Ofensywne czyny i zachowania pomagające w Internecie: analiza związków między moralnym brakiem zaangażowania, empatią i wykorzystaniem mediów społecznościowych w próbce włoskich uczniów (2019)

Praca. 2019 Jun 26. doi: 10.3233 / WOR-192935.

Parlangeli O¹, Marchigiani E¹, Bracci M¹, Duguid AM¹, Palmitesta P¹, Marti P¹.

Abstrakcyjny

Wstęp:

Zjawisko cyberprzemocy wzrasta wśród młodzieży i szkół.

CEL:

Aby ocenić związek między cechami osobowości, takimi jak empatia, tendencja do wdrażania mechanizmów poznawczych mających na celu moralne wycofanie się, a wykorzystaniem mediów społecznościowych.

UCZESTNICY:

Włoscy uczniowie od pierwszego do piątego roku w klasach licealnych (n = = „264”).

METODY:

Do zebrania informacji na temat socjodemograficznych cech uczestników, ich wykorzystania w mediach społecznościowych, ich poziomu empatii (Basic Empathy Scale, BES) oraz mechanizmów moralnego braku zaangażowania (Moral Disengagement Scale MDS) wykorzystano kwestionariusz. W celu ustalenia, czy każdy uczestnik był ofiarą lub świadkiem cyberprzemocy, uwzględniono dwa pytania.

WYNIKI:

Wyniki sugerują, że zachowania ofensywne są związane z mechanizmami moralnego odłączenia i interakcji przy użyciu form komunikacji, które umożliwiają anonimowość. Ponadto zachowania ofensywne wydają się być związane z formami uzależnienia od Internetu, podczas gdy zachowania prospołeczne są powiązane z empatią poznawczą.

WNIOSEK:

Aby promować tworzenie zachowań prospołecznych, różne zaangażowane podmioty - szkoły, rodzice, twórcy sieci społecznościowych - musieliby podjąć wysiłek wdrożenia środowisk edukacyjnych i wirtualnych sieci społecznościowych w oparciu o hipotezę „projektu do refleksji” , edukowanie młodych ludzi o potrzebie poświęcenia czasu na zrozumienie ich uczuć i relacji wyrażanych za pośrednictwem mediów społecznościowych.

SŁOWA KLUCZOWE: Cyberprzemoc; środowiska edukacyjne; etyka; uzależnienie od Internetu; Refleksyjne myślenie

PMID: 31256099

DOI: 10.3233 / WOR-192935