Uzależnienie od Internetu wśród studentów w Chinach: rozpowszechnienie i korelacje psychospołeczne (2016)

Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2016 Sep;19(9):567-73. doi: 10.1089/cyber.2016.0234.

Chi X1, Lin L.2, Zhang P3.

Abstrakcyjny

W tym badaniu zbadano rozpowszechnienie uzależnienia od Internetu wśród studentów w Chinach i zbadano zależności między uzależnieniem od Internetu a czynnikami psychospołecznymi. Łącznie chińskich studentów 1,173 (62.1 procent mężczyzn, mag = 19.65 lat) zostali poproszeni o wypełnienie kwestionariusza zawierającego miary cech demograficznych, korelacje psychospołeczne, w tym jakość relacji rodzic-dziecko, skłonność do depresji i kompetencje psychospołeczne oraz zachowania uzależniające od Internetu.

Wśród uczestniczących uczniów 1Procent 5.2 został sklasyfikowany jako uzależniony od Internetu. Ponadto, uczniowie, którzy zgłosili gorsze relacje rodzic-dziecko, wyższy poziom depresji i niższy poziom kompetencji psychospołecznych, częściej zgłaszali zachowania wskazujące na uzależnienie od Internetu. Uzależnienie od Internetu było powszechne wśród studentów w Chinach.

Stwierdzono, że istotne predyktory uzależnienia od Internetu obejmują jakość środowiska rodzinnego (tj. Jakość relacji rodzic-dziecko), stan zdrowia psychicznego osoby (tj. Istnienie depresji) oraz poziom aktywów rozwojowych (tj. , kompetencje psychospołeczne). Wyniki te sugerują, że poprawa jakości życia rodzinnego i promowanie kompetencji psychospołecznych wśród młodzieży może być obiecującym podejściem do zapobiegania lub zmniejszania uzależnienia od Internetu wśród studentów w Chinach.

PMID: 27635444

DOI: 10.1089 / cyber.2016.0234