Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim i Jiyea Noh.
Abstrakcyjny
Ponieważ smartfony stają się popularne, pojawiła się obawa o uzależnienie uczących się smartfonów od ich telefonów wraz z możliwością inteligentnego uczenia się. Badanie to koncentruje się na poziomie uzależnienia studentów od smartfonów i zrozumieniu różnicy między samoregulującym uczeniem się, przepływem uczenia się, w oparciu o poziom uzależnienia od smartfona. Po wzięciu udziału w badaniu 210 studentów uniwersytetów w Seulu stwierdzono, że im wyższy poziom uzależnienia, tym niższy poziom samoregulacji uczenia się studentów, a także niski poziom przepływu podczas nauki.
Po przeprowadzeniu kolejnego wywiadu dla grupy osób uzależnionych od smartfonów stwierdzono, że osoby uzależnione od smartfonów podczas nauki są nieustannie przerywane przez inne aplikacje na telefonach i nie mają wystarczającej kontroli nad swoim planem nauki na smartfonie i jej przebiegiem.
;
