਪਤ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੈਕਸਿੰਗ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ. ਸਾਈਬੇਰਾਸੋਲੋਜੀ, ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ, 17 (12), 772-778. doi:10.1089 / cyber.2014.0365
,
- ਵੈਨਡੇਨ ਅਬੇਲੇ, M., ਕੈਂਪਬੈਲ, SW, Eggermont, S., ਅਤੇ ਰੋ, K. (2014). ਸੈਕਸਟਿੰਗ, ਮੋਬਾਈਲ ਪੋਰਨ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਪੀਅਰ ਗਰੁਪ ਡਾਇਨਾਮਿਕਸ: ਮੁੰਡੇ ਅਤੇ ਕੁੜੀਆਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਮੰਨੀ ਹੋਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ, ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਦੀ ਲੋੜ, ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਵਾਲਾ ਦਬਾਅ. ਮੀਡੀਆ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, 17 (1), 6-33. doi:10.1080/15213269.2013.801725
,
- ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, L. (2015). ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਅਸ਼ੁੱਧੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ: ਇੱਕ ਲੰਬਾ ਅਧਿਐਨ. ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ ਵਿਚ ਕੰਪਿਊਟਰ, 50, 439-448. doi:10.1016 / j.chb.2015.04.032
,
- ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, L., ਅਤੇ Eggermont, S. (2013a). ਕਿਸ਼ੋਰ ਲੜਕਿਆਂ ਦੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧ: ਮੀਡੀਆ ਐਕਸਪੋਜਰ ਅਤੇ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਦੇ ਆਦਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀਕਰਨ, ਸਵੈ-ਵਚਨਬੱਧਤਾ, ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ. ਪੁਰਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਸਿਕਤਾ, 16 (3), 283-306. doi:10.1177 / 1097184X13477866
,
- ਵੈਂਡੇਨਬੋਸ਼, L., ਅਤੇ Eggermont, S. (2013b). ਯੌਨ ਸ਼ੁੱਧ ਸਪਸ਼ਟ ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ: ਪਰਿਵਰਤਨ ਸੰਬੰਧੀ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਅਤੇ ਤੰਗ-ਦਰਜੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਮੱਧਮ ਭੂਮਿਕਾ. ਜਵਾਨੀ ਆਫ਼ ਰਿਸਰਚ ਆਨ ਕਿਸ਼ੋਰੀਸੈਂਸ, 23 (4), 621-634. doi:10.1111 / jora.12008
,
- ਵੇਬਰ, M., ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, O., ਅਤੇ ਡੈਸ਼ਮੈਨ, G. (2012). ਸਹਿਕਰਮੀ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ: ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਸਬੰਧਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਐਕਸਪਲੋਰਰ ਕਰਨਾ. ਲਿੰਗਕਤਾ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ, 16 (4), 408-427. doi:10.1007/s12119-012-9132-7
,
- ਵਿਡੇਰਮੈਨ, ਮੈਗਾਵਾਟ (1993). ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਜਿਨਸੀ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੇ ਗੈਰ-ਨੁਮਾਇੰਦੀਆਂ ਦੀ ਜਨਸੰਖਿਆਤਮਕ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 30 (1), 27-35. doi:10.1080/00224499309551675
,
- ਵਿਡੇਰਮੈਨ, ਮੈਗਾਵਾਟ (1999). ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਜਿਨਸੀ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਸਹਿਯੋਗੀ ਪੱਖਪਾਤ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 36 (1), 59-66. doi:10.1080/00224499909551968
,
- ਬੁਲਕ, J., ਮਿਚੇਲ, K., ਅਤੇ ਫਿੰਕਲਹੋਰ, D. (2007). ਨੌਜਵਾਨ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨਮੂਨੇ ਵਿੱਚ ਅਣਚਾਹੇ ਅਤੇ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸ਼ਲੀਲ pornਨਲਾਈਨ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ. ਬਾਲ ਰੋਗ, 119 (2), 247-257. doi:10.1542 / peds.2006-1891
,
- ਰਾਈਟ, ਪੀਜੇ (2013). ਯੂ.ਐੱਸ ਮਰਦ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ, ਐਕਸ.ਐਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ: ਖਪਤ, ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਸੰਬੰਧ. ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਸੈਕਸ ਰਿਸਰਚ, 50 (1), 60-71. doi:10.1080/00224499.2011.628132
,
- ਰਾਈਟ, ਪੀਜੇ (2014a). ਵਿਆਹ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੈਕਸ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲ ਖਪਤ ਪ੍ਰਤੀ ਅਮਰੀਕੀਆਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ: ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੈਨਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਆਰਕਾਈਜ਼ ਆਫ਼ ਸੈਕਸਿਅਲ ਬਿਵਏਰ, 44 (1), 89-97. doi:10.1007/s10508-014-0353-8
,
- ਰਾਈਟ, ਪੀਜੇ (2014b). ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਜਿਨਸੀ ਸਮਾਜਿਕਕਰਨ: ਮੌਜੂਦਾ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤਕ ਭਵਿੱਖ. ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਜਰਨਲ, 8 (3), 305-312. doi:10.1080/17482798.2014.923606
,
- ਯੱਬਾਰਰਾ, ਐਮ ਐਲ, ਅਤੇ ਮਿਚੇਲ, ਕੇਜੇ (2005). ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦਾ ਪਰਦਾਫਾਸ਼: ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਰਵੇਖਣ. ਸਾਈਬਰ ਪ੍ਰਚਾਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਵੱਈਆ, 8 (5), 473-486. doi:10.1089 / cpb.2005.8.473
,
- ਯੱਬਾਰਰਾ, ਐਮ ਐਲ, ਮਿਚੇਲ, ਕੇਜੇ, ਹੈਮਬਰਗਰ, M., ਡਾਇਨਰ-ਵੈਸਟ, M., ਅਤੇ ਲੀਫ, ਪੀਜੇ (2011). ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿਚ ਲਿੰਗਕ ਤੌਰ ਤੇ ਹਮਲਾਵਰ ਰਵੱਈਏ ਦੀ ਐਕਸ-ਰੇਟ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਕਸੂਰ: ਕੀ ਕੋਈ ਲਿੰਕ ਹੈ? ਅਗਰੈਸਿਵ ਰਵੱਈਆ, 37 (1), 1-18. doi:10.1002 / Ab.20367
,