J Abnorm Child Psychol. 2016 Feb 15.
King DL1, Delfabbro PH2.
Abstrakcyjny
Wiadomo, że młodzież jest populacją zagrożoną rozwojem zaburzeń w grach internetowych (IGD). Niedawny model kliniczny sugeruje, że młodzież z IGD może poprzeć unikalny zestaw nieprzystosowanych przekonań, które leżą u podstaw uporczywego i nadmiernego zaangażowania w gry internetowe. Obejmują one (a) przekonania o wartości nagrody i namacalności w grze, (b) nieprzystosowalne i nieelastyczne zasady dotyczące zachowania w grach, (c) nadmierne poleganie na grach w celu zaspokojenia potrzeb samooceny oraz (d) gry jako metodę zdobywania społecznego przyjęcie.
Próbka młodzieży 824 (samiec 402 i samica 422) została zrekrutowana z wielu szkół średnich i przeprowadziła ankietę, która obejmowała miary symptomologii IGD, problematyczne poznanie gier internetowych i cierpienie psychiczne. Wyniki pokazały, że nastolatki z IGD zgłaszają znacznie więcej nieprzystosowawczych przekonań o grach niż nastolatki bez IGD, w tym te, które grają w gry internetowe przez ponad 30 godzin tygodniowo.
Wielkość obserwowanych efektów była duża. Silne powiązanie między poznaniem gier a objawami IGD nadal utrzymuje się po uwzględnieniu miar aktywności w grach i stresu psychicznego. Odkrycia te wskazują, że nastolatki z IGD mają wyraźne problematyczne myśli na temat gier i podkreślają znaczenie zajęcia się tymi poznaniami w interwencjach terapeutycznych dla tego zaburzenia.
;