Odkrywanie sposobu, w jaki materiał o charakterze jednoznacznie seksualnym informuje o wierzeniach seksualnych, zrozumieniu i praktykach młodych mężczyzn: badanie jakościowe (2018)

Charles, P. i Meyrick, J. (2018)

Journal of Health Psychology. ISSN 1359-1053

Abstrakcyjny

Cel

Badania sugerują, że narażenie na materiały o charakterze seksualnym (SEM) ma negatywny wpływ na przekonania, postawy i działania młodych mężczyzn, ale niewiele badań bada, jak to może się zdarzyć. Celem tego badania było zajęcie się tym pojawiającym się problemem i zbadanie zgłoszonego wpływu narażenia na SEM na młodych mężczyzn w celu lepszego zrozumienia konsekwencji dla promocji zdrowia seksualnego.

Metoda wykonania

Próba „kuli śnieżnej”, obejmująca mężczyzn w wieku od 18 do 25 lat, została zrekrutowana w jednym miejscu pracy. Spośród 40 zaproszonych 11 odpowiedziało na ankietę jakościową. Dane ankietowe zostały zbadane za pomocą analizy tematycznej.

Wyniki i wnioski

Kluczowymi tematami wyłaniającymi się z danych były: - zwiększony poziom dostępności SEM, w tym eskalacja ekstremalnych treści (Gdziekolwiek nie spojrzysz) które są postrzegane przez młodych mężczyzn w tym badaniu jako mające negatywny wpływ na postawy i zachowania seksualne (Negatywne efekty - To nie jest dobrze). Dane sugerują zagmatwane widoki (Prawdziwe wersety Fantasy) wokół oczekiwań młodych mężczyzn odnośnie zdrowego życia seksualnego (Zdrowe życie seksualne). Edukacja rodzinna lub seksualna może oferować „ochronę” (Bufory) do problematycznych norm, które młodzi ludzie widzą w SEM

Wprowadzenie

Przemoc seksualna jest poważnym problemem zdrowia publicznego (Towl, 2018) Najnowsze badania na poziomie populacji z USA pokazują, że 81% kobiet i 43% zgłasza doświadczenia molestowania seksualnego (Kearl, 2018), które mają poważne konsekwencje dla życia ofiary i sprawcy.

Niedawne dowody dotyczące wpływu pornografii na dzieci i młodzież (Quadara, El-Murr i Latham, 2017) wskazują, że „najbardziej dominująca, popularna i dostępna pornografia zawiera przekazy i zachowania dotyczące seksu, płci, władzy i przyjemności, które są głęboko problematyczne ”.

Kompleksowy przegląd lat badań 20 na temat powiązań między konsumpcją pornografii a zachowaniem (Peter i Valkenburg, 2016) wykazuje wpływ na obie płcie, aw odniesieniu do molestowania seksualnego stwierdzili większą agresję seksualną w zakresie sprawców i wiktymizacji

Australijskie badanie (Davis, Carrotte, Hellard i Lim, 2018) młodych ludzi heteroseksualnych N = 517 zwraca uwagę na płeć, którą młodzi heteroseksualni widzą w zachowaniu w pornografii.

Systematyczny przegląd (Wright i in., 2016) badań łączących konsumpcję pornografii z faktycznymi aktami agresji seksualnej znalazł dobre dowody we wszystkich badaniach i że brutalne treści mogą być czynnikiem zaostrzającym. Badania muszą zająć się pojawiającym się problemem zwiększonej dostępności pornografii, zwłaszcza za pośrednictwem platform cyfrowych (Davis, 2018). Badania wykazały już wpływ na rozwój młodzieży i kultury młodzieżowej na wiele bezprecedensowych sposobów, przekraczając granice kulturowe i globalne (Peter i Valkenburg, 2016).

Badania przekrojowe sugerują, że młodzi ludzie uczą się zachowań seksualnych na podstawie obserwacji SEM (Häggström-Nordin i in., 2006; Alexy, Burgess & Prentky, 2009) i że może to skutkować zniekształconymi oczekiwaniami seksualności (Tsitsika, Critselis, Kormas, Konstantoulaki, Constantopoulos & Kafetzis, 2009). Peter i Valkenburg (2010) stwierdzili, że częstsze narażenie na SEM skutkowało wzrostem przekonań, że jest ono podobne do seksu w świecie rzeczywistym (realizm społeczny) oraz użytecznym źródłem informacji o seksie (użyteczność).

