(L) ADHD i uzależniające korzystanie z technologii cyfrowej (2016)

LINK DO ARTYKUŁU

Autor: Gloria Arminio Berlinski, MS

Oceniony przez Nicole Foubister, MD, asystent profesora klinicznego psychiatrii i psychiatrii dzieci i młodzieży, New York University School of Medicine

Zanotuj

  • Zgodnie z nowymi lub wkrótce opublikowanymi badaniami u dorosłych objawy ADHD są związane z elektroniczną ekspozycją na ekranie, zaburzeniami gier internetowych i uzależniającym wykorzystaniem mediów społecznościowych.
  • Naukowcy zauważają, że projekt przekrojowy stosowany w ich badaniach zapobiega wnioskom o przyczynowości i kierunkowości.
  • Podkreślają jednak potrzebę badań nad środkami interwencyjnymi, których celem jest zapobieganie uzależniającemu wykorzystaniu technologii u osób wrażliwych.

Istnieją silne powiązania między uzależniającym stosowaniem technologii cyfrowej a leżącymi u jej podstaw zaburzeniami psychicznymi, a rosnące dowody wskazują, że zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) występuje jednocześnie z nadmiernymi grami wideo oraz uzależnieniem od Internetu.1 Nowo opublikowane badania konkretnie zbadały związek objawów ADHD z elektroniczną ekspozycją na ekranie, zaburzeniami gier internetowych i uzależniającym korzystaniem z mediów społecznościowych wśród studentów uniwersytetów i osób starszych.1-3

Studenci szkół wyższych są codziennymi użytkownikami urządzeń elektronicznych zarówno do celów akademickich, jak i rekreacyjnych. Badacz z Uniwersytetu w Bordeaux we Francji, doktor Ilaria Montagni, był głównym autorem artykułu 2016 opisującego potencjalny związek między wysokim poziomem czasu na ekranie a samooceną nieuwagi i nadpobudliwością wśród studentów. Według dr Montagni, ci młodzi dorośli „spędzają średnio trzy godziny dziennie na przynajmniej jednym urządzeniu cyfrowym i często są narażeni na ekrany 2, takie jak laptopy i smartfony, w tym samym czasie”.

W swoim przekrojowym badaniu dr Montagni i inni badacze poprosili około 4,800 francuskich doktorantów o samodzielne zgłaszanie czasu spędzonego przy użyciu smartfona i komputera lub tabletu do pracy, studiowania, przeszukiwania Internetu, sieci społecznościowych, grania w gry wideo lub oglądanie programów telewizyjnych lub filmów. Globalne informacje na temat nieuwagi i nadpobudliwości w ciągu ostatnich sześciu miesięcy zostały określone za pomocą kwestionariusza opartego na skali ADR Self-Report Scale dla dorosłych (ASRS-Version 1.1).2

Analiza wielowymiarowej porządkowej regresji logistycznej wykazali, że zwiększająca się ekspozycja czasu przed ekranem była znacząco związana z wyższym poziomem samooceny problemów z uwagą i nadpobudliwością. Autorzy zauważyli, że korelacja wydawała się być silniejsza dla domeny z deficytem uwagi w porównaniu z domeną nadpobudliwości.2 Ryzyko zgłaszanych przez siebie objawów ADHD „stale rosło wraz ze wzrostem poziomów ekspozycji w czasie oglądania” - mówi dr Montagni. „Ponieważ nasze badanie było przekrojowe, nie możemy wykluczyć, że nieuwaga / nadpobudliwość prowadzi do zwiększonego wykorzystania czasu przed ekranem, ale wydaje się to mniej prawdopodobne” - zauważa.

Jeśli chodzi o kolejne etapy badań, dr Montagni stwierdza, że ​​„aby lepiej zrozumieć, czy skrócenie czasu użytkowania ekranu wpłynie pozytywnie na problemy z koncentracją i nadpobudliwość u uczniów”. Jest to szczególnie ważne, biorąc pod uwagę zwiększoną diagnozę wcześniej nieuznawanego ADHD wśród studentów, ona i inni badacze wskazują w swoim raporcie.2 Dr Montagni i współpracownicy zwracają również uwagę na potrzebę skutecznych interwencji i wytycznych w celu promowania zdrowego korzystania z technologii cyfrowej wśród studentów uniwersytetów.

