J Behav Addict. 2017 Dec 1; 6 (4): 708-717. doi: 10.1556 / 2006.6.2017.079.
Wang P1, Zhao M2, Wang X1, Xie X3, Wang Y1, Lei L1.
Abstrakcyjny
Tło i cele
Uzależnienie nastolatków od smartfonów zyskało w ostatnich latach coraz większą uwagę, a relacje z rówieśnikami okazały się czynnikiem ochronnym w przypadku nastoletniego smartfona. Jednak niewiele wiadomo na temat mechanizmów mediacji i moderowania leżących u podstaw tej relacji. Celem tego badania było zbadanie (a) pośredniczącej roli samooceny w związku między relacją student-student a uzależnieniem od smartfona oraz (b) moderującej roli potrzeby przynależności w pośredniej relacji między studentem a uczniem. związek i uzależnienie nastolatków od smartfonów.
Metody
Model ten badano z chińskimi nastolatkami 768 (średni wiek = 16.81 lat, SD = 0.73); uczestnicy przeprowadzili pomiary dotyczące relacji uczeń-uczeń, poczucia własnej wartości, potrzeby przynależności i uzależnienia od smartfona.
Efekt
Analizy korelacji wykazały, że relacja uczeń-uczeń była istotnie negatywnie związana z uzależnieniem od smartfona młodzieży, a potrzeba przynależności była istotnie pozytywnie związana z uzależnieniem od smartfona młodzieży. Analizy mediacyjne wykazały, że poczucie własnej wartości częściowo pośredniczyło w związku między relacją uczeń-uczeń a uzależnieniem od smartfona młodzieży. Moderowana mediacja wskazywała ponadto, że droga pośrednia była słabsza dla młodzieży z niższym poziomem potrzeby przynależności.
Dyskusja i konkluzja
Wysoka samoocena może być czynnikiem ochronnym przed uzależnieniem od smartfonów dla młodzieży z silną potrzebą przynależności, ponieważ ci studenci wydają się mieć podwyższone ryzyko rozwoju uzależnienia od smartfonów.
SŁOWA KLUCZOWE: młodzież; samoocena; uzależnienie od smartfona; relacja uczeń-uczeń; potrzeba przynależności
PMID: 29254360
;