Jednak jakościowa praca odkrywania mechanizmów stojących za tymi korelacjami jest ograniczona (Peter i Valkenburg, 2016. Löfgren-Mårtenson & Mansson, (2010) zauważyli, że tylko niektórzy młodzi ludzie dostrzegali nierealistyczny charakter SEM. Inne badania jakościowe sugerują, że młodzi ludzie używają pornografia do „celów instruktażowych”, a po spożyciu pornografii odczuwasz presję, aby ją naśladować (Rothman i in. 2015). Podatność może zintensyfikować ten związek, co ilustrują dane z wywiadów młodego BME MSM w USA (Arrington-Sanders et al 2015), który miał mniej dostęp do odpowiedniej edukacji seksualnej.

Celem tych badań było zatem rozpoczęcie badania czynników pośredniczących, które narażenie na SEM ma na przekonania seksualne, zrozumienie i praktyki młodych mężczyzn poprzez ich własne konta.

Metody

Do zbadania wykorzystania SEM wykorzystano badanie jakościowe. Wybrano anonimowe narzędzie do ankiet online, aby zapewnić uczestnikom anonimowość i zmniejszyć społeczną atrakcyjność odpowiedzi. W kwestionariuszu nie zastosowano podstawowej definicji SEM, ale poproszono uczestników o zdefiniowanie tego, co widzieli. Pytania zostały zaprojektowane tak, aby miały charakter eksploracyjny, a jednocześnie dostarczały podstawowych informacji o źródłach wykorzystania, edukacji seksualnej i postrzeganiu zdrowego życia seksualnego.

Wykorzystując miejsce pracy (call center) zatrudniające głównie młodych mężczyzn, strategia doboru próby miała na celu rekrutację młodych mężczyzn, którzy mogliby zastanowić się nad niedawnymi doświadczeniami z SEM w okresie dojrzewania, ale także przedstawić, jak wpłynęło to na relacje seksualne we wczesnej dorosłości (18-25 lat) Sieci znajomości byli rekrutowani przez lawinowe kontakty, a pobieranie próbek było kontynuowane do momentu, w którym nie pojawiły się żadne nowe informacje. Do udziału w badaniu zaproszono 40 mężczyzn w wieku od osiemnastu do dwudziestu pięciu lat, a ankietę wypełniło 11 uczestników (patrz Załącznik A).

Uczestnicy wypełnili wersję papierową (zwróconą w anonimowej kopercie) lub wersję online (przesłaną pocztą elektroniczną) anonimowej ankiety jakościowej. Analiza danych została przeprowadzona w sześciofazowym podejściu do indukcyjnej analizy tematycznej (Braun i Clarke, 2006), badając wartość semantyczną danych poprzez generowanie wstępnych kodów przed wyszukaniem i identyfikacją głównych tematów. Dodatek B zawiera ścieżkę audytu na podstawie danych do tematu poprzez wyciąg z tabeli kodowania i bardziej szczegółowy schemat tematów i podtematów (dodatek B). Rygor interpretacji został wzmocniony poprzez opracowanie osobistego stwierdzenia refleksyjnego przez badacza i superwizora potwierdzenia tematów (Meyrick, 2006)

Zgodność ze standardami etycznymi

Komisja ds. Etyki Zdrowia i Nauk Przyrodniczych Uniwersytetu Zachodniej Anglii wydała zgodę etyczną na to badanie, wszystkie procedury przeprowadzone w tym badaniu były zgodne ze standardami etycznymi określonymi w Deklaracji Helsińskiej z 1964 r. I jej późniejszymi zmianami lub z porównywalnymi standardami etycznymi. Świadomą zgodę uzyskano od wszystkich indywidualnych uczestników objętych badaniem. Konflikt interesów: Autorzy oświadczają, że nie mają konfliktu interesów.

wyniki

Uczestnikami byli mężczyźni 11 w wieku 18-25, wszyscy pracujący w tym samym miejscu pracy. Otrzymali pseudonimy dla anonimowości.

