Sengupta, Anamika, Lawrence Brako i Gannady Raskin.
Pedagog nauk medycznych (2017): 1-4.
Abstrakcyjny
W badaniu zidentyfikowano uzależnionych od Internetu w populacji studentów po studiach licencjackich (n = 153) zapisał się do programu przygotowawczego do szkół medycznych w USA, korzystając ze standardowego testu uzależnienia od Internetu (IAT). Niezależna próbka t testy, testy chi-kwadrat i analizy regresji wielokrotnej wykorzystano do porównania wyników i zmierzenia wkładu różnych predyktorów w różne wyniki.
Z ogólnej liczby badanych 17% spełniało kryteria osób uzależnionych od Internetu. Wiek uczniów i czas spędzany dziennie w Internecie były istotnymi predyktorami leżącymi u podstaw ich uzależniającego korzystania z Internetu. Uzależnienie od Internetu i wyniki w nauce uczniów również wykazywały znaczący negatywny związek. Odnotowano wstępny pozytywny związek między uzależnieniem od Internetu a depresją zgłaszaną przez uczniów.
;
