Składniki mózgu nastolatków i jego wyjątkowa wrażliwość na materiał o wyraźnym charakterze seksualnym (2019)

Link do streszczenia - J Adolesc. 2019 Feb 9; 72: 10-13. doi: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006.

Brown JA1, Wisco JJ2.

Abstrakcyjny

WPROWADZENIE: Celem tego krótkiego przeglądu literatury jest zbadanie, czy istnieje związek między unikalnymi paradygmatami anatomicznymi i fizjologicznymi mózgu nastolatka a zwiększoną wrażliwością na materiały erotyczne.

METODY: Przeszukano bazy danych badawczych EBSCO przy użyciu następujących kluczowych terminów: dorastanie, rozwój mózgu nastolatków, neuroplastyczność, materiały erotyczne, seksualizacja i pornografia.

Wyniki: W literaturze podkreślono kilka elementów dorastającego mózgu, które różnią się od dojrzałego mózgu. Należą do nich: niedojrzała kora przedczołowa i nadmiernie reagujące obwody limbiczne i prążkowia, podwyższony okres neuroplastyczności, nadaktywny układ dopaminy, wyraźna oś HPA, zwiększone poziomy testosteronu i wyjątkowy wpływ hormonów steroidowych. Wytyczono reakcję fizjologiczną na materiały erotyczne. Na uwagę zasługuje nakładanie się kluczowych obszarów związanych z unikalnym rozwojem mózgu nastolatka i materiałów o wyraźnym charakterze seksualnym. Przedstawiono podsumowanie modelu roboczego, które porównuje reakcję mózgu dorosłego i dorastającego na ten sam seksualnie wyraźny bodziec.

WNIOSKI: Literatura sugeruje, że