Związek między impulsem a uzależnieniem od Internetu u chińskich studentów: umiarkowana analiza mediacyjna znaczenia w życiu i poczuciu własnej wartości (2015)

PLoS ONE. Lipiec 2015 14;10(7):e0131597. doi: 10.1371/journal.pone.0131597.

Zhang Y1, Mei S2, Li L2, Chai J2, Li J2, Du H3.

Abstrakcyjny

Uzależnienie od Internetu (IA) jest coraz częściej postrzegane jako poważna choroba psychiczna wśród studentów. Wykazano, że impulsywność jest powiązana z uzależniającymi zachowaniami, także z IA, oraz że celem badania jest zbadanie, czy istnieją zmienne modulujące zależność między impulsywnością a IA. „Sens życia” jest uważany za pożądany atrybut, mający pozytywne skutki dla zdrowia psychicznego. „Poczucie własnej wartości” jest często uważane za ważny składnik zdrowia psychicznego, który ma związek z OW. Dlatego zbadaliśmy sens życia i możliwe skutki tego związku dla samooceny. Do tego przekrojowego badania ankietowego zrekrutowano łącznie 1068 chińskich studentów w wieku od 18 do 25 lat. Wykorzystano korelacje i regresje wieloczynnikowe, aby obliczyć możliwy związek mediacji i moderacji między zmiennymi sensu życia, samooceny, impulsywności i IA. W przeprowadzonych przez nas analizach wykazano, że IA dominuje wśród chińskich studentów. Związek między impulsywnością a OW był częściowo zapośredniczony przez sens życia, a związek między sensem życia a OW był moderowany przez samoocenę. Nasze odkrycia pokazują, że sens życia i poczucie własnej wartości mogą być użytecznymi buforami dla OW dla osób wysoce impulsywnych. Potrzebne są dalsze badania z randomizacją, aby potwierdzić te wyniki.

Wprowadzenie

Ostatnio nastąpił gwałtowny wzrost popularności Internetu na różnych etapach życia. Studenci, którzy znajdują się na krytycznym etapie rozwoju, wymagają zbadania w tym zakresie, ponieważ każdy ma laptopa, który początkowo ułatwia działalność akademicką, ale później jest dostępny dla zajęć rekreacyjnych. Uzależnienie od Internetu staje się poważnym problemem zdrowia psychicznego i silnie wpływa na wyniki w nauce w próbkach uczelni [1, 2]. Uzależnienie od Internetu (IA) wydaje się być stosunkowo powszechnym uzależnieniem behawioralnym, ma pewne objawy i będzie podlegać tym samym konsekwencjom spowodowanym uzależnieniem od alkoholu i narkotyków, jak również innymi zachowaniami obsesyjnymi [3]. Zrozumienie, w jaki sposób studenci opierają się lub nie opierają tej pokusie, może rzucić światło na uzależnienie od Internetu. Przeprowadzono wiele badań na temat tego, co powoduje lub wynika z uzależnienia od internetu, takich jak podejmowanie decyzji, nieśmiałość, lęk społeczny, depresja, konfliktowe relacje rodzinne [4-7] i kontrola przedczołowa, dysfunkcyjna kontrola hamowania, impulsywność [8, 9].

Impulsywne osoby mają problemy z zarządzaniem swoim zachowaniem. Niektóre podstawowe wskaźniki uzależnienia behawioralnego są identyczne z wskaźnikami uzależnienia chemicznego lub substancji [10]. Uzależnienie behawioralne, takie jak kryteria IA, jest po pierwsze powtarzającym się brakiem odporności na impulsy do angażowania się w określone zachowanie11] i poczucie braku kontroli podczas angażowania się w zachowanie. Duża część literatury w tej dziedzinie dotyczy impulsywności wpływającej na uzależniające tendencje [12-14]. Zarówno uzależnienia behawioralne, jak i uzależnienia od substancji charakteryzują się niezdolnością do zatrzymania. Jedną z najskuteczniejszych metod interwencji w uzależnienia jest identyfikacja i redukcja negatywnych katalizatorów i wzmacnianie pozytywnych aspektów. Odnosi się to do dużej impulsywności u uzależnionych, a także do uzależnienia od internetu [15]. Ponieważ impulsywność może nie być znacznie zmniejszona przez interwencję psychoterapeutyczną [16, 17], inne zmienne psychologiczne mogą być bardziej skuteczne w zmniejszaniu tego. Być może impulsywne osoby mogą również posiadać właściwości ochronne, które kontrolują ich przed zaabsorbowaniem internetem. Staraliśmy się zbadać, czy istnieją zmienne modulujące zależność między impulsywnością a IA, a ponadto, aby zająć się psychologicznymi mocami, które przewidują zdolność do oparcia się stałemu urokowi Internetu. W tym celu zbadaliśmy dwie uzupełniające się siły psychiczne w przeciwstawianiu się IA: znaczeniu w życiu i poczuciu własnej wartości.

Jakie cechy psychologiczne mają ludzie, gdy są nadmiernie zaangażowani w korzystanie z Internetu? Znaczenie w życiu ma silniejszy pozytywny związek z dobrostanem psychicznym [18, 19]. Znaczenie w życiu jako związek między dobrostanem psychospołecznym a uzależnieniem od Internetu zyskało znacznie większą uwagę i spójne wsparcie empiryczne [20, 21]. Znaczenie w życiu jest zazwyczaj określane jako poczucie celu w życiu i towarzyszące mu poczucie spełnienia [22, 23]. Jest to pożądany atrybut w dziedzinie oceny postawy. Kiedy stają w obliczu pokusy, mają kontrolę nad wynikami, wpływając na nie na ważne sposoby. Znalezienie sensu życia oznacza, że ​​ludzie czują się pozytywnie i skutecznie, jako siła psychologiczna [22, 24].

Zmniejszony poziom sensu życia został skorelowany z kilkoma istotnymi zachowaniami uzależniającymi wśród osób [25]. Znaczenie w życiu odgrywa ważną rolę w leczeniu osób zażywających alkoholizm [26]. Brak znaczenia w życiu czasami powoduje pośredni wpływ na wydarzenia życiowe nastolatków i wykorzystywaną wśród nich substancję [27]. Słabsze poczucie sensu i celu życia powoduje zwiększoną skłonność do nudy i pustego życia [28, 29]. Sensowność jest poznawczym modelem upodmiotowienia jako podstawa wzmocnienia pozycji pracownika [30]. Nuda była częstym czynnikiem intensywnego korzystania z Internetu [31]. To z kolei może zwiększyć prawdopodobieństwo uzależnienia od Internetu, zwłaszcza dla studentów uniwersytetów, gdzie surfowanie po Internecie jest stosunkowo łatwe i akceptowane społecznie. W związku z tym ważne jest ustalenie, czy znaczenie w życiu zapewnia bufor przeciw uzależniającym zachowaniom wśród studentów.

Istotą ludzkiej motywacji jest „wola znaczeń” [32], a poczucie znaczenia jako czynnika poznawczego zostało zidentyfikowane jako potencjalny składnik ochronny dla jednostek [33]. Tak więc, podczas gdy cel lub znaczenie w życiu przynosi korzyści dla czerpania przyjemności z pracy i pozytywnych postaw życiowych, co się dzieje, gdy ludzie stają w obliczu nieustannego uroku internetu? Być może sens życia zapewnia odporność tylko wtedy, gdy jednostki posiadają cechy, które pozwalają im oprzeć się hedonizmowi. Samoocena może być taką cechą. Może uzupełniać znaczenie życia, aby nadać opór IA.

Poczucie własnej wartości to siła psychiczna odzwierciedlająca ogólną ocenę samego siebie. Wysoka samoocena jest często uważana za ważny element zdrowia psychicznego [34, 35]. Dyskutuje się nad tym, czy samoocena jest bardziej podobna do cech czy stanu [36]. Na potrzeby naszych badań uznaliśmy samoocenę za czynnik stabilnej cechy, ponieważ wykorzystaliśmy próbkę dla dorosłych [37]. Biorąc pod uwagę szerokie implikacje poczucia własnej wartości, wydaje się oczywiste, że wysoka samoocena wpływa na dążenie do długoterminowych celów z dobrze zakotwiczonymi, pozytywnymi postawami wobec siebie i szczęścia [38]. Udokumentowano bliski związek między niską samooceną a problemami takimi jak alkoholizm, nadużywanie narkotyków, zaburzenia odżywiania, przerywanie nauki szkolnej, słabe wyniki w nauce, ciąża w okresie dojrzewania [39-42].

