Vandenbosch, Laura i Johanne van Oosten.
Journal of Communication 67, nie. 6 (2017): 1015-1036.
https://doi.org/10.1111/jcom.12341
Abstrakcyjny
Interwencje w zakresie umiejętności korzystania z mediów mają częściowo na celu zapobieganie niepożądanym skutkom mediów w późniejszym czasie. Brakuje jednak badań podłużnych dotyczących interakcji między edukacją w zakresie umiejętności korzystania z mediów a efektami mediów. W tym badaniu podłużnym wśród 1,947 13–25-latków zaczęliśmy zajmować się tą luką, badając potencjał edukacji w zakresie umiejętności korzystania z pornografii w szkołach w celu złagodzenia podłużnego związku między ekspozycją na materiały internetowe o charakterze jednoznacznie seksualnym (SEIM) a poglądami kobiet jako obiekty seksualne. Pojawił się dwukierunkowy efekt interakcji: związek między SEIM a poglądami seksistowskimi osłabł, im więcej użytkownicy nauczyli się z edukacji w zakresie umiejętności korzystania z pornografii. Nie wystąpiły różnice płci ani wieku. Niniejsze badanie dostarcza zatem pierwszych dowodów na rolę edukacji medialnej w ograniczaniu niepożądanych efektów medialnych.
;
