J Youth Adolesc. 2016 maja 2.
Salmela-Aro K1,2, Upadaya K3,4, Hakkarainen K5, Lonka K6, Alho K5.
Abstrakcyjny
Ostatnie badania wskazują na zwiększoną troskę o dobre samopoczucie w szkole i potencjalne problemy związane z korzystaniem przez uczniów z technologii społeczno-cyfrowych, tj. urządzeń mobilnych, komputerów, mediów społecznościowych i Internetu. Równolegle ze wspieraniem kreatywnych działań społecznych uczestnictwo społeczno-cyfrowe może również prowadzić do kompulsywnych i uzależniających wzorców zachowań wpływających zarówno na ogólne, jak i szkolne problemy ze zdrowiem psychicznym. Korzystając z dwóch fal danych podłużnych zebranych wśród 1702 (53% kobiet) młodych fińskich nastolatków na wczesnym etapie (w wieku 12–14 lat) i 1636 (64% kobiet) późno (w wieku 16–18 lat), zbadaliśmy krzyżujące się ścieżki między nadmiernym korzystaniem z Internetu a zaangażowaniem w szkołę i wypalenie zawodowe oraz objawy depresyjne. Modelowanie równań strukturalnych ujawniło wzajemne, krzyżowe ścieżki między nadmiernym korzystaniem z Internetu a wypaleniem szkolnym w obu grupach nastolatków: wypalenie szkolne było przewidywaniem późniejszego nadmiernego korzystania z Internetu, a nadmierne korzystanie z Internetu przewidywało późniejsze wypalenie szkolne.
Stwierdzono również wzajemne ścieżki między wypaleniem szkolnym a objawami depresji. Dziewczęta częściej cierpiały z powodu objawów depresyjnych niż chłopcy, aw późnym okresie dojrzewania - wypalenia szkolnego. Chłopcy z kolei częściej cierpieli z powodu nadmiernego korzystania z Internetu. Wyniki te pokazują, że wśród nastolatków nadmierne korzystanie z Internetu może być przyczyną wypalenia szkolnego, które może później rozprzestrzenić się na objawy depresyjne.
SŁOWA KLUCZOWE: Adolescencja; Objawy depresyjne; Nadmierne korzystanie z Internetu; wypalenie szkolne; Zaangażowanie szkoły
ARTYKUŁ O BADANIU
Uzależnienie od Internetu i wypalenie szkolne nakładają się na siebie
24 maja 2016 r.
Nadmierne korzystanie z Internetu przyczynia się do rozwoju wypalenia szkolnego. Wypalenie szkolne z kolei może prowadzić do nadmiernego korzystania z Internetu lub uzależnienia cyfrowego. Mind the Gap, podłużny projekt badawczy finansowany przez Akademię Fińską, ustalił związek między uzależnieniem cyfrowym a wypaleniem szkolnym zarówno wśród uczniów szkół ogólnokształcących, jak i uczniów szkół średnich II stopnia. Wyniki fińskiego badania opublikowano w maju 2016 r. w czasopiśmie „ Journal of Youth and Adolescence.
Z ustaleń wynika, że za pośrednictwem wypalenie szkolnenadmierne korzystanie z Internetu przez młodzież może ostatecznie prowadzić do depresji. Narażenie na uzależnienie cyfrowe jest najbardziej prawdopodobne, jeśli nastolatek straci zainteresowanie szkołą i poczuje wobec niej cynizm.
Najważniejsze jest rozwijanie entuzjazmu do nauki
Z badania wynika, że najbardziej krytycznym etapem w walce z problemem uzależnienia cyfrowego i wypalenia szkolnego jest wiek 13–15 lat. Najskuteczniejszym sposobem wspierania zdrowia psychicznego nastolatków i zapobiegania nadmiernemu korzystaniu z Internetu jest promowanie zaangażowania w szkole, budowanie motywacji uczniów do nauki i zapobieganie wypaleniu szkolnemu.
Objawy depresyjne i wypalenie szkolne w późnym okresie dojrzewania częściej występują u dziewcząt niż u chłopców. Chłopcy częściej niż dziewczęta cierpią z powodu nadmiernego korzystania z Internetu.
Badanie przeprowadzono wśród helsińskiej młodzieży w wieku 12-14 i 16-18 lat. Pierwszą grupę wczesnoszkolnej młodzieży stanowili uczniowie VI klas gimnazjów urodzeni w 6 r. Późni dorastający to uczniowie I klasy szkół ponadgimnazjalnych urodzeni w 2000 r. Ogółem w badaniu wzięło udział ponad 1997 helsińskiej młodzieży z 3,000 gimnazjów i 33 szkół ponadgimnazjalnych. .
Projekt finansowany przez Akademię to pierwsze badanie podłużne badające wzajemne powiązania pomiędzy nadmiernym korzystaniem z Internetu, zaangażowanie szkoły, wypalenie szkolne i depresja wśród młodzieży. Dzisiejszych młodych ludzi określa się mianem „cyfrowych tubylców”: stanowią pierwsze pokolenie, które dorastało z urządzeniami mobilnymi i mediami społecznościowymi.
Transformacja cyfrowa ma dwa aspekty. Z jednej strony wcześniejsze badania wykazały, że Internet zapewnia ważne i przyjemne doświadczenia społeczne, które przydadzą się w późniejszej nauce, a ostatecznie w miejscu pracy. Pedagogiczne wykorzystanie technologii cyfrowej może również angażować i inspirować młodych ludzi do zainteresowania się nauką i technologią. Z drugiej strony uzależnienie cyfrowe może również powodować wypalenie zawodowe młodzież a nawet prowadzić do depresji.
Przeglądaj dalej: Psycholog łączy wypalenie zawodowe i depresję
Więcej informacji: Katariina Salmela-Aro i in., Ciemna strona korzystania z Internetu: dwa badania podłużne dotyczące nadmiernego korzystania z Internetu, objawów depresji, wypalenia szkolnego i zaangażowania wśród fińskich wczesnych i późnych nastolatków, Journal of Youth and Adolescence (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
Numer referencyjny czasopisma: Journal of Youth and Adolescence Dostarczone przez: Akademia Finlandii
;