Asian J Psychiatr. 2013 Dec;6(6):500-5. doi: 10.1016 / j.ajp.2013.06.004. Epub 2013 Jul 23.
Yadav P1, Banwari G, Parmar C, Maniar R.
- 1Departament Psychiatrii, Smt. NHL Municipal Medical College i Sheth VS General Hospital, Ellis Bridge, Ahmedabad 380006, Indie.
Abstrakcyjny
CEL:
Uzależnienie od Internetu (IA) jest nadchodzącym i mniej badanym podmiotem w psychiatrii, zwłaszcza w krajach o niskich i średnich dochodach. Jest to pierwszy taki wysiłek, aby zbadać IA wśród indyjskich uczniów klas 11th i 12th i znaleźć jego korelację z cechami społeczno-edukacyjnymi, wzorcami korzystania z Internetu i zmiennymi psychologicznymi, mianowicie depresją, lękiem i stresem.
METODY:
W badaniu wzięło udział sześćset dwudziestu jeden uczniów sześciu angielskich szkół średnich w Ahmedabad, z których przeanalizowano 552 (88.9%), którzy ukończyli klasy. Test uzależnienia od Internetu Younga i 21-punktowa Skala Depresji, Lęku i Stresu zostały użyte do pomiaru odpowiednio IA i zmiennych psychologicznych. W celu znalezienia predyktorów IA zastosowano analizę regresji logistycznej.
WYNIKI:
Sześćdziesięciu pięciu (11.8%) uczniów miało IA; przewidywano to przez czas spędzony online, korzystanie z portali społecznościowych i czatów, a także obecność lęku i stresu. Wiek, płeć i samoocena wyników w nauce nie przewidywały IA. Wystąpiła silna pozytywna korelacja między IA a depresją, lękiem i stresem.
WNIOSKI:
IA może być istotną konstrukcją kliniczną i wymaga szeroko zakrojonych badań nawet w krajach rozwijających się. Wszyscy uczniowie szkół średnich cierpiący na depresję, lęk i stres muszą być poddawani ocenie pod kątem IA i odwrotnie.
Prawa autorskie © 2013 Elsevier BV Wszelkie prawa zastrzeżone.
;