Aby osiągnąć sukces lub nie, należy: Mocne dowody na negatywny wpływ uzależnienia od smartfonów na wyniki w nauce (2016)

Hawi, Nazir S. i Maya Samaha.

Komputery i edukacja 98 (2016): 81-89.

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.03.007

Najważniejsze

• Studenci, którzy są w grupie wysokiego ryzyka uzależnienia od smartfonów, mają mniejsze szanse na osiągnięcie wysokich GPA.

• Studenci płci męskiej i żeńskiej są równie podatni na uzależnienie od smartfonów.

• Każdy inny student uniwersytetu został uznany za wysokiego ryzyka uzależnienia od smartfona.

• Mężczyźni i kobiety są równi w osiąganiu wysokich GPA na tym samym poziomie uzależnienia od smartfonów.

Abstrakcyjny

Badanie miało na celu zweryfikowanie, czy osiągnięcie wyróżniających się wyników w nauce jest mało prawdopodobne dla studentów z wysokim ryzykiem uzależnienia od smartfonów. Dodatkowo zweryfikowano, czy zjawisko to w równym stopniu dotyczy studentów płci męskiej i żeńskiej. Po wdrożeniu systematycznego losowania próby 293 studentów uczelni wypełniło ankietę internetową, umieszczoną w systemie informacji o studentach uczelni. W kwestionariuszu ankiety zebrano informacje demograficzne i odpowiedzi na pozycje w skróconej wersji skali uzależnienia od smartfonów (SAS-SV). Wyniki pokazały, że studenci i studenci uniwersytetów byli równie podatni na uzależnienie od smartfonów. Ponadto studenci i studenci uniwersytetów byli równi w uzyskiwaniu łącznych GPA z wyróżnieniem lub wyższym w ramach tych samych poziomów uzależnienia od smartfonów. Co więcej, studenci studiów licencjackich, którzy byli narażeni na wysokie ryzyko uzależnienia od smartfonów, mieli mniejsze szanse na uzyskanie łącznych GPA lub wyższych.

Słowa kluczowe

  • Uzależnienie od smartfona
  • Korzystanie ze smartfona
  • wielozadaniowość
  • Wyniki w nauce
  • Efektem kształcenia