Li, Renjun, Gaoyan Shi, Jiacui Ji, Hongjun Wang, Wei Wang, Meng Wang, Yingcun Li, Wei Yuan i Binglun Liu.
Badania biomedyczne 28, nie. 22 (2018): 10033-10038.
Cel: Zbadanie wpływu interwencji psychologicznej na zapobieganie uzależnieniu od Internetu u gimnazjalistów w Jinan.
metody: Całkowita liczba uczniów gimnazjów 888 w Jinan City została oceniona przez Skalę Diagnostyczną Zaburzeń Uzależnienia od Internetu (IADDS). Studenci przypadków 57 zdiagnozowano uzależnienie od internetu zgodnie z wynikami IADDS, podczas gdy reszta uczniów 831 musiała wypełnić samodzielnie opracowany kwestionariusz ogólny, taki jak kwestionariusz demograficzny i lista kontrolna objawów 90 (SCL-90) i losowo podzielić na interwencję i grupy kontrolne. Interwencja psychologiczna została podana w stanach 4 przez dwa lata, jeden etap w każdym semestrze, a na każdym etapie były zajęcia 4.
Wyniki: W grupie interwencji wyniki IADDS i SCL-90 były znacząco niższe w porównaniu z wynikami w grupie kontrolnej w różnych punktach czasowych T2 i T3 (wszystkie Ps<0.01). W grupie interwencyjnej różne czynniki SCL-90 zmniejszyły się po każdej interwencji (wszystkie Ps<0.01). Wyniki te pokazały, że interwencja ma pozytywny wpływ na zdrowie psychiczne uczniów. Dodatni wskaźnik uzależnienia od Internetu przebadany przez IADDS w grupie interwencyjnej był znacznie niższy w porównaniu z grupą kontrolną w punktach czasowych T2 i T3 (wszystkie P <0.05).
Wnioski: Długoterminowa prospektywna i profilaktyczna interwencja psychologiczna może skutecznie poprawić zdrowie psychiczne uczniów gimnazjum w mieście Jinan i zmniejszyć częstość uzależnienia od Internetu.
;
