J Addict Nurs. 2020 styczeń / mar; 31 (1): 30-38. doi: 10.1097 / JAN.0000000000000322.
Abstrakcyjny
Wstęp:
Gry komputerowe są częścią technologii nowej generacji w dzisiejszym rozwiniętym świecie mediów wizualnych. Są atrakcyjne dla wszystkich grup wiekowych, ale gwałtowny wzrost wykorzystania gier komputerowych przez dzieci i młodzież jest niezwykły. Niniejsze badanie ma na celu określenie uzależnienia od gier komputerowych u dzieci w wieku szkolnym i jego czynników wpływających.
METODY:
Próba badawcza składała się z 476 uczniów spośród 952 uczniów uczęszczających do trzech szkół podstawowych w Fethiye w Muğla. Dane zostały zebrane od uczniów za pomocą „Formularza informacji o dzieciach” oraz „Skali uzależnienia od gier komputerowych dla dzieci”. Dane analizowano przy użyciu liczb, procentów, niezależnych próbek, jednokierunkowej analizy wariancji i analizy regresji.
WYNIKI:
W badaniu tym stwierdzono istotną statystycznie różnicę między płcią, klasą, poziomem dochodów, poziomem wykształcenia matek, obecnością konsoli do gier / komputera w domu i skalą uzależnienia od gier komputerowych (p <05). Stwierdzono również, że uczniowie spędzający więcej czasu w Internecie i grając w gry komputerowe stanowią grupę najbardziej narażoną na uzależnienie od gier komputerowych (p <05).
WNIOSEK:
Niektóre interwencje można zaplanować w celu zmniejszenia uzależnienia od gier komputerowych, szczególnie u studentów, dzieci i rodzin o niskich dochodach i poziomie wykształcenia, a także studentów posiadających komputery i konsole do gier w domu o dłuższym czasie grania i korzystania z Internetu przy współpracy szkół, szkoły pielęgniarki, nauczyciele i rodzice.
PMID: 32132422
;