Psicothema. 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
Díaz-Aguado MJ, Martín-Babarro J1, Falcón L.
Abstrakcyjny
Wstęp:
Hiszpania jest jednym z krajów europejskich o największej liczbie nastolatków zagrożonych uzależnieniem od Internetu, co może być związane z bezrobociem młodzieży i wczesnym kończeniem nauki. W badaniu oceniono rolę trzech zmiennych odnoszących się do kontekstu szkolnego w problematycznym korzystaniu z Internetu (PIU) oraz związku między PIU a nieprzystosowaną perspektywą przyszłego czasu (MFTP, definiowaną jako nadmierne skupienie się na teraźniejszości i fatalistyczny stosunek do przyszłości). zmienna, która nie była wcześniej badana pod kątem jej związku z PIU młodzieży).
METODA:
Badanie przeprowadzono z młodzieżą 1288, w wieku 12 i 16 lat, uczęszczając do szkół średnich 31 w Madrycie, Hiszpania.
WYNIKI:
Zgodnie z oczekiwaniami stwierdziliśmy, że MFTP i wrogie traktowanie przez nauczycieli były związane ze wzrostem PIU, podczas gdy aprecjacja szkoły wiązała się ze spadkiem PIU. Ponadto wrogie traktowanie przez nauczycieli miało umiarkowany wpływ na relacje MFTP-PIU.
WNIOSKI:
Aby zapobiec PIU, ważne jest, aby wzbudzić w młodzieży zaufanie do własnego potencjału budowania przyszłości z teraźniejszości poprzez pozytywne interakcje z nauczycielami, stymulując docenienie szkoły w ramach kultury rówieśniczej tych cyfrowych tubylców.
PMID: 29694321
DOI: 10.7334 / psicothema2017.282
;