Istnieje kilka badań na temat znaczenia samooceny dla uzależnienia od internetu [43, 44]. Jedno z badań wykazało, że wsparcie emocjonalne obojga rodziców zwiększyłoby samoocenę ich dziecka, co z kolei zmniejszyłoby ryzyko uzależnienia dziecka od internetu [45]. Ponadto badania wykazały, że samoocena jest jednym z głównych czynników poprzedzających IA [46]. Osoby o niższej samoocenie są bardziej uzależnione od internetu [47, 48].

Ponadto istnieje kilka powodów, dla których wysoka samoocena może być źródłem odporności. Po pierwsze, zgodne z teoriami funkcji samooceny i doświadczeniem emocjonalnym [49], Osoby o wysokim poczuciu własnej wartości częściej oceniają siebie jako posiadające pozytywną samoocenę i samokontrolę. Osoby o pozytywnej wartości własnej mogą generować i wzmacniać swój stopień znaczenia w życiu. Chociaż osoby te są zwabione przez Internet tak samo jak inne, mogą być bardziej skłonne do utrzymania lub promowania swoich wysiłków w celu osiągnięcia znaczących celów zamiast ich przerywania. Po drugie, niektóre badania potwierdzają hipotezę bufora, że ​​wysoka samoocena zwiększa inicjatywę i przyjemne uczucia [50, 51]. „Wysoka samoocena” nadaje osobistą zdolność i wartość, więc może służyć jako pozytywny czynnik przeciw uzależnieniu, który pozwala jednostkom tworzyć i realizować cele życiowe i cel życia. Jedną z psychologicznych struktur samooceny jest znaczenie w życiu [52]. W połączeniu zmienne znaczenia życia i samooceny mogą zapewnić optymalną ochronę przed uzależnieniem od Internetu. Znaczące dążenia jednostek „wysokiej samooceny” pozwalają im wypełnić lukę między ich prawdziwymi i idealnymi jaźniami.

Cel obecnego badania

W tym badaniu zbadaliśmy wpływ znaczenia życia i samooceny na uzależnienie od Internetu. Twierdzimy, że znaczenie życia i poczucie własnej wartości, każdy z nich do pewnego stopnia pociąga za sobą impulsywne zachowania uzależniające. Do tej pory nie przetestowano hipotezy, że poczucie własnej wartości łagodzi związek między znaczeniem w życiu a uzależnieniem od Internetu. Jest to pierwsze badanie mające na celu sprawdzenie efektu synergicznego między postawą życiową (znaczenie w życiu) a postawą siebie (poczucie własnej wartości) dla bardziej wyrafinowanego modelu odporności. Jak wspomniano wcześniej, postawiliśmy hipotezę, że (H1) znaczenie w życiu pośredniczyło w związku między impulsywnością a uzależnieniem od internetu. Na podstawie teoretycznych modeli, dlaczego ludzie oddają się internetowi [45, 50], postawiliśmy hipotezę (H2) związek między znaczeniem w życiu a uzależnieniem od Internetu jest moderowany przez poczucie własnej wartości. Pozwoliło to na test specyficzności konstruktu na IA w bardziej ograniczonych czynnikach metodologicznych.

Metody

Oświadczenie o etykiecie

Badanie to było badaniem przekrojowym, a gromadzenie danych miało miejsce w kontekście większego wykładu na temat zdrowia psychicznego. Badanie zostało zatwierdzone przez Institutional Review Board (IRB), School of Public Health, Jilin University, China. Wszyscy uczestnicy wyrazili pisemną świadomą zgodę i zapewniono im pełną anonimowość. Uczestnictwo było dobrowolne, a studenci otrzymywali informacje na temat zasobów psychicznych kampusu po ukończeniu badania.

Uczestnicy

Przetestowaliśmy nasze hipotezy na dużej losowej próbie studentów (N = 1537). Wszyscy uczestnicy byli studentami dyscyplin medycznych na trzech uczelniach w północnych Chinach. Po oficjalnym wykładzie wypełnili miary samoopisowe. Łącznie kwalifikujących się uczestników 1068 (61.1% kobiet; średni wiek = 22.76, SD = 2.54, zakres 18 – 25) odpowiedział na obecne badanie. Wskaźnik odpowiedzi na uczestnictwo wynosił 69.5%. Ten wskaźnik jest podobny do tych z poprzednich badań [53, 54]. Nie było znaczących interakcji z płcią i statusem społeczno-ekonomicznym (p > 05), więc czynniki te nie były uwzględniane w dalszych analizach.

kwestionariusze

Uczestnicy wypełniali pakiety z kwestionariuszem samooceny w formie papierowej i ołówkowej oraz miary informacji demograficznych, impulsywność (BIS-11), znaczenie w życiu (PIL), poczucie własnej wartości (RSE) i uzależnienie od internetu (YDQ).

IA obliczono na podstawie odpowiedzi na szeroko stosowany ośmiopunktowy kwestionariusz diagnostyczny uzależnienia od Internetu (YDQ). YDQ dotyczy wszystkich rodzajów aktywności online i nie ma limitu czasu. Respondenci, którzy odpowiedzieli twierdząco na pięć lub więcej z ośmiu kryteriów, zostali zakwalifikowani jako uzależnieni użytkownicy internetu [55]. Uznaliśmy niższe wyniki ogólne za wskaźnik wyższej IA. YDQ został uznany za ważny i wiarygodny w poprzednich raportach badawczych [56].

Impulsywność mierzono za pomocą Barratt Impulsiveness Scale 11 (BIS-11). BIS-11 to kwestionariusz, w którym uczestnicy oceniają częstotliwość kilku typowych impulsywnych lub nieimpulsywnych zachowań / cech w skali od 1 (rzadko / nigdy) do 4 (prawie zawsze / zawsze). Kwestionariusz składa się z trzydziestu elementów, minimalna liczba punktów to 30, a maksymalna to 120; z wyższymi wynikami wskazującymi na większą impulsywność. Jego wiarygodność i trafność okazały się akceptowalne [57].

Znaczenie w życiu mierzono za pomocą powszechnie stosowanego testu celu w życiu (PIL) [58], skala postawy zawierająca dwadzieścia ocen w skali 7, gdzie „1” wskazuje na niski cel, a „7” wskazuje na wysoki cel, minimalny wynik to 20, a maksymalna to 140. PIL zapewnia uczestnikom unikalne kotwice dla każdego przedmiotu. Niektóre z tych kotwic są dwubiegunowe, niektóre są unipolarne, a niektóre wykorzystują kontinuum. Na przykład, jedna pozycja zapewnia kontinuum, na którym jeden koniec brzmi „Gdybym mógł wybrać, wolałbym nigdy się nie urodzić”. Na drugim końcu kontinuum jest „Gdybym mógł wybrać, przeżyłbym dziewięć kolejnych żyć, tak jak ten. ”Skala ogólnie wykazuje dobrą wewnętrzną spójność [18].

Skalę samooceny Rosenberga (RSE) wykorzystano do pomiaru ogólnych odczuć własnej wartości i akceptacji siebie [59]. Uczestnicy ocenili poziom zgodności z dziesięcioma stwierdzeniami w skali Likerta typu 5-punktowej, od 1 (zdecydowanie nie zgadzam się) do 5 (zdecydowanie się zgadzam). Przykładowe produkty to: „Czuję, że mam wiele dobrych cech” i „W sumie jestem skłonny poczuć, że jestem porażką”. Minimalnym wynikiem jest 10, a maksimum to 40. Wyniki zostały obliczone poprzez uśrednienie przedmiotów, z wyższymi wynikami wskazującymi na wyższą samoocenę. Ten instrument jest sprawdzoną i wiarygodną miarą globalnego poczucia własnej wartości [60].

