Uzależnienie od Internetu u studentów z instytucji edukacyjnej w południowej Brazylii: rozpowszechnienie i czynniki powiązane (2020)

Trendy Psychiatria Psychother. 2020 czerwca 5 r.;S2237-60892020005007204.

doi: 10.1590/2237-6089-2019-0098.

Gisele Bartz de Ávila  1   2 Érico Nobre Dos Santos  1 Karen Jansen  1 Fernando Celso Barrosa  1

PMID: 32520170

DOI: 10.1590/2237-6089-2019-0098

Abstrakcyjny

Cel: Ocena częstości występowania uzależnienia od Internetu (IA) i powiązanych z nim czynników wśród uczniów instytucji edukacyjnej w południowej Brazylii.

Metoda: Jest to badanie przekrojowe, skierowane do próby uczniów w wieku od 14 do 20 lat. Zostali wybrani losowo, tak aby byli reprezentatywni dla 4038 studentów zapisanych wówczas do instytutu. IA oceniano za pomocą testu uzależnienia od Internetu (IAT). Badania przesiewowe pod kątem zaburzeń lękowych i/lub depresyjnych przeprowadzono za pomocą wskaźnika dobrego samopoczucia (WHO-5).

Wyniki: Częstość występowania IA wynosiła 50.8%, a odsetek ten był wyższy wśród osób, które uzyskały pozytywny wynik badań przesiewowych w kierunku zaburzeń depresyjnych lub lękowych, niż wśród osób, które tego nie zrobiły (p = 0.003). Zaobserwowano związek pomiędzy IA a dostępem do niektórych rodzajów treści, takich jak gry (p = 0.010), treści związane z pracą i nauką (p = 0.030) oraz korzystaniem z Internetu w celu uzyskania dostępu do treści seksualnych (p < 0.001).

Wnioski: Konieczne są dalsze badania, aby potwierdzić wysoką częstość występowania IA i zbadać czynniki z nią związane w próbkach o cechach podobnych do naszych. Powiązania między tą zależnością a pozytywnymi wynikami badań przesiewowych pod kątem zaburzeń lękowych i/lub depresyjnych oraz rodzajami dostępnych treści ostrzegają o istnieniu tych ważnych relacji i ilustrują znaczenie ich dalszego badania. Wiedza o tych stowarzyszeniach daje szansę na wdrożenie działań profilaktycznych, takich jak psychoedukacja, i zaoferowanie odpowiedniego leczenia.