Test społecznego modelu uczenia się w celu wyjaśnienia molestowania seksualnego młodzieży z college'u w Internecie i poza nim (2020)

이성식 (Seong-sik Lee), 전신 현 (Shinhyun Jun), 정소희 (So-hee Jung)

- 발행 년도: 2020

- 간행물: 한국 범죄학, 14 권 2 호

- 페이지: s. 5-23 (총 19 페이지)

ABSTRACT

To badanie testuje model wyjaśniający zachowania związane z molestowaniem seksualnym młodzieży z college'u. Konstruując model molestowania seksualnego, uwzględnia on kontakt z pornografią, patriarchalne środowisko rodzinne i niską samokontrolę jako zmienne niezależne. Niniejsze badanie bada jego wpływ na molestowanie seksualne zarówno w trybie online, jak i offline, biorąc pod uwagę pośredniczący wpływ zmiennych uczenia się społecznego, takich jak skojarzenia z rówieśnikami i stosunek do molestowania seksualnego. Analizując 590 studentów w Seulu, badanie to wykazało, że kontakt młodzieży z pornografią ma bezpośredni znaczący wpływ na molestowanie seksualne zarówno online, jak i offline, a także pośredni wpływ na molestowanie seksualne poprzez zmienne dotyczące uczenia się społecznego. Jednak wyniki pokazują, że ich proces uczenia się różni się w przypadku molestowania seksualnego online i offline. Ponadto stwierdzono, że wpływ patriarchatu w rodzinie jest również istotny zarówno w przypadku molestowania seksualnego online, jak i offline. Patriarchat w środowisku rodzinnym ma wpływ na zróżnicowane skojarzenia z rówieśnikami będącymi w stanie molestowania seksualnego poza siecią, podczas gdy w jego efekcie pośredniczy stosunek do molestowania w przypadku online. Wynik pokazuje, że niska samokontrola nie jest znacząca. Omówiono ich konsekwencje dla wyników.