Artykuł w prasie Yena i innych badaczy przedstawia przekrojowe odkrycia dotyczące związków między ADHD, zaburzeniami w grach internetowych (IGD) i ich powszechnymi objawami impulsywności i wrogości.3 Po spełnieniu kryteriów rekrutacyjnych studenci z kampusów uniwersyteckich na Tajwanie przeszli wywiady diagnostyczne przeprowadzone przez psychiatrę w oparciu o kryteria DSM-5 IGD i kryteria ADHD DSM-IV-TR, a także wypełnili Inwentarz Impulsywności Dickmana i Inventory Buss-Durkee. Uczestnikami badania byli osobnicy 87 z kontrolami IGD i 87 bez historii IGD, którzy byli dobrani pod względem płci, poziomu wykształcenia i wieku.3

Dorosłe ADHD zidentyfikowano u uczestników 34 (39%) z rozpoznaniem IGD w porównaniu z czterema (5%) osobami w grupie kontrolnej.3 Stwierdzono, że ADHD jest związane z IGD i obserwowano objawy impulsywności i wrogości, które pośredniczyły w tym związku. Jen i inni autorzy zauważyli, że ponieważ młodzi dorośli z ADHD mogą korzystać z gier dla poczucia osiągnięcia i przyjemności ucieczki od swoich trudności psychospołecznych, mogą być bardziej podatni na IGD. Co więcej, podkreślają, że „młodzi dorośli zarówno z ADHD, jak i IGD mieli wyższe nasilenie IGD niż ci z tylko IGD, co sugeruje, że współwystępujące IGD i ADHD wśród młodych dorosłych skutkują błędnym kołem”.

W innym niedawno opublikowanym badaniu przekrojowym, przeprowadzonym przez Schou Andreassena i jego współpracowników, zbadano, czy objawy współistniejących zaburzeń psychicznych, w tym ADHD, wpływają na wariancję uzależniającego stosowania nowoczesnych technologii internetowych, a mianowicie gier wideo i mediów społecznościowych. Autorzy wskazują, że ich badania są pierwszymi, które oceniają związek między uzależniającymi sieciami społecznościowymi a ADHD.

W przybliżeniu dorośli 23,500 z populacji norweskiej, którzy wypełnili ankietę przekrojową online, która skupiała się na kilku zachowaniach uzależniających, następnie odpowiedzieli na kwestionariusze Bergen Social Media Addiction Scale i Game Addiction Scale, aby ocenić objawy uzależnienia od technologii cyfrowej. ASRS-Version 1.1 wykorzystano do oceny podstawowych objawów ADHD. Uczestnicy byli w wieku od 16 do 88 lat, z przewagą między wiekami 16 i 30 lat (41%) oraz 31 i 45 lat (35%).1

Podsumowując, wyniki sugerują, że objawy zaburzeń psychicznych u dorosłych były skorelowane z uzależniającymi sieciami społecznościowymi i grami wideo, po uwzględnieniu wieku, płci oraz stanu edukacyjnego i cywilnego.1 W szczególności wyniki ADHD pokazały, że zaburzenie to wyjaśnia więcej różnic w uzależniającym korzystaniu z mediów społecznościowych niż w grach wideo. Autorzy spekulują, że cechy (np. Pisk, ciągłe aktualizacje) telefonów komórkowych, które są zwykle używane do tworzenia sieci społecznościowych, sprawiają, że osoby, które łatwo rozpraszają lub są impulsywne, są bardziej podatne na nadmierne lub kompulsywne korzystanie z mediów społecznościowych.1

Naukowcy ze wszystkich trzech opisanych tutaj badań zajęli się ograniczeniem projektu badania przekrojowego, co uniemożliwia definitywną interpretację przyczynowości i kierunkowości istotnych statystycznie związków.1-2 Schou Andreassen i współpracownicy podkreślają, że „zidentyfikowane relacje mogą równie dobrze być na odwrót lub iść w obie strony. Powinno to być dalej badane za pomocą projektów badań podłużnych. ”Badacze podkreślają, że środki interwencyjne są potrzebne, aby zająć się uzależniającym wykorzystaniem technologii u dorosłych.1-3

Opublikowane: 09 / 12 / 2016

Referencje:

  1. Schou Andreassen C, Griffiths MD, Kuss DJ i in. Związek między uzależniającym używaniem mediów społecznościowych a grami wideo i objawami zaburzeń psychicznych: badanie przekrojowe na dużą skalę. Psychol Addict Behav, 2016; 30: 252-262.
  2. Montagni I, Guichard E, Kurth T. Związek czasu ekranowego z samooceną problemów uwagi i poziomem nadpobudliwości u francuskich studentów: badanie przekrojowe. BMJ Open. 2016; 6: e009089.
  3. Yen JY, Liu TL, Wang PW, et al. Związek między zaburzeniami w grach internetowych a deficytem uwagi i nadpobudliwością u dorosłych oraz ich korelacjami: impulsywność i wrogość. Addict Behav. W prasie.
  4. Nugent K, Smart W. Zaburzenia uwagi i nadpobudliwości u uczniów po studiach. Neuropsychiatr Dis Treat. 2014: 10: 1781-1791.