Analiza statystyczna

Wstępne analizy

Analizę danych z tego badania przeprowadzono za pomocą oprogramowania statystycznego SPSS 21.0 (SPSS, IBM, Lmd, Pekin, Chiny). Brakujące wartości w danych obliczono wraz ze środkami próbki. Uzależnieni od Internetu w populacji ogólnej mają stosunkowo niską częstość podstawową i znaleźliśmy dowody negatywnego skośności w naszej próbie (wypaczone = -1.461, SE = .075). Ze względu na dużą wielkość próby (N = 1068), wszystkie zmienne były dostatecznie rozpowszechnione [61]. Wykresy rozproszenia dwuwymiarowego wykazały liniowe zależności między wszystkimi zmiennymi i zastosowaliśmy stopniowe analizy regresji liniowej. Wartości istotności zostały ustawione na p <05. Obliczono korelacje między zmiennymi dotyczącymi samooceny, sensu życia, impulsywności i uzależnienia od internetu. Wartości alfa Cronbacha podano w Tabela 1.

miniatur
Tabela 1. Środki, odchylenia standardowe, korelacje wewnętrzne i spójność wewnętrzna między zmiennymi badania.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t001

Mediacja i analizy moderacji

Jak przedstawiono we wstępie, przeprowadziliśmy konkretną mediację i konkretną hipotezę moderacji. Jak pokazano w Rys. 1, sprawdziliśmy, w jakim stopniu związek między impulsywnością a uzależnieniem od internetu jest zapośredniczony przez sens życia, a także na ile związek między sensem życia a uzależnieniem od internetu jest moderowany przez samoocenę. W tym celu przetestowaliśmy mediację, znajdując cztery współczynniki regresji: całkowity wpływ impulsywności na uzależnienie od internetu (c), bezpośredni wpływ impulsywności na uzależnienie od internetu (c '), wpływ impulsywności na sens życia (a), oraz wpływ sensu życia na uzależnienie od internetu (b). Kiedy efekty a, b i c są znaczące, ale efekt c 'nie jest istotny, pokazany jest całkowity efekt mediacji. Kiedy wszystkie efekty a, b, c i c 'są znaczące, występuje częściowy efekt mediacji.

miniatur
Rys. 1. Ramy koncepcyjne.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g001

Następnie przetestowaliśmy efekty moderacji poprzez zastosowanie techniki regresji hierarchicznej. W pierwszej regresji uzależnienie od Internetu zostało zredukowane w wyniku impulsywności i poczucia własnej wartości. Współczynnik impulsywności był znaczący. W drugiej regresji znaczenie w życiu zostało cofnięte na impulsywność i poczucie własnej wartości. Współczynnik impulsywności był tu również znaczący. W trzeciej regresji uzależnienie od Internetu zostało zmniejszone na wszystkich zmiennych predykcyjnych (impulsywność, poczucie własnej wartości i znaczenie w życiu), a współczynnik znaczenia w życiu był znaczący. W ostatnim kroku uzależnienie od Internetu zostało ograniczone do impulsywności, poczucia własnej wartości i sensu życia oraz interakcji między znaczeniem w życiu a poczuciem własnej wartości. Jeśli współczynnik interakcji między znaczeniem w życiu a poczuciem własnej wartości jest znaczący, nastąpiła moderowana mediacja [62-66].

Na koniec stworzono termin interakcji, skupiając znaczenie życia i poczucie własnej wartości wokół ich wielkich środków, a następnie mnożąc je, aby uniknąć problemów kolinearności z terminem interakcji. Główne skutki znaczenia życia i poczucia własnej wartości, które są zgłaszane, są skoncentrowanymi zmiennymi. Podane średnie i odchylenia standardowe pochodzą ze zmiennych niecentrowanych [67, 68]. Następnie przeprowadzono wielokrotne regresje. Znaczenie w życiu (główny efekt) i samoocena (główny efekt) zostały wprowadzone w bloku 1 analizy regresji, podczas gdy termin interakcji (znaczenie w życiu × samoocena) został wprowadzony w Block 2 podczas przewidywania uzależnienia od Internetu. Jeśli termin interakcji znacząco przewiduje uzależnienie od Internetu, znaleziono efekt moderacji. Aby zinterpretować efekt moderacji, dane wprowadzono do równania regresji na podstawie wysokich (1 SD powyżej) i niskich (1 SD poniżej) wartości zmiennych moderatora i mediatora. Ponadto przeprowadzono sondowanie interakcji post-hoc przy użyciu dwóch nowych warunków interakcji warunkowej (wysoka i niska) [69]. Dokonano tego, aby określić, czy nachylenia równań regresji dla wysokich i niskich wartości interakcji różniły się od zera.

Efekt

Opisowe statystyki

Tabela 1 wyświetla średnie, odchylenia standardowe i korelacje między zmiennymi badania. Wszystkie zmienne były istotnie i dodatnio skorelowane w oczekiwanym kierunku. Wyniki wskazują na doskonałą niezawodność kwestionariuszy YDQ, BIS-11, PIL i RSE. W przybliżeniu 7.6% próbki wykazało klinicznie istotne poziomy uzależnienia od Internetu. Stawki te są porównywalne, a nawet wyższe niż można by oczekiwać. Ostatnie badanie kohortowe studentów wykazało, że 74.5% to użytkownicy umiarkowani, 24.8% to osoby uzależnione, a 0.7% to uzależnieni [70]. Współczynniki inflacji wariancji dla wszystkich zmiennych predykcyjnych zawartych w analizie regresji różniły się między 1.0 i 2.2, wskazując, że wielokoliniowość między zmiennymi predykcyjnymi nie wpływa na nasze wyniki.

Pośrednictwo sensu życia między impulsywnością a uzależnieniem od internetu

Tabela 2 pokazuje wyniki trzech oddzielnych analiz regresji testujących hipotezę mediacji. W kroku 1 nastąpił znaczący wpływ impulsywności na uzależnienie od internetu (b = -.139, p <001). W kroku 2 wpływ impulsywności na sens życia był również istotny (b = -1.403, p <001). W kroku 3, po uwzględnieniu zmiennej mediatora sens życia jako predyktora w modelu regresji, wpływ zarówno sensu życia, jak i impulsywności na uzależnienie od Internetu był bardzo istotny. Sens życia był zatem znaczącym pośrednikiem (. R2 = .606, p <001) związku między impulsywnością a zmiennymi wyniku. Ten znaczący efekt mediacji jest przedstawiony w Rys. 2.

miniatur
Tabela 2. Podsumowanie hierarchicznej analizy regresji dla znaczenia życia w pośredniczeniu relacji między impulsywnością a uzależnieniem od Internetu.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t002

miniatur
Rys. 2. Standaryzowane współczynniki regresji dla ścieżek w modelu mediacji

 

. Wyjaśniona wariancja: β, znormalizowany współczynnik regresji.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g002

Umiarkowanie poczucia własnej wartości i sensu życia w uzależnieniu od internetu

Tabela 3 ukazuje samoocenę jako moderatora ścieżki od znaczenia w życiu do uzależnienia od Internetu, która została przetestowana przez omówione właśnie analizy regresji. Kontrolowaliśmy tutaj wiek i płeć, a ścieżki są oznaczone współczynnikami z równań regresji wykorzystywanych do oszacowania zmiennych predykcyjnych. Po pierwsze, uzależnienie od Internetu było przewidywane przez zmienną zmienną i zmienną niezależną (β = -.55, p <001). Następnie znaczenie życia przewidywały impulsywność i samoocena (β = -,56, p <001). Następnie uzależnienie od Internetu było prognozowane na podstawie impulsywności, samooceny i sensu życia (β = -,46, p <001). Wreszcie, uzależnienie od internetu było prognozowane przez zmienną moderowaną, sens życia, samoocenę i sens życia * samoocena (β = -,25, p <001). Wartość R-kwadrat zmieniła się w wyniku wprowadzenia do analizy pojęcia interakcji (. R2 ≤ .05). Znaczący efekt interakcji wspierał naszą hipotezę moderowanej mediacji.

