Int J Environ Res Public Health. 2019 lis 21; 16 (23). pii: E4635. doi: 10.3390 / ijerph16234635.
Abstrakcyjny
Cechy indywidualne, zmienne związane z rodziną i szkołą oraz zmienne środowiskowe mają równe znaczenie w zrozumieniu uzależnienia od Internetu. Większość wcześniejszych badań nad uzależnieniem od Internetu skupiała się na czynnikach indywidualnych; ci, którzy rozważali wpływ środowiska, zazwyczaj badali tylko środowisko bliższe. Skuteczne zapobieganie i interwencja w zakresie uzależnienia od Internetu wymagają ram integrujących czynniki na poziomie indywidualnym i środowiskowym. W badaniu tym zbadano związki między czynnikami osobistymi, czynnikami rodzinnymi/szkolnymi, postrzeganymi cechami Internetu i zmiennymi środowiskowymi, które przyczyniają się do uzależnienia od Internetu wśród nastolatków w oparciu o model zdrowia publicznego. Reprezentatywna próba 1628 uczniów gimnazjów z 56 regionów Seulu i Gyeonggi-do wzięła udział w badaniu za pomocą kwestionariuszy we współpracy z Ministerstwem Zdrowia i Opieki Społecznej oraz okręgowym urzędem edukacji. W badaniu przeanalizowano czynniki psychologiczne, spójność rodziny, podejście do zajęć akademickich, cechy Internetu, dostępność kawiarni komputerowych i narażenie na reklamy gier internetowych. Około 6% nastolatków zaliczono do grupy ciężko uzależnionej. Porównania międzygrupowe wykazały, że grupa uzależniona wcześniej zaczęła korzystać z Internetu; mieli wyższy poziom depresji, kompulsywności i agresywności, a także niższą spójność rodziny; i zgłosili większą dostępność kawiarni komputerowych i narażenie na reklamy gier internetowych. Wielokrotna regresja logistyczna wykazała, że w przypadku nastolatków czynniki środowiskowe miały większy wpływ niż czynniki związane z rodziną czy szkołą. Omówiono implikacje polityczne dla zapobiegania i interwencji.
SŁOWA KLUCZOWE: Uzależnienie od Internetu; Reklama gier internetowych; dostępność; czynniki środowiskowe; modelu zdrowia publicznego
PMID: 31766527
;