Komputery w zachowaniu ludzkim
23 tom, wydanie 1, Styczeń 2007, strony 79-96
https://doi.org/10.1016/j.chb.2004.03.037Uzyskaj prawa i treści
Abstrakcyjny
W badaniu zbadano różnicę między uzależnionymi od Internetu a osobami nie uzależnionymi w tajwańskich szkołach średnich i skoncentrowano się szczególnie na wzorcach korzystania z Internetu oraz przyjemnościach i przyjemnościach komunikacyjnych. Zebrano w sumie 1708 prawidłowe dane próbek młodzieży szkolnej. Spośród tej próby badani 236 (13.8%) zostali zidentyfikowani jako uzależnieni przy użyciu ośmiopunktowego kwestionariusza diagnostycznego uzależnienia od Internetu opracowanego przez Younga [Internetowe badanie uzależnienia [Online]. Dostępny: http://www.pitt.edu/_ksy/survey.htm]. Wyniki analityczne ujawniły, że osoby uzależnione od Internetu spędzają średnio dwa razy więcej godzin w sieci niż osoby nie uzależnione. W szczególności surfowanie z motywacją społeczną / rozrywką i satysfakcją było pozytywnie skorelowane z uzależnieniem od Internetu. Ponadto osoby uzależnione od Internetu uzyskały znacznie wyższe ogólne wyniki PIUST i uzyskały wyniki wyższe niż osoby nie uzależnione w czterech podskalach (tolerancja; kompulsywne stosowanie i wycofanie; problemy powiązane, w tym problemy rodzinne, szkolne, zdrowotne i inne; problemy interpersonalne i finansowe). Podczas gdy osoby uzależnione od Internetu postrzegały Internet jako znacznie bardziej negatywny wpływ na codzienne czynności, wyniki w szkole, relacje nauczycieli i rodziców niż osoby nie uzależnione, zarówno osoby uzależnione od Internetu, jak i osoby nie uzależnione postrzegały korzystanie z Internetu jako usprawniające relacje z rówieśnikami. Co więcej, uczniowie o osobowościach charakteryzujących się uzależnieniem, nieśmiałością, depresją i niską samooceną mieli dużą skłonność do uzależnienia.
Słowa kluczowe
Uzależnieni od Internetu
uzależnienie od Internetu
Wzorce korzystania z Internetu
młodzież
Przyjemności i przyjemności komunikacyjne
;