miniatur
Tabela 3. Efekt buforowania samooceny na związek między znaczeniem w życiu a uzależnieniem od Internetu.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t003

Znaczenie w życiu i samoocena jako czynniki synergiczne

Biorąc pod uwagę, że istniała interakcja między znaczeniem życia a poczuciem własnej wartości w odniesieniu do prawdopodobieństwa uzależnienia od Internetu, przeprowadzono analizy post-hoc [68, 71]. Rys. 3 pokazuje wyniki tych analiz. Wraz ze wzrostem znaczenia życia zmniejszyło się uzależnienie od Internetu. Z wartości beta dla warunku głównego jasno wynika, że ​​znaczenie życia pozytywnie przewidywało wyniki uzależnienia od internetu dla uczestników zarówno w warunkach niskiej samooceny, jak i wysokiej samooceny. Jednak związek między znaczeniem w życiu a uzależnieniem od Internetu był silniejszy w przypadku osób o niskim poczuciu własnej wartości niż w przypadku osób o wysokiej samoocenie. Gdy znaczenie życia jest niskie, niskie poczucie własnej wartości ma istotny wpływ na uzależnienie od Internetu. Wyniki sondowania post-hoc wskazują, że nachylenia dla wysokich i niskich wartości moderatora były znacząco różne od zera, co dodatkowo wspierało moderację.

miniatur
Rys. 3. Linie regresji dla relacji między znaczeniem w życiu a uzależnionym od Internetu jako moderowane przez poczucie własnej wartości.

 

(interakcja 2-way). b = niestandaryzowany współczynnik regresji (tj. proste nachylenie); SD = odchylenie standardowe.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g003

Dyskusja

Wyniki niniejszego badania ujawniają związek między kilkoma zmiennymi. Jednym z takich związków jest znaczący bezpośredni wpływ impulsywności na uzależnienie od Internetu. Nasze odkrycie jest zgodne z licznymi badaniami, które pokazują, że osoby z większą impulsywnością cech są bardziej skłonne do impulsywnego korzystania z Internetu [15, 72].

Obecne badania potwierdziły również, że wpływ impulsywności na uzależnienie od Internetu jest częściowo mediowany przez sens życia. Częściowa mediacja, taka jak ta tutaj, jest powszechna i akceptowana w naukach behawioralnych, ponieważ pełna mediacja jest dość rzadka w tej dziedzinie. Istnieje teoretyczne poparcie dla depresji, lęku, niższych dla ścieżek samokierowania i zmiennych kooperatywności do impulsywnych zachowań uzależniających. Charakter związku między impulsywnością, znaczeniem w życiu i uzależnieniem od internetu jest skomplikowany. Znaczenie uznaje się za centralną ludzką motywację [73], a życie znaczącym życiem wiąże się z pozytywnym funkcjonowaniem [74]. Na przykład cel w życiu przewiduje lepsze wyzdrowienie emocjonalne z negatywnych bodźców [75]. Jednak znaczenie życia może być bardziej odległe jako czynnik ochronny.

Studenci są na kluczowym etapie życia skupionym na poszukiwaniu sensu i ustalaniu własnej tożsamości [76]. Znalezienie sensu życia jest krytycznym dylematem dla tych studentów przechodzących wielki rozwój umysłowy i behawioralny. Uczniowie, którzy ponownie przystąpili do egzaminu wstępnego na studia, doświadczyli pozytywnej zmiany życia i znaleźli większe znaczenie w życiu uniwersyteckim [77]. Jednak osoby o mniejszej kontroli impulsów i znaczeniu w życiu mogą być bardziej podatne na problematyczne zachowania.

Spośród szerokiego wachlarza zmiennych psychologicznych, wybraliśmy poczucie własnej wartości i znaczenie życia jako naszego celu z ważnych powodów. Po pierwsze, znaczenie w życiu jest postawą odnoszącą się w znacznym stopniu do środowiska zewnętrznego, podczas gdy samoocena jest wewnętrznie zorientowaną oceną samego siebie. Poczucie własnej wartości jest kluczowym elementem każdego programu samodoskonalenia lub rehabilitacji. Ponadto osoby o wysokim poczuciu własnej wartości mają wewnętrzną charakterystykę, która w pewnym stopniu pomaga im oprzeć się uzależniającym zachowaniom. Osoba z tymi dwoma uzupełniającymi się mocami może być najbardziej zabezpieczona przed uzależnieniem od Internetu. Po drugie, poczucie własnej wartości nie tylko wpływa na nasze wartości, ale także na nasze uczucia i działania w różnych okolicznościach [78]. Podczas gdy znaczenie musi opierać się na codziennych doświadczeniach, wnioskujemy, że wysoka samoocena może złagodzić poczucie celu i sensu życia.

Konieczne jest jednak również zrozumienie innych czynników, z których powstają niewłaściwe zachowania w tym dynamicznym okresie rozwoju. Ścieżka samooceny otrzymała znacznie więcej uwagi i konsekwentne wsparcie empiryczne. Wcześniejsze prace sugerują, że osoby o niskim poczuciu własnej wartości częściej są identyfikowane jako uzależnieni od internetu [79]. Osoby najbardziej narażone na uzależnienie od Internetu mają połączenie nudy z rozrywką i innymi cechami psychologicznymi, takimi jak samowykluczenie i problemy z tożsamością. Poczucie własnej wartości dobrze wpisuje się w zasadę kumulatywnej ciągłości rozwoju osobowości, ponieważ konsekwencja samooceny wzrasta wraz z wiekiem [37].

Wraz ze wzrostem psychologii pozytywnej, zmienne znaczenia życia i poczucia własnej wartości otrzymały wielką uwagę [51, 80]. Mogą one zapewniać synergiczne korzyści w walce z uzależnieniem od Internetu. Badanie współwystępujących czynników ochronnych oferuje szersze zrozumienie tego, jak jeden czynnik zmienia wpływ innego na dane zachowanie. Czynniki ryzyka i ochrony są powiązane, ale nie są wymienne [81]. Sugerujemy, że ludzie mogą ominąć uzależnienie od Internetu za pomocą czynników odporności. Ponieważ znaczenie w życiu i samoocena mogą być wzmocnione w psychoterapii pozytywnej [82, 83], prezentujemy to badanie jako model opisujący możliwych moderatorów i mediatorów, którzy mogą współpracować w celu ograniczenia nadmiernego pobłażania w Internecie. Nasze odkrycia sugerują również, że osoby z wysokimi wyjściowymi poziomami obydwu sił wykazywały znacząco zmniejszone uzależnienie od internetu w stosunku do ich odpowiedników bez tych sił połączonych.

Reasumując, przedstawione tu wyniki sugerują, że sens życia i poczucie własnej wartości oferują znaczną ochronę przed uzależnieniem od Internetu. Nasze odkrycia poszerzają wcześniejsze badania, badając dodatkowe bufory psychologiczne przeciwko uzależnieniu od Internetu, takie jak postrzegane kompetencje społeczne [84]. Według naszej wiedzy to badanie jest pierwszym, które bada znaczenie życia w odniesieniu do uzależnienia od Internetu. Pomimo dowodów na odwrotne powiązanie między samooceną a uzależnieniem od internetu, znaczenie w życiu przewidywało uzależnienie od internetu tylko w połączeniu z wysokim poziomem samooceny. Jak szczegółowo opisano wcześniej [81], odkrycia te podkreślają znaczenie łączenia sił psychologicznych w połączeniu, zamiast polegania na jednym predyktorze.

Nasze badanie ma kilka mocnych stron. Odkrycia przedstawione tutaj dostarczają dowodów na zwiększone znaczenie życia jako czynnik ochronny w uzależnieniu od Internetu. Nasze odkrycia zapewniają również wstępne wsparcie dla dwóch konkretnych sił psychologicznych pracujących w tandemie. Cztery zmienne badawcze zostały powiązane z wieloma innymi konstruktami osobowości w istniejącej literaturze. Ponieważ impulsywność może nie ulec znacznemu zmniejszeniu w wyniku leczenia psychologicznego, znaczenie i życie, a samoocena zmiennych psychologicznych może być skuteczniejsza w ograniczaniu zachowań uzależniających. Badanie to przyczynia się do zróżnicowanej literatury, poszerzając badania nad poznaniem, osobowością, psychologią kliniczną i psychiatrią.

