Res Dev Disabil. 2015 Jan 21;39C:20-31. doi: 10.1016 / j.ridd.2014.12.025.
Abstrakcyjny
W tym badaniu podłużnym badano częstość występowania, czynniki prognostyczne i czynniki powiązane z uzależnieniem od Internetu wśród uczniów szkół podstawowych i gimnazjów na Tajwanie. Wygodna próbka uczniów 3, 5 i 8 (n = 1153) została zatrudniona z sześciu szkół podstawowych i jednego gimnazjum. Thej zostały ocenione na początku i na końcu semestru wiosennego 2013. Uzależnienie od Internetu zostało zbadane przez Skalę Uzależnień od Internetu Chen (CIAS). Inne czynniki zostały przebadane przy użyciu chińskiej wersji współczynnika widma autyzmu (AQ) dla cechy autystycznej, rodzicielskiego instrumentu wiążącego (PBI) dla rodzicielstwa, rodziny APGAR dla wsparcia rodziny, inwentaryzacji dostosowania społecznego dla dzieci i młodzieży dla funkcji społecznych oraz skala Swanson, Nolan i Pelham, wersja IV (SNAP-IV) dla objawów ADHD.
Rozpowszechnienie uzależnienia od Internetu spadło z 11.4% do 10.6%. Samce, słabe wsparcie rodzinne, słabe przystosowanie społeczne i wysokie objawy związane z ADHD były związane z uzależnieniem od Internetu. Jednakże istniała odwrotna zależność między cechami autystycznymi a uzależnieniem od Internetu. Co więcej, jego przewidywalność można wyjaśnić słabymi wynikami w nauce, męskim i ochronnym stylem rodzicielskim. Uzależnienie od Internetu nie jest rzadkością wśród młodzieży na Tajwanie. Czynniki predykcyjne zidentyfikowane w tym badaniu mogą być konkretnymi środkami do opracowania programu profilaktyki uzależnienia od Internetu w populacji młodzieży.
SŁOWA KLUCZOWE:
Zespół deficytu uwagi / nadpobudliwości; Autyzm; Uzależnienie od Internetu; Tajwan
;