Indukcyjna analiza tematyczna zastosowana do tych jakościowych odpowiedzi na ankietę ujawniła sześć kluczowych tematów obecnych w danych. Te tematy są postrzegane jako istotne w określaniu przekonań, zrozumienia i działań wszystkich uczestników. Motywy zostały oznaczone i przedstawione w logicznej kolejności ”Gdziekolwiek nie spojrzysz","Negatywne skutki - to niedobrze","Bufory, edukacja seksualna i rodzina","Prawdziwe wersety Fantasy"I"Zdrowe życie seksualne„. Tematy są przedstawione w tej konkretnej kolejności, aby zilustrować nadrzędną historię przebiegającą przez dane i poinformować potencjalne mechanizmy. Diagram 1 przedstawia kluczowe tematy (na niebiesko) w odniesieniu do kroków na ścieżce, a także pokazuje odpowiednie podtematy.

1. Gdziekolwiek nie spojrzysz

Temat ten jest definiowany przez wzorce narażenia na SEM zgłaszane przez uczestników i dowodzi łatwości i zasięgu, przez które ta treść wydaje się być dostępna w Internecie jako najczęściej cytowane źródło.

„Widziałem głównie hardkorowe porno, które uzyskuję z bezpłatnych stron internetowych” - Sid

„Strona 3, lads mags (Zoo & Nuts)” - Tom

„Wyraźne teledyski, dziewczyny z telewizji, do których dzwonisz” - Richard

            „Instagram” - Mo      

Uczestnicy zdawali się wykazywać miarę społecznej akceptacji dla oglądania SEM przez dorastających mężczyzn we współczesnym świecie, widząc zachowanie jako część normalnego procesu rozwoju.

„Myślę, że to część dorastania”. - Ross

Jednak niektórzy zdawali się rozpoznawać potencjalne szkodliwe wyniki, wpływając na eksperymenty seksualne u dorastających samców.

„Martwię się wpływem, jaki wywarł on na młodych ludzi, z powodu pornografii, którą eksperymentowałem seksualnie, próbując skopiować rzeczy, które widziałem i nie wszystkie były pozytywnymi doświadczeniami (imprezy erotyczne, seks grupowy itp.)”. - Gaz

„Kiedy nie byłem tak ostrożny, uzależniłem się od porno ze względu na łatwość, z jaką mogłem go zdobyć i nagrodę w postaci chemikaliów w moim mózgu”. - Alfie &

2. Negatywne skutki - to niedobrze

Uczestnicy zdawali się rozpoznawać potencjalne problemy wynikające z konsumpcji SEM.

„Powiedziałbym również, że wzmacnia niebezpieczne idee hierarchii płci. Kobiety są zwykle przedstawiane jako uległe i łatwo ulegające wpływom mężczyzn. Mężczyźni są zwykle przedstawiani jako kontrolujący i silniejsi. Uważam, że wpłynęło to na podatne jednostki w naszym społeczeństwie, wzmacniając patriarchat w naszym społeczeństwie, czyniąc silne kobiece postawy mniej pożądanymi ”. - Bob

„Seks jako produkt, który można łatwo uzyskać i kupić. Zmienia sposób, w jaki postrzegają dziewczęta i kobiety, uprzedmiotowienie, dziewczęta nie są ludźmi ”- Mo

W tej grupie stereotypy dotyczące płci pokazane w SEM również wydawały się zmieniać sposób, w jaki młodzi mężczyźni postrzegają siebie.

„Może to sprawiać, że niektórzy mężczyźni czują się niepewnie co do swojej zdolności seksualnej, ponieważ niekoniecznie muszą trwać tak długo, jak niektóre męskie gwiazdy porno”. - Richard

„Pornografia sprawiła, że ​​czuję się mniej adekwatna jako mężczyzna - ma negatywny wpływ na moje własne postrzeganie siebie”. - Tomek

Ponadto uczestnicy rozmawiali o rosnących poziomach skrajności w treści SEM w Internecie. SEM można zatem postrzegać jako wpływową siłę w kształtowaniu bardziej ekstremalnych preferencji seksualnych.