To badanie ma również ograniczenia. Ze względu na fakt, że projekt jest przekrojowy i korelacyjny, ma on ograniczoną użyteczność w określaniu przyczynowości. Ponadto nasze dane zgłaszane przez użytkowników mogą nie być wiarygodne, ponieważ podlegają one błędom odpowiedzi. Ponieważ nasze badanie nie kontrolowało odpowiednich predyktorów tła, nie możemy być pewni, jak dobrze nasze wyniki generalizują do innych grup. Przyszłe badania nad tymi samymi pytaniami przy użyciu projektu eksperymentalnego i prawdziwie losowych próbek rozwiązałyby właśnie omówione ograniczenia. Wreszcie, nasze wyniki dotyczą tylko sensu życia i poczucia własnej wartości jako czynników ochronnych przeciwko ogólnej konstrukcji uzależnienia od Internetu. Przyszłe badania nad dodatkowymi cechami osobowości jako czynnikami ochronnymi przyniosłyby bardziej wszechstronny wgląd w przeciwdziałanie konkretnym zależnym zmiennym zachowania lub uzależnienia od substancji.

wnioski

Podsumowując, wyniki tego badania potwierdzają moderowany model mediacji dotyczący wpływu omawianych konstruktów na uzależnienie od Internetu. Badanie empiryczne wykazało silniejszy pośredni wpływ impulsywności na uzależnienie od Internetu. Znaczenie w życiu i poczucie własnej wartości mogą być użytecznym buforem przeciwko uzależnieniu od Internetu dla osób z grupy ryzyka, które są wysoce impulsywne. Badania te potwierdzają użyteczność kontroli indywidualnych mechanizmów różnic, które mogą napędzać związek między impulsywnością a uzależnieniem od Internetu.

Informacje uzupełniające

S1_File.doc
Nie można wyświetlić podglądu tego pliku

… Ale nadal możesz Pobierz to

 

Plik S1. Informacje dodatkowe.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.s001

(DOC)

Autorskie Wkłady

Pomyślano i zaprojektowano eksperymenty: SLM YZ. Wykonałem eksperymenty: YZ HYD. Przeanalizowano dane: JML JXC. Napisał artykuł: YZ SLM LL. Zebrane kwestionariusze: YZ.

