Porównanie uczniów z problemowym używaniem smartfona i bez niego w świetle stylu przywiązania (2019)

Front Psychiatry. 2019 Sep 18; 10: 681. doi: 10.3389 / fpsyt.2019.00681.

Eichenberg C1, Schott M2, Schroiff A.1.

Abstrakcyjny

Tło: W dzisiejszych czasach uzależnienia od mediów mają szczególne znaczenie w praktyce psychoterapeutycznej. Ostatnio dotyczy to zwłaszcza nadmiernego użytkowania smartfona. Mimo że rosnąca liczba literatury naukowej, a także mediów głównego nurtu, wskazuje na problematyczne korzystanie ze smartfonów jako poważny problem zdrowotny, niewiele jest badań na ten temat.

Cel: Celem tego badania było zbadanie tego zjawiska, koncentrując się na specyficznych dla załącznika różnicach między studentami z problemowym używaniem smartfona i bez niego.

Metoda: Przeprowadzono ankietę wśród wszystkich studentów zapisanych na Uniwersytet Zygmunta Freuda w Wiedniu. Skala uzależnienia od smartfonów (SPAS) została wykorzystana do rozróżnienia uczniów z problemowym używaniem smartfona i bez niego. Styl załącznika został oceniony przy użyciu Kwestionariusza Oczekiwania Partnerstwa Bielefeld (BFPE).

Wyniki: Z ogólnej próby 75 uczniów (15.1%) wykazał problematyczne korzystanie ze smartfona. Znaleziono pozytywną korelację między nadmiernym używaniem smartfona a niepewnym stylem załącznika.

Dyskusja: Terapię w przypadku problematycznego używania smartfona należy prowadzić z uwzględnieniem stylu przywiązania pacjenta. Potrzebne są dalsze badania nad innymi czynnikami stresu psychicznego i osobowości, aby lepiej zrozumieć problematyczne używanie smartfonów.

SŁOWA KLUCZOWE: Internet; uzależnienie; styl załącznika; online; smartfon

PMID: 31620031

PMCID: PMC6759654

DOI: 10.3389 / fpsyt.2019.00681

Bezpłatny artykuł PMC