Curr Neuropharmacol. 2018 Aug 13. doi: 10.2174 / 1570159X16666180813153806.
Throuvala MA1, Griffiths MD1, Rennoldson M.2, Kuss DJ2.
Abstrakcyjny
Korzystanie przez młodzież z mediów stanowi normatywną potrzebę informacji, komunikacji, rekreacji i funkcjonalności, jednak problematyczne korzystanie z Internetu wzrosło. Biorąc pod uwagę prawdopodobnie alarmujące wskaźniki rozpowszechnienia na całym świecie oraz coraz bardziej problematyczne korzystanie z gier i mediów społecznościowych, potrzeba zintegrowania działań zapobiegawczych wydaje się być aktualna. Celem tego systematycznego przeglądu literatury jest (i) identyfikacja szkolnych programów profilaktycznych lub protokołów dotyczących uzależnienia od Internetu skierowanych do młodzieży w kontekście szkolnym oraz zbadanie skuteczności programów oraz (ii) podkreślenie mocnych stron, ograniczeń i najlepszych praktyk informowanie o projektach nowych inicjatyw, wykorzystując zalecenia tych badań. Wyniki analizowanych dotychczas badań przedstawiają mieszane wyniki i wymagają dalszych dowodów empirycznych. W obecnym przeglądzie zidentyfikowano następujące potrzeby, które należy uwzględnić w przyszłych projektach, aby: (i) dokładniej określić stan kliniczny uzależnienia od Internetu, (ii) zastosować bardziej aktualne psychometrycznie solidne narzędzia oceny do pomiaru skuteczności (w oparciu o najnowsze (iii) ponowne rozważenie głównych rezultatów skrócenia czasu korzystania z Internetu, ponieważ wydaje się to problematyczne, (iv) opracowanie solidnych metodologicznie programów profilaktycznych opartych na dowodach, (v) skupienie się na doskonaleniu umiejętności oraz stosowaniu czynników ochronnych i ograniczających szkody oraz (vi) uwzględniać OW jako jedno z zachowań ryzykownych w interwencjach dotyczących zachowań wielozagrożeniowych. Wydaje się, że są to kluczowe czynniki przy opracowywaniu przyszłych projektów badawczych i formułowaniu nowych inicjatyw profilaktycznych. Zweryfikowane wyniki mogą następnie stanowić podstawę obiecujących strategii zapobiegania zagrożeniom i hazardom w polityce publicznej i edukacji.
SŁOWA KLUCZOWE: zapobieganie uzależnieniom; młodzież; uzależnienie od gier; uzależnienie od Internetu; interwencje; szkoły
PMID: 30101714
DOI: 10.2174 / 1570159X16666180813153806
;