Referencje

  1. 1. Derbyshire KL, Lust KA, Schreiber L, Odlaug BL, Christenson GA, Golden DJ i in. Problematyczne korzystanie z Internetu i związane z tym ryzyko w próbie uczelni. Kompleksowa psychiatria. 2013; 54 (5): 415 – 22. doi: 10.1016 / j.comppsych.2012.11.003. pmid: 23312879
  2. 2. Wu AM, Cheung VI, Ku L, Hung EP. Psychologiczne czynniki ryzyka uzależnienia od serwisów społecznościowych wśród chińskich użytkowników smartfonów. Dziennik uzależnień behawioralnych. 2013; 2 (3): 160 – 6. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.006. pmid: 25215198
  3. Zobacz artykuł
  4. PubMed / NCBI
  5. Google Scholar
  6. Zobacz artykuł
  7. PubMed / NCBI
  8. Google Scholar
  9. Zobacz artykuł
  10. PubMed / NCBI
  11. Google Scholar
  12. Zobacz artykuł
  13. PubMed / NCBI
  14. Google Scholar
  15. Zobacz artykuł
  16. PubMed / NCBI
  17. Google Scholar
  18. Zobacz artykuł
  19. PubMed / NCBI
  20. Google Scholar
  21. Zobacz artykuł
  22. PubMed / NCBI
  23. Google Scholar
  24. Zobacz artykuł
  25. PubMed / NCBI
  26. Google Scholar
  27. Zobacz artykuł
  28. PubMed / NCBI
  29. Google Scholar
  30. Zobacz artykuł
  31. PubMed / NCBI
  32. Google Scholar
  33. Zobacz artykuł
  34. PubMed / NCBI
  35. Google Scholar
  36. Zobacz artykuł
  37. PubMed / NCBI
  38. Google Scholar
  39. Zobacz artykuł
  40. PubMed / NCBI
  41. Google Scholar
  42. Zobacz artykuł
  43. PubMed / NCBI
  44. Google Scholar
  45. Zobacz artykuł
  46. PubMed / NCBI
  47. Google Scholar
  48. Zobacz artykuł
  49. PubMed / NCBI
  50. Google Scholar
  51. Zobacz artykuł
  52. PubMed / NCBI
  53. Google Scholar
  54. Zobacz artykuł
  55. PubMed / NCBI
  56. Google Scholar
  57. Zobacz artykuł
  58. PubMed / NCBI
  59. Google Scholar
  60. Zobacz artykuł
  61. PubMed / NCBI
  62. Google Scholar
  63. 3. Alavi SS, Ferdosi M, Jannatifard F, Eslami M, Alaghemandan H, Setare M. Uzależnienie behawioralne a uzależnienie od substancji: zgodność poglądów psychiatrycznych i psychologicznych. Międzynarodowy dziennik medycyny prewencyjnej. 2012; 3 (4): 290 – 4. pmid: 22624087
  64. 4. De Leo JA, Wulfert E. Problematyczne korzystanie z Internetu i inne ryzykowne zachowania u studentów: zastosowanie teorii zachowań problemowych. Psychologia zachowań uzależniających. 2013; 27 (1): 133 – 41. doi: 10.1037 / a0030823. pmid: 23276311
  65. Zobacz artykuł
  66. PubMed / NCBI
  67. Google Scholar
  68. Zobacz artykuł
  69. PubMed / NCBI
  70. Google Scholar
  71. Zobacz artykuł
  72. PubMed / NCBI
  73. Google Scholar
  74. Zobacz artykuł
  75. PubMed / NCBI
  76. Google Scholar
  77. Zobacz artykuł
  78. PubMed / NCBI
  79. Google Scholar
  80. Zobacz artykuł
  81. PubMed / NCBI
  82. Google Scholar
  83. Zobacz artykuł
  84. PubMed / NCBI
  85. Google Scholar
  86. Zobacz artykuł
  87. PubMed / NCBI
  88. Google Scholar
  89. 5. Ko CH, Hsiao S, Liu GC, Yen JY, Yang MJ, Yen CF. Charakterystyka podejmowania decyzji, możliwość podejmowania ryzyka i osobowość studentów z uzależnieniem od Internetu. Badania psychiatryczne. 2010; 175 (1): 121 – 5. doi: 10.1016 / j.psychres.2008.10.004
  90. Zobacz artykuł
  91. PubMed / NCBI
  92. Google Scholar
  93. 6. Saunders PL, Chester A. Shyness i internet: problem społeczny czy panaceum? Komputery w zachowaniu człowieka. 2008; 24 (6): 2649 – 58. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.005
  94. Zobacz artykuł
  95. PubMed / NCBI
  96. Google Scholar
  97. 7. Lee DH, Choi YM, Cho SC, Lee JH, Shin MS, Lee DW, et al. Związek między uzależnieniem od internetu i depresją nastolatków, impulsywnością i obsesyjno-kompulsywnością. Dziennik koreańskiej Akademii Psychiatrii Dzieci i Młodzieży. 2006; 17 (1): 10 – 8.
  98. Zobacz artykuł
  99. PubMed / NCBI
  100. Google Scholar
  101. Zobacz artykuł
  102. PubMed / NCBI
  103. Google Scholar
  104. Zobacz artykuł
  105. PubMed / NCBI
  106. Google Scholar
  107. Zobacz artykuł
  108. PubMed / NCBI
  109. Google Scholar
  110. Zobacz artykuł
  111. PubMed / NCBI
  112. Google Scholar
  113. Zobacz artykuł
  114. PubMed / NCBI
  115. Google Scholar
  116. Zobacz artykuł
  117. PubMed / NCBI
  118. Google Scholar
  119. Zobacz artykuł
  120. PubMed / NCBI
  121. Google Scholar
  122. Zobacz artykuł
  123. PubMed / NCBI
  124. Google Scholar
  125. Zobacz artykuł
  126. PubMed / NCBI
  127. Google Scholar
  128. Zobacz artykuł
  129. PubMed / NCBI
  130. Google Scholar
  131. Zobacz artykuł
  132. PubMed / NCBI
  133. Google Scholar
  134. Zobacz artykuł
  135. PubMed / NCBI
  136. Google Scholar
  137. Zobacz artykuł
  138. PubMed / NCBI
  139. Google Scholar
  140. 8. Choi JS, Park SM, Roh MS, Lee JY, Park CB, Hwang JY, et al. Dysfunkcjonalna kontrola hamowania i impulsywność w uzależnieniu od Internetu. Badania psychiatryczne. 2014; 215 (2): 424 – 8. doi: 10.1016 / j.psychres.2013.12.001. pmid: 24370334
  141. 9. Marka M, Young KS, Laier C. Kontrola przedczołowa i uzależnienie od Internetu: model teoretyczny i przegląd wyników badań neuropsychologicznych i neuroobrazowych. Granice ludzkiej neuronauki. 2014; 8 (375): 1 – 13. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00375
  142. Zobacz artykuł
  143. PubMed / NCBI
  144. Google Scholar
  145. Zobacz artykuł
  146. PubMed / NCBI
  147. Google Scholar
  148. Zobacz artykuł
  149. PubMed / NCBI
  150. Google Scholar
  151. Zobacz artykuł
  152. PubMed / NCBI
  153. Google Scholar
  154. Zobacz artykuł
  155. PubMed / NCBI
  156. Google Scholar
  157. Zobacz artykuł
  158. PubMed / NCBI
  159. Google Scholar
  160. 10. Lesieur HR, Blume SB. Patologiczny hazard, zaburzenia jedzenia i zaburzenia używania substancji psychoaktywnych. Journal of Addictive diseases. 1993; 12 (3): 89 – 102. pmid: 8251548 doi: 10.1300 / j069v12n03_08
  161. Zobacz artykuł
  162. PubMed / NCBI
  163. Google Scholar
  164. Zobacz artykuł
  165. PubMed / NCBI
  166. Google Scholar
  167. Zobacz artykuł
  168. PubMed / NCBI
  169. Google Scholar
  170. Zobacz artykuł
  171. PubMed / NCBI
  172. Google Scholar
  173. Zobacz artykuł
  174. PubMed / NCBI
  175. Google Scholar
  176. Zobacz artykuł
  177. PubMed / NCBI
  178. Google Scholar
  179. Zobacz artykuł
  180. PubMed / NCBI
  181. Google Scholar
  182. 11. Goodman A. Uzależnienie: definicja i implikacje. Brytyjski dziennik uzależnień. 1990; 85 (11): 1403 – 8. pmid: 2285834 doi: 10.1111 / j.1360-0443.1990.tb01620.x
  183. Zobacz artykuł
  184. PubMed / NCBI
  185. Google Scholar
  186. Zobacz artykuł
  187. PubMed / NCBI
  188. Google Scholar
  189. Zobacz artykuł
  190. PubMed / NCBI
  191. Google Scholar
  192. Zobacz artykuł
  193. PubMed / NCBI
  194. Google Scholar
  195. Zobacz artykuł
  196. PubMed / NCBI
  197. Google Scholar
  198. 12. Ko CH, Hsieh TJ, Chen CY, Yen CF, Chen CS, Yen JY, et al. Zmieniona aktywacja mózgu podczas hamowania odpowiedzi i przetwarzania błędów u osób z zaburzeniami gier internetowych: funkcjonalne badanie obrazowania magnetycznego. Europejskie archiwa psychiatrii i neurobiologii klinicznej. 2014: 1 – 12. doi: 10.1007 / s00406-013-0483-3
  199. Zobacz artykuł
  200. PubMed / NCBI
  201. Google Scholar
  202. Zobacz artykuł
  203. PubMed / NCBI
  204. Google Scholar
  205. 13. Wu X, Chen X, Han J, Meng H, Luo J, Nydegger L, et al. Częstość występowania i czynniki uzależniającego korzystania z Internetu wśród młodzieży w Wuhan w Chinach: interakcje między rodzicielstwem a wiekiem i nadpobudliwość-impulsywność. PloS jeden. 2013; 8 (4): e61782. doi: 10.1371 / journal.pone.0061782. pmid: 23596525
  206. Zobacz artykuł
  207. PubMed / NCBI
  208. Google Scholar
  209. 14. Roberts JA, Pirog SF. Wstępne badanie materializmu i impulsywności jako predyktorów uzależnień technologicznych wśród młodych dorosłych. Journal of Behavioral Addictions. 2013; 2 (1): 56 – 62. doi: 10.1556 / jba.1.2012.011
