Pamięć robocza i powiązanie nagród uczące upośledzenia w otyłości (2014)

Otyłość jest związana z upośledzeniem funkcji wykonawczych, w tym pamięci roboczej. Mniej zbadany jest wpływ otyłości na uczenie się i pamięć. W bieżącym badaniu oceniliśmy uczenie się skojarzeń nagród bodźców, jawnego uczenia się i pamięci oraz pamięci roboczej u osób zdrowych, z nadwagą i otyłych. Jawna nauka i pamięć nie różniły się jako funkcja grupy. Natomiast pamięć robocza była znacząco i podobnie upośledzona zarówno u osób z nadwagą, jak i otyłych w porównaniu do grupy zdrowej wagi. W pierwszym zadaniu uczenia się stowarzyszenia z nagrodami osoby otyłe, ale nie zdrowe i nadwaga konsekwentnie tworzyły paradoksalne preferencje dla wzoru związanego z negatywnym wynikiem (mniej nagród za żywność). Aby ustalić, czy deficyt był specyficzny dla nagrody żywnościowej, przeprowadzono drugi eksperyment przy użyciu pieniędzy. Zgodnie z Experiment 1, osoby otyłe częściej wybierały wzorzec związany z negatywnym wynikiem (mniej nagród pieniężnych) niż osoby o zdrowej wadze, a tym samym nie rozwinęły znaczącej preferencji dla najbardziej nagradzanych wzorców, jak zaobserwowano w grupie zdrowej wagi. Wreszcie, w przypadku probabilistycznego zadania uczenia się, otyłość w porównaniu z osobami o zdrowej masie wykazywała deficyty w uczeniu się negatywnym, ale nie pozytywnym. Podsumowując, nasze wyniki pokazują deficyty pamięci operacyjnej i uczenia się nagradzania bodźców w otyłości i sugerują, że osoby otyłe są upośledzone w uczeniu się, aby uniknąć negatywnych wyników.