Comput Inform Nurs. 2011 Jun 21.
Krajewska-Kułak E, Kułak W, Marcinkowski JT, Damme-Ostapowicz KV, Lewko J, Lankau A, Łukaszuk C, Rozwadowska E.
Źródło
Afiliacje autorów: Wydziały Zintegrowanej Opieki Medycznej (Dr Krajewska-Kułak, Damme-Ostapowicz i Lewko; Pani Lankau; Dr Łukaszuk; i Pani Rozwadowska) i Rehabilitacja Pediatryczna, Uniwersytet Medyczny w Białymstoku (Dr Kułak); i Medycyna Społeczna, Uniwersytet Medyczny w Poznaniu (Dr Marcinkowski), Polska.
Abstrakcyjny
Celem pracy była ocena uzależnienia od Internetu wśród studentów Wydziału Profilaktyki Zdrowia Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku. W niniejszym badaniu wzięło udział 358 studentów - pielęgniarstwa (n = 232), położnictwa (n = 71) i ratownictwa medycznego (n = 55). Uczestnikom poddano następujące narzędzia: test Younga, test nasilenia zespołu abstynencyjnego oraz test uzależnienia „online”. Uczniowie, którzy nie mieli w domu komputera, spędzali w Internecie 3 godziny dziennie; uczniowie, którzy mieli komputer w domu, spędzili od 0.5 do 8 godzin. Średnio wszyscy respondenci spędzali w Internecie 1.8 ± 1.3 godziny dziennie.
Uzależnienie od Internetu potwierdzono wśród pielęgniarek 24 (10.3%), położnictwa 7 (9.9%) i studentów medycyny ratunkowej 5 (9.1%). Zespół abstynencyjny odnotowano wśród pielęgniarek 11 (4.7%), położnictwa 7 (9.9%) i studentów ratownictwa medycznego 7 (12.7%). Kilku uczniów miało zarówno uzależnienie od Internetu, jak i syndrom abstynencji.
;