  210. Zobacz artykuł
  211. PubMed / NCBI
  212. Google Scholar
  213. Zobacz artykuł
  214. PubMed / NCBI
  215. Google Scholar
  216. Zobacz artykuł
  217. PubMed / NCBI
  218. Google Scholar
  219. Zobacz artykuł
  220. PubMed / NCBI
  221. Google Scholar
  222. Zobacz artykuł
  223. PubMed / NCBI
  224. Google Scholar
  225. 15. Cao F, Su L, Liu T, Gao X. Związek między impulsywnością a uzależnieniem od Internetu w próbce chińskiej młodzieży. Europejska psychiatria. 2007; 22 (7): 466 – 71. pmid: 17765486 doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.05.004
  226. 16. Wierzbicki AS, Hubbard J, Botha A. Odrodzenie chirurgii sercowo-metabolicznej: lepsze wyniki i niższe koszty? Międzynarodowy dziennik praktyki klinicznej. 2011; 65 (7): 728 – 32. doi: 10.1111 / j.1742-1241.2011.02696.x. pmid: 21676116
  227. 17. Wiers RW, Gladwin TE, Hofmann W, Salemink E, Ridderinkhof KR. Modyfikacja uprzedzeń poznawczych i trening kontroli poznawczej w uzależnieniach i powiązanych mechanizmach psychopatologicznych, perspektywach klinicznych i dalszych krokach. Psychologiczna nauka kliniczna. 2013; 1 (2): 192 – 212. doi: 10.1177 / 2167702612466547
  228. 18. Zika S, Chamberlain K. O relacji między znaczeniem w życiu a dobrostanem psychicznym. British Journal of Psychology. 1992; 83 (1): 133 – 45. doi: 10.1111 / j.2044-8295.1992.tb02429.x
  229. 19. Steger MF, Oishi S, Kashdan TB. Znaczenie w życiu przez całe życie: poziomy i korelaty znaczenia w życiu od wyłaniającej się dorosłości do starszej dorosłości. The Journal of Positive Psychology. 2009; 4 (1): 43 – 52. doi: 10.1080 / 17439760802303127
  230. 20. Caplan S, Williams D, Yee N. Problematyczne korzystanie z Internetu i dobrostan psychospołeczny wśród graczy MMO. Komputery w zachowaniu człowieka. 2009; 25 (6): 1312 – 9. doi: 10.1016 / j.chb.2009.06.006
  231. 21. Kardefelt-Winther D. Konceptualna i metodologiczna krytyka badań nad uzależnieniami internetowymi: w kierunku modelu kompensacyjnego korzystania z Internetu. Komputery w zachowaniu człowieka. 2014; 31: 351 – 4. doi: 10.1016 / j.chb.2013.10.059
  232. 22. Baumeister RF. Znaczenie życia: Guilford Press; 1991.
  233. 23. Ryff C, Singer B. Rola celu w życiu i wzrost osobisty w pozytywnym zdrowiu ludzkim. U: Wong, PTP, Fry. PS The Human Quest for Meaning. Podręcznik badań psychologicznych i zastosowań klinicznych, ul. 213 – 235. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 1998.
  234. 24. Ryan RM, Deci EL. O szczęściu i ludzkich potencjałach: Przegląd badań nad dobrostanem hedonicznym i eudajmonicznym. Roczny przegląd psychologii. 2001; 52 (1): 141 – 66. doi: 10.1146 / annurev.psych.52.1.141
  235. 25. Laudet AB, Morgen K, White WL. Rola wsparcia społecznego, duchowości, religijności, sensu życia i przynależności do stypendiów 12 w zakresie jakości zadowolenia z życia osób po wyzdrowieniu z problemów alkoholowych i narkotykowych. Co kwartał leczenie alkoholizmu. 2006; 24 (1 – 2): 33 – 73. pmid: 16892161 doi: 10.1300 / j020v24n01_04
  236. 26. Kleftaras G, Katsogianni I. Duchowość, znaczenie w życiu i objawy depresyjne u osób uzależnionych od alkoholu. Journal of Spirituality in Mental Health. 2012; 14 (4): 268 – 88. doi: 10.1080 / 19349637.2012.730469
  237. 27. Newcomb MD, Harlow L. Wydarzenia życiowe i zażywanie substancji wśród młodzieży: efekty pośrednie postrzeganej utraty kontroli i bezsensowności w życiu. Dziennik osobowości i psychologia społeczna. 1986; 51 (3): 564. pmid: 3489832 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.3.564
  238. 28. Melton AM, Schulenberg SE. O związku między znaczeniem w życiu a skłonnością do nudy: badanie postulatu logoterapii. Raporty psychologiczne. 2007; 101 (3F): 1016 – 22. doi: 10.2466 / pr0.101.3f.1016-1022
  239. 29. Peterson C, Park N, Seligman ME. Orientacje na szczęście i zadowolenie z życia: pełne życie a puste życie. Dziennik badań szczęścia. 2005; 6 (1): 25 – 41. doi: 10.1007 / s10902-004-1278-z
  240. 30. Thomas KW, Velthouse BA. Poznawcze elementy empowermentu: „interpretacyjny” model motywacji wewnętrznej. Akademia przeglądu zarządzania. 1990; 15 (4): 666 – 81. doi: 10.5465 / amr.1990.4310926
  241. 31. Aboujaoude E. Problematyczne korzystanie z Internetu: przegląd. Światowa psychiatria. 2010; 9 (2): 85 – 90. pmid: 20671890
  242. 32. Frankl VE. Poszukiwanie sensu człowieka: Simon i Schuster; 1985.
  243. 33. Brassai L, Piko BF, Steger MF. Znaczenie w życiu: Czy jest to czynnik ochronny dla zdrowia psychicznego nastolatków? Międzynarodowy dziennik medycyny behawioralnej. 2011; 18 (1): 44 – 51. doi: 10.1007 / s12529-010-9089-6. pmid: 20960241
  244. 34. Rosenberg M. Społeczeństwo i dorastające dziecko. Princeton, NJ: Princeton University Press; 1965.
  245. 35. Greenberg J. Zrozumienie istotnego ludzkiego dążenia do poczucia własnej wartości. Perspektywy nauki psychologicznej. 2008; 3 (1): 48 – 55. doi: 10.1111 / j.1745-6916.2008.00061.x
  246. 36. Harter S. Self. Damon U W. i Lerner R. (red.) Podręcznik rozwoju dziecka (tom 3). New Jersey, Wiley and Sons, Inc. 2006.
  247. 37. Brent Donnellan M, Kenny DA, Trzesniewski KH, Lucas RE, Conger RD. Wykorzystanie modeli stanu-cechy do oceny podłużnej spójności globalnej samooceny od okresu dojrzewania do dorosłości. Dziennik badań osobowości. 2012; 46 (6): 634 – 45. pmid: 23180899 doi: 10.1016 / j.jrp.2012.07.005
  248. 38. Kernis MH. W kierunku konceptualizacji optymalnej samooceny. Zapytanie psychologiczne. 2003; 14 (1): 1 – 26. doi: 10.1207 / s15327965pli1401_01
  249. 39. Chen X, Ye J, Zhou H. Głód narkotykowy chińskich mężczyzn uzależnionych oraz ich globalna i zależna samoocena. Zachowania społeczne i osobowość: międzynarodowe czasopismo. 2013; 41 (6): 907–19. doi: 10.2224 / sbp.2013.41.6.907
  250. 40. Babington LM, Malone L, Kelley BR. Dostrzegane wsparcie społeczne, poczucie własnej wartości i status ciążowy wśród młodzieży dominikańskiej. Stosowane badania pielęgniarskie. 2014; 28 (2): 121 – 6. doi: 10.1016 / j.apnr.2014.08.001. pmid: 25262424
  251. 41. Raskauskas J, Rubiano S, Offen I, Wayland AK. Czy społeczna skuteczność i poczucie własnej wartości łagodzą związek między wiktymizacją rówieśniczą a wynikami w nauce? Psychologia społeczna edukacji. 2015: 1 – 18. doi: 10.1007 / s11218-015-9292-z
  252. 42. Baxtiyar A, Abdullah T. Odnoszą się do poprawy samooceny w szkole ze specjalnymi potrzebami dla młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi w Turcji. Psychologia, socjologia i pedagogika. 2014; 6.
  253. 43. Whang LS, Lee S, Chang G. Profile psychologiczne użytkowników internetu: analiza próbkowania zachowań dotycząca uzależnienia od Internetu. CyberPsychologia i zachowanie. 2003; 6 (2): 143–50. doi: 10.1089 / 109493103321640338
  254. 44. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. Wpływ osobowości, zachowań rodziców i samooceny na uzależnienie od Internetu: studium chińskich studentów. Cyberpsychologia, zachowania i sieci społecznościowe. 2014; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  255. 45. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. Wpływ osobowości, zachowań rodziców i poczucia własnej wartości na uzależnienie od Internetu: studium chińskich studentów. Cyberpsychologia, zachowania i sieci społecznościowe. 2013; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  256. 46. Fioravanti G, Dèttore D, Casale S. Adolescent Uzależnienie od Internetu: testowanie związku między samooceną, postrzeganiem atrybutów internetowych i preferencjami dla interakcji społecznych online. CyberPsychologia, zachowania i sieci społecznościowe. 2012; 15 (6): 318 – 23. doi: 10.1089 / cyber.2011.0358