„Ze względu na stale rosnącą dostępność pornografii filmy stają się coraz bardziej ryzykowne i szokujące, aby nadążyć za popytem, ​​aby nadal były uważane za ekscytujące”. - Jay

„Prawdopodobnie uczyniło mnie to twardym. Potrzeba dużo, żeby mnie teraz zszokować, ponieważ widziałem, że nie wpływa to na mnie tak bardzo, jak kiedyś ”- Tom

Ta zwiększona potrzeba wyższego poziomu stymulacji może prowadzić do oczekiwania, że ​​jednostka dostosuje się do tego, co można uznać za „normę”.

3. Bufory

Równoważenie lub alternatywne modele behawioralne zapewniane przez np. Zachowanie rodziny lub edukację seksualną były zgłaszane jako pozytywny wkład lub stracona szansa.

„Moja edukacja seksualna w szkole była straszna. Pornografia w ogóle nie była zakryta i wydawało się, że robią absolutne minimum…. Prześledzili wszelkie szczegóły, które w rzeczywistości dałyby użyteczny wgląd w to, jak bycie aktywnym seksualnie byłoby w rzeczywistości „- Jay

„Ludzka postać nie była tematem tabu w moim domu, kiedy dorastałem, więc myślę, że dało mi to przewagę, której nie wszyscy mieliby. Prace plastyczne mojej matki z pewnością dały mi bardzo dobre wyobrażenie o tym, jak wyglądają prawdziwe kobiety ”. - Bob

Otwarte rodzinne podejście do seksu może działać jako „bufor” przed negatywnymi, potencjalnymi, problematycznymi skutkami oglądania SEM i edukacji seksualnej, które są straconą okazją do zapewnienia równoważącego źródła zdrowych „norm”. Mechanizm takich „buforów” mógłby polegać na pomaganiu młodym ludziom w odróżnianiu prawdziwych od fantazji zachowań seksualnych.

4. Prawdziwe wersety Fantasy

Uczestnicy stwierdzili, że korzystanie z pornografii jest obecnie znacznie mniej napiętnowane i jest normalną częścią życia, dyskutowaną otwarcie w relacjach.

            „Jest teraz znormalizowany. Mniej tabu. Można o tym rozmawiać z partnerami ”. - Tomek

SEM postrzegano jako „wiarygodne” edukacyjne źródło informacji, ale uczestnicy zgłaszali zmienny wpływ SEM na „normy”.

            „Wiele się nauczyłem od porno - ruchów - czego oczekuje się ode mnie jako mężczyzny”. - Tomek

„Powiedziałbym, że daje to młodym mężczyznom bardzo niebezpieczne pojęcie o tym, czym jest seks i do czego służy”. - Bob

„Wpływa również na obraz ciała i mój pogląd na to, jak ktoś powinien wyglądać oraz jak powinien wyglądać i być seks”. - Harry

„Te dosadne materiały miały dużo mniejszy wpływ na moje spojrzenie na ludzką formę i myślę, że to głównie ze względu na świadomość, że przedstawia fikcyjny świat, w którym ludzie przedstawieni są niemal postaciami z prawdziwego świata”. - Bob

SEM spożywany jako norma może przyczyniać się do nieporozumień dotyczących oczekiwań seksualnych. W tej grupie widoczne były różne poziomy zrozumienia lub wglądu w to, czy SEM reprezentuje „prawdziwe” zachowania seksualne.

5. Zdrowe życie seksualne

Uczestnicy zostali zapytani o to, jakie może być zdrowe życie seksualne. Częstotliwość i jakość były wspólnymi wątkami w ramach tematu danych.         

„Częste i spełniające się z kimś, kto ma takie same zainteresowania seksualne jak Ty” - Jay

Różnorodne doświadczenia seksualne były zgłaszane przez uczestników jako ważne w unikaniu nudnego życia seksualnego,

            „Będąc w sypialni i regularnie uprawiając seks” - Richard

Natomiast inni respondenci poruszali aspekty, które uwzględniały partnerów i relacje.

„Komunikacja jest kluczem do seksu, a porno często uczy metod sprawiania przyjemności, która nie odzwierciedla tego, czego chce partner”. - Harry

„Bycie w zaangażowanym związku lub szczerość co do tego, kim jesteś, jeśli chodzi o uprawianie seksu. To pokazuje, że masz zdrowy szacunek dla drugiej płci ”. - Ross

            „Kiedy pojawia się przywiązanie emocjonalne - zapominam o bezsensownym seksie”. - Tomek           

Komunikacja, uczciwość, szacunek i potrzeba emocjonalnego przywiązania są opisywane w opisie zdrowego życia seksualnego, ale nie są wspólne dla SEM. Stopień, w jakim młodzi mężczyźni z tej grupy rozpoznawali to różnie.

Dyskusja

Wyniki sugerują niektóre potencjalne ścieżki w związku między konsumpcją SEM a przekonaniami seksualnymi, zrozumieniem i praktykami młodych mężczyzn, w tym zmiennością negatywnych skutków SEM i czynnikami, które mogą to kształtować. 

Wkład tego badania polega na zbadaniu, w jaki sposób młodzi mężczyźni widzą powiązania między własnym spożyciem SEM a zachowaniem, a co ważniejsze, to, co uważają za ochronne w ramach własnego doświadczenia.

Konsumpcja i akceptacja SEM odnotowano jako rosnące, co potwierdzają badania rozpowszechnienia (Mattebo i wsp. 2013). Uczestnicy zgłaszali eskalację korzystania z ekstremalnych treści i znieczulenie na te treści. Wydaje się, że przy tej zwiększonej dostępności dane sugerują znormalizowanie lub włączenie do głównego nurtu konsumpcji SEM jako po prostu „części współczesności” (Peter i Valkenburg, 2016). Czy jest to problematyczne ?, postrzeganie SEM jako „rzeczywistego” różniło się w tej grupie, niektórzy młodzi mężczyźni mogli zinternalizować normy seksualne SEM. . Rothman i in. (2015) potwierdzają, że młodzi ludzie używają pornografii do „celów instruktażowych”, a po spożyciu pornografii odczuwają presję, aby ją naśladować. Dlatego możemy zobaczyć, jak konsumpcja i zwiększanie się ekstremalnych treści może prowadzić do nieporozumień i nierealistycznych oczekiwań, które mogą wyjaśniać powiązania z agresją seksualną u mężczyzn (Peter i Valkenburg, 2016)

Jednak efekt ten może być bardzo zmienny. W tym badaniu młodzi mężczyźni potwierdzili potencjalny negatywny wpływ SEM na zachowania, ale tylko w sposób abstrakcyjny, a nie w odniesieniu do własnego użytku. Dane sugerują sprzeczne lub niejasne poglądy na temat oczekiwań młodych ludzi dotyczących zdrowego życia seksualnego i odpowiednich przekonań i zachowania. Zmienność wglądu w to, jak „prawdziwy” jest SEM, znaleziony w tej próbce, można wyjaśnić pośredniczeniem w problematycznym stosowaniu SEM poprzez istniejącą wcześniej podatność (np. Rozpad rodziny) i doświadczenie w zakresie „buforów” ochronnych. Rozpad rodziny został powiązany z przemocą seksualną w większej ilościowej międzynarodowej literaturze (Hielman i in., 2014), a obszerny przegląd badań również zidentyfikował typowego użytkownika jako „mężczyznę, bardziej zaawansowanego w okresie dojrzewania, poszukującego wrażeń, ze słabą lub niespokojną rodziną relacje ”(Peter + Valkenburg, 2016). Potencjalna redukcja szkód może wymagać interwencji skierowanych do osób o podwyższonym ryzyku.

Z drugiej strony, otwartość rodzinna wokół seksu lub edukacji seksualnej została sformułowana przez uczestników jako oferująca pewną „ochronę” lub równowagę dla reprezentacji płci przez SEM. Odkrycia wskazują na znaczenie zajęcia się możliwymi niedociągnięciami w aktualnej edukacji seksualnej (Brown i in., 2009). Dane zawarte w tym badaniu wydają się również odzwierciedlać wcześniej ustalone relacje modelowania ról rodzinnych lub otwartość odpowiednich zachowań, postaw i opinii głównych opiekunów na takie kwestie, jak podejmowanie ryzyka seksualnego przez nastolatków (Departament Zdrowia, 2013).

Wartość edukacji seksualnej jest dobrze udokumentowana w aktualnej literaturze (Departament Zdrowia, 2013), a uczestnicy zgłaszali, że ich edukacja seksualna jest ogólnie niewystarczająca, ale w szczególności nie obejmuje problemu SEM. Dlatego programy takie jak „Już czas rozmawialiśmy” (Crabbe i in., 2011), które dotyczą bezpośrednio pornografii z młodymi ludźmi, wymagają naukowej oceny.

Dalsze badania

 Chociaż czynniki podkreślone w pracy w odniesieniu do problematycznej konsumpcji SEM zostały potwierdzone w szerszej literaturze, ścieżki internalizacji norm i istniejących podatności lub buforów skorzystałyby na przeprowadzeniu badań ilościowych na większą skalę. Prace interwencyjne dotyczące pornografii w edukacji seksualnej muszą stworzyć solidną bazę dowodową poprzez solidną ocenę. W kontekście zaleceń Komisji Specjalnej ds. Kobiet i Równości (Izba Gmin, 2016), aby uczynić edukację seksualną obowiązkową w swoim raporcie na temat molestowania seksualnego w szkole, rząd to zrobił i obecnie prowadzi konsultacje w sprawie treści. Nowe programy muszą być ocenione naukowo przy użyciu porównywalnych mierników wyników, aby umożliwić większe gromadzenie dowodów.

Ograniczenia studiów

W ramach ograniczeń próby jakościowej, a zatem niemożliwej do uogólnienia, tematy skorzystałyby na potwierdzeniu ilościowym dużej próby. Uczestnicy zostali również zidentyfikowani poprzez kulę śnieżną kontaktów za pośrednictwem studenta / badacza w jednym miejscu pracy, co potencjalnie skutkowało mniejszą różnorodnością. Nie przyniosłoby to udokumentowanego wpływu obszarów upośledzonych i problematycznych męskości (Lorimer, McMillian, McDaid, Milne i Hunt, 2018). Pytania zawarte w ankiecie mogły ująć niektóre z zidentyfikowanych tematów i być może bardziej otwarty styl wywiadu umożliwiło większą eksplorację. Wyniki są raczej przenaszalne niż generalizowalne Na interpretację tematów z danych może wpływać własne doświadczenie życiowe badacza, dlatego ustalenie praktyki refleksyjnej, triangulacja i stosowanie superwizji w celu potwierdzenia interpretacji to wszystkie metody stosowane w celu poprawy rygoru jakościowego (Meyrick, 2006).

Powszechne poziomy znormalizowanego molestowania seksualnego mogą być powiązane ze zwiększoną dostępnością i konsumpcją materiałów o charakterze jednoznacznie seksualnym. Pracuj nad rozwiązaniem tego problemu, aby zbadać zrozumienie przez młodych mężczyzn roli znormalizowanej pornografii i znaleźć sposoby na zmniejszenie toksycznych skutków. To badanie eksploracyjne ma na celu zebranie razem ścieżki przyczynowości i potwierdzenie potencjalnej roli ochronnej edukacji seksualnej.

Referencje

Alexy, EM, Burgess, AW i Prentky, RA (2009). Wykorzystywanie pornografii jako markera ryzyka dla agresywnego wzorca zachowań wśród dzieci i młodzieży reaktywnych seksualnie. Dziennik Amerykańskiego Stowarzyszenia Pielęgniarek Psychiatrycznych, 14(6), 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi]

Arrington-Sanders R, Harper GW, Morgan A, Ogunbajo A, Trent M, Fortenberry JD. (2015) Rola materiałów o wyraźnym charakterze seksualnym w rozwoju seksualnym czarnoskórych samców przyciągających tę samą płeć. Archiwa zachowań seksualnych, 1; 44 (3): 597-608.

Braun, V. i Clarke, V. (2006). Wykorzystanie analizy tematycznej w psychologii. Jakościowe badania w psychologii, 3(2) 77-101.

Brown, J., Keller, S. i Stern, S. (2009). Seks, seksualność, sexting i sexed: młodzież i media. Badacz ds. Prewencji, 16 (4), 12-16.

Crabbe, M. i Corlett, D. (2011). Nierówność erotyczna: technologia, pornografia i młodzież [online]. Wyrównać, Vol. 20, No. 1 ,: 11-15. Dostępność: <https://search.informit.com.au/documentSummary;dn=132445715718161;res=IELAPA

Davis, AC, Carrotte, ER, Hellard, ME i Lim, MS, (2018). Jakie zachowania czynią młodzi australijscy heteroseksualiści w pornografii? Badanie przekrojowe. The Journal of Sex Research, pp.1-10.

Departament Zdrowia. (2013) Ramy poprawy zdrowia seksualnego w Anglii. (2013). Londyn: DH.

Häggström-Nordin, E., Sandberg, J., Hanson, U., & Tydén, T. (2006). „Jest wszędzie!” Myśli i refleksje młodych Szwedów na temat pornografii. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 20 (4), 386–393.

Heilman, B .; Hebert, L .; i Paul-Gera, N. (2014) Robienie przemocy seksualnej: Jak chłopiec dorasta, by popełnić gwałt? Dowody z pięciu krajów OBRAZÓW. Waszyngton, DC: Międzynarodowe Centrum Badań nad Kobietami (ICRW) i Waszyngton, DC: Promundo.

Komitet Kobiet i Równouprawnienia House of Commons (2016) Molestowanie seksualne i przemoc seksualna w szkołach: trzeci raport z sesji 2016 – 17. https://publications.parliament.uk/pa/cm201617/cmselect/cmwomeq/91/91.pdf

Jones, LM, Mitchell, KJ i Walsh, WA (2014). Systematyczny przegląd skutecznej edukacji prewencyjnej młodzieży: konsekwencje dla edukacji w zakresie bezpieczeństwa w Internecie.

Kearl, H ,. (2018) Fakty kryjące się za ruchem #metoo: Krajowe studium nt. Molestowania seksualnego i napaści. Stop Street Molestowanie. http://www.stopstreetharassment.org/wp-content/uploads/2018/01/2018-National-Sexual-Harassment-and-Assault-Report.pdf

Löfgren-Mårtenson, L. i Månsson, S. (2010). Żądza, miłość i życie: jakościowe badanie postrzegania i doświadczeń szwedzkiej młodzieży z pornografią. Journal of Sex Research, 47 (6), 568-579.

Lorimer, K., McMillan, L., McDaid, L., Milne, D., Russell, S. and Hunt, K., (2018). Badanie męskości, zdrowia seksualnego i dobrego samopoczucia na obszarach o wysokiej deprywacji w Szkocji: Głębokość wyzwania, jakim jest poprawa zrozumienia i praktyk. Health & place, 50, strony 27–41.

Mattebo M, Tydén T, Häggström-Nordin E, Nilsson KW, Larsson M. (2013) Konsumpcja pornografii, doświadczenia seksualne, style życia i samoocena zdrowia wśród nastolatków płci męskiej w Szwecji. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics. 1; 34 (7): 460-8.

Meyrick, J. (2006). Jakie są dobre badania jakościowe? Pierwszy krok w kierunku kompleksowego podejścia do oceny rygoru / jakości. Journal of Health Psychology, 11 (5), 799-808. doi: 11 / 5 / 799.

Peter, J. i Valkenburg, PM (2010). Procesy leżące u podstaw skutków korzystania przez nastolatków z materiałów internetowych o charakterze jednoznacznie seksualnym: Rola postrzeganego realizmu. Communication Research, 37 (3), 375-399.

Peter, J. i Valkenburg, PM (2016). Młodzież i pornografia: przegląd 20 lat badań. The Journal of Sex Research, 53 (4-5), 509-531. doi: 10.1080 / 00224499.2016.1143441

Quadara,ZA.,  El-Murr, A. i Latham, J. (2017) Skutki pornografii dla dzieci i młodzieży: skanowanie dowodów. Australian Institute of Family Studies https://aifs.gov.au/publications/effects-pornography-children-and-young-people

Rothman, EF, Kaczmarsky, C., Burke, N., Jansen, E. and Baughman, A., (2015). „Bez pornografii… nie wiedziałbym połowy rzeczy, które wiem teraz”: jakościowe badanie wykorzystania pornografii wśród próbki młodzieży miejskiej, o niskich dochodach, czarnej i latynoskiej. The Journal of Sex Research, 52 (7), strony 736-746.