  257. 47. Bozoglan B, Demirer V, Sahin I. Samotność, poczucie własnej wartości i zadowolenie z życia jako predyktory uzależnienia od Internetu: przekrojowe badanie wśród tureckich studentów. Skandynawski dziennik psychologii. 2013; 54 (4): 313 – 9. doi: 10.1111 / sjop.12049. pmid: 23577670
  258. 48. Kim HK, Davis KE. W stronę wszechstronnej teorii problematycznego korzystania z Internetu: ocena roli samooceny, lęku, przepływu i samooceny znaczenia działań internetowych. Komputery w zachowaniu człowieka. 2009; 25 (2): 490 – 500. doi: 10.1016 / j.chb.2008.11.001
  259. 49. Wang Y, Ollendick TH. Międzykulturowa i rozwojowa analiza poczucia własnej wartości u dzieci chińskich i zachodnich. Przegląd psychologii klinicznej dziecka i rodziny. 2001; 4 (3): 253 – 71. pmid: 11783741
  260. 50. Baumeister RF, Campbell JD, Krueger JI, Vohs KD. Czy wysoka samoocena powoduje lepszą wydajność, sukces interpersonalny, szczęście lub zdrowszy styl życia? Nauka psychologiczna w interesie publicznym. 2003; 4 (1): 1 – 44. doi: 10.1111 / 1529-1006.01431
  261. 51. Mruk CJ. Badania, teoria i praktyka samooceny: w kierunku pozytywnej psychologii poczucia własnej wartości: Springer Publishing Company; 2006.
  262. 52. Youngs BB. Jak rozwijać poczucie własnej wartości u dziecka: 6 istotne składniki: Ballantine Books; 1992.
  263. 53. Sattler S, Sauer C, Mehlkop G, Graeff P. Uzasadnienie spożywania leków wzmacniających funkcje poznawcze u studentów i nauczycieli. PloS jeden. 2013; 8 (7): e68821. doi: 10.1371 / journal.pone.0068821. pmid: 23874778
  264. 54. McCabe SE. Badanie przesiewowe pod kątem nadużywania narkotyków wśród osób zażywających leki na receptę w celach medycznych i niemedycznych na próbie prawdopodobieństwa studentów. Archiwa pediatrii i medycyny dorastania. 2008; 162 (3): 225–31. doi: 10.1001 / archpediatrics.2007.41
  265. 55. Młody KS. Uzależnienie od Internetu: pojawienie się nowego zaburzenia klinicznego. CyberPsychologia i zachowanie. 1998; 1 (3): 237–44. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237
  266. 56. Sussman S, Lisha N, Griffiths M. Powszechność uzależnień: problem większości czy mniejszości? Ocena i zawody zdrowotne. 2011; 34 (1): 3–56. doi: 10.1177 / 0163278710380124
  267. 57. Yang H. Chińska wersja skali impulsywności Barratt Wersja 11th (BIS-11) u studentów: jej wiarygodność i trafność. Chiński dziennik zdrowia psychicznego. 2007; 21 (4): 223.
  268. 58. Crumbaugh JC, Maholick LT. Eksperymentalne badanie egzystencjalizmu: psychometryczne podejście do koncepcji nerwicy noogennej Frankla. Dziennik psychologii klinicznej. 1964; 20 (2): 200–7. doi: 10.1002 / 1097-4679 (196404) 20: 2 <200 :: aid-jclp2270200203> 3.0.co; 2-u
  269. 59. Rosenberg M. Society and adolescent self-image: Princeton University Press Princeton, NJ; 1965.
  270. 60. Blascovich J, Tomaka J. Miary poczucia własnej wartości. Miary osobowości i społeczne postawy psychologiczne. 1991; 1: 115 – 60. doi: 10.1016 / b978-0-12-590241-0.50008-3
  271. 61. Hedges LV. Teoria dystrybucji dla estymatora Glassa wielkości efektu i powiązanych estymatorów. Journal of Educational and Behavioral Statistics. 1981; 6 (2): 107–28. doi: 10.2307 / 1164588
  272. 62. Zhonglin W, Lei Z, Jietai H. Mediated Moderator i moderowany mediator. Acta Psychologica Sinica. 2006; 38 (3): 448 – 52.
  273. 63. Edwards JR, Lambert LS. Metody integracji moderacji i mediacji: ogólne ramy analityczne z wykorzystaniem moderowanej analizy ścieżki. Metody psychologiczne. 2007; 12 (1): 1 – 22. pmid: 17402809 doi: 10.1037 / 1082-989x.12.1.1
  274. 64. Kaznodzieja KJ, Rucker DD, Hayes AF. Zajęcie się moderowanymi hipotezami mediacyjnymi: teoria, metody i recepty. Wielowymiarowe badania behawioralne. 2007; 42 (1): 185 – 227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
  275. 65. Muller D, Judd CM, Yzerbyt VY. Gdy mediacja jest mediowana, a mediacja jest moderowana. Dziennik osobowości i psychologia społeczna. 2005; 89 (6): 852. pmid: 16393020 doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.852
  276. 66. Baron RM, Kenny DA. Rozróżnienie zmiennej moderator-mediator w społecznych badaniach psychologicznych: względy koncepcyjne, strategiczne i statystyczne. Dziennik osobowości i psychologia społeczna. 1986; 51 (6): 1173. pmid: 3806354 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.6.1173
  277. 67. Aiken LS, West SG. Regresja wielokrotna: Testowanie i interpretacja interakcji: Sage; 1991.
  278. 68. Drogi E, Hamilton LC. Współczesne postępy i klasyczne porady dotyczące analizy zmiennych pośredniczących i moderujących. Monografie Towarzystwa Badań nad Rozwojem Dziecka. 2006; 71 (3): 88 – 104.
  279. 69. Holmbeck GN. Sondowanie post-hoc znaczących efektów umiarkowanych i mediacyjnych w badaniach populacji pediatrycznych. Dziennik psychologii dziecięcej. 2002; 27 (1): 87 – 96. pmid: 11726683 doi: 10.1093 / jpepsy / 27.1.87
  280. 70. Goel D, Subramanyam A, Kamath R. Badanie dotyczące rozpowszechnienia uzależnienia od Internetu i jego związku z psychopatologią u młodzieży indyjskiej. Indian Journal of Psychiatry. 2013; 55 (2): 140. doi: 10.4103 / 0019-5545.111451. pmid: 23825847
  281. 71. Bao-juan Y, Dong-ping L, Qi-shan C, Yan-hui W. Poszukiwanie wrażeń i używanie tytoniu i alkoholu wśród młodzieży: pośredniczy model moderacji. Rozwój psychologiczny i edukacja. 2011; 27 (4): 417 – 24.
  282. 72. Cheng AS, Ng TC, Lee HC. Impulsywna osobowość i ryzykowne zachowania u przestępców ruchu motocyklowego: dopasowane kontrolowane badanie. Różnice osobowości i indywidualne. 2012; 53 (5): 597 – 602. doi: 10.1016 / j.paid.2012.05.007
  283. 73. Frankl VE. Człowiek szuka sensu (Rev. ed.). Nowy Jork, NY: Washington Square. 1984.
  284. 74. Li J, Zhao D. Związek między pozytywnym emocjami, znaczeniem w życiu a satysfakcją życiową u mistrzów. Postępy w psychologii (21607273). 2014; 4 (1): 1 – 4. doi: 10.12677 / ap.2013.41001
  285. 75. Schaefer SM, Boylan JM, van Reekum CM, Lapate RC, Norris CJ, Ryff CD i in. Cel w życiu przewiduje lepsze wyzdrowienie emocjonalne z negatywnych bodźców. PloS jeden. 2013; 8 (11): e80329. doi: 10.1371 / journal.pone.0080329. pmid: 24236176
  286. 76. Erikson EH. Tożsamość i cykl życia: WW Norton & Company; 1980.
  287. 77. Lee S i Jung T. W jaki sposób ponowne zdawanie egzaminu wstępnego może poprawić jakość życia studentów na uniwersytecie. Zachowania społeczne i osobowość: międzynarodowe czasopismo. 2014; 42 (2): 331–40. doi: 10.2224 / sbp.2014.42.2.331
  288. 78. Jackson MR. Poczucie własnej wartości i znaczenie: historyczne śledztwo życiowe: SUNY Press; 1984.
  289. 79. Yan L, Xian Z, Lei M, HongYu D. Badania korelacyjne dotyczące samotności, poczucia własnej wartości, zaburzeń uzależnienia od Internetu u studentów. Chinese Journal of School Health. 2013; 34 (008): 949 – 51.
  290. 80. Duckworth AL, Steen TA, Seligman ME. Psychologia pozytywna w praktyce klinicznej. Roczny przegląd psychologii klinicznej. 2005; 1: 629 – 51. pmid: 17716102 doi: 10.1146 / annurev.clinpsy.1.102803.144154
  291. 81. Kleiman EM, Adams LM, Kashdan TB, Riskind JH. Wdzięczność i żarliwość pośrednio zmniejszają ryzyko myśli samobójczych poprzez zwiększanie znaczenia w życiu: dowody na model mediacji pośredniej. Journal of Research in Personality. 2013; 47: 539 – 46. doi: 10.1016 / j.jrp.2013.04.007
  292. 82. Seligman ME, Rashid T, Parks AC. Pozytywna psychoterapia. Amerykański psycholog. 2006; 61 (8): 774. pmid: 17115810 doi: 10.1037 / 0003-066x.61.8.774
  293. 83. Dijksterhuis A. Lubię siebie, ale nie wiem dlaczego: wzmacnianie ukrytej samooceny poprzez podprogowe warunkowanie oceniające. Dziennik osobowości i psychologii społecznej. 2004; 86 (2): 345. pmid: 14769089 doi: 10.1037 / 0022-3514.86.2.345
  294. 84. Wong Ky, Melody, Qien H. Samoocena i uzależnienie od internetu wśród chińskiej młodzieży w Hong Kongu: Uniwersytet w Hong Kongu (Pokfulam, Hong Kong); 2012.