Towl, G., (2018). Walka z przemocą seksualną na uniwersytetach. Psycholog, 31, pp.36-39.

Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Korzystanie z pornograficznej witryny internetowej przez młodzież: wielowymiarowa analiza regresji przewidujących czynniki używania i implikacje psychospołeczne. CyberPsychology & Behavior, 12 (5), 545-550.

Wright, PJ, Tokunaga, RS i Kraus, A., (2015). Metaanaliza konsumpcji pornografii i rzeczywistych aktów agresji seksualnej w badaniach populacji ogólnej. Journal of Communication, 66 (1), pp.183-205.

Załącznik A:

Qu. Nie.

Pytania / odpowiedzi

 

1

 

Jaki rodzaj materiałów erotycznych widziałeś ogólnie? (np. strona 3, teledyski, miękkie porno, hardcore porno).

 

2

 

Jak myślisz, jak to na ciebie wpłynęło?

 

3

 

Gdybyś został poproszony o wyjaśnienie nieznajomemu, jak oglądanie materiałów pornograficznych lub pornografii wpływa na młodych mężczyzn we współczesnym świecie, co byś powiedział?

 

4

 

Jak opisałbyś dobry seks / życie seksualne mężczyzny? Co potwierdza twoje opinie?

 

5

 

Czym według Ciebie jest niezdrowy seks dla mężczyzn? Jak myślisz, co do tego prowadzi?

 

6

 

W jaki sposób edukacja seksualna objęła materiały erotyczne lub pornografię? Jak mogło być lepiej?

 

7

 

Czy jest coś, co chciałbyś dodać lub myśleć, że powinieneś zostać zapytany? Dodaj wszystko, co uważasz za istotne w związku z tym tematem.

 

 

 

Dodatek B: Ścieżka audytu cytatów do tematów - wyciąg z tabeli kodowania / szerszej mapy tematów tematycznych.

Kod

Przykładowa oferta

Wydrukowane materiały
  • Strona 3, lads mags (Zoo & Nuts)
Teledyski
  • Jawne teledyski
reklama
  • Reklama.
  • pitching sprzedaży (festiwale i wydarzenia)
Miękkie porno
  • Softcore i hardcore porno
Hardcore porno
  • Widziałem szeroką gamę materiałów erotycznych, w tym twardą pornografię
Striptease
  • strip teases itp. wykonywane w klubach ze striptizem.
lesbijki 

 

  • Regularnie przeglądam filmy lesbijek wykonujących wzajemnie hardcore sex, a także kobiety wykonujące striptiz na zasadzie solo. Inne materiały, z których korzystam, obejmują zdjęcia poszczególnych modelek i zdjęć lesbijek.
Porno online
  • Wszystkie rodzaje pornografii na stronach internetowych, które ją przesyłają
Darmowe strony internetowe 

 

  • Widziałem głównie hardcore porno, do którego mam dostęp z bezpłatnych stron internetowych
Media społecznościowe
  • Instagram
  • Czy wzrost liczby internetowych serwisów randkowych, takich jak Tinder, doprowadził do zmniejszenia liczby osób korzystających z pornografii, ponieważ seks jest teraz „na bieżąco”.
Filmy
  • filmy, chociaż nie klasyfikuję tego jako porno.
sztuka 

 

  • Sztuka (moja matka przeszła dość dużą fazę „aktów”, kiedy byłem dzieckiem, więc jej obrazy zawsze wisiały w naszym domu)
Wywołaj telewizję dziewczyny
  • TV dziewczyny, do których dzwonisz
Nałóg 

 

  • Kiedy nie byłam tak ostrożna, znalazłam się uzależniona od pornografii z powodu łatwości, z jaką mogłam ją zdobyć i nagrody z substancji chemicznych w moim mózgu.
  • przeważnie powiedziałbym, że młodzi mężczyźni mogą cierpieć z powodu uzależnienia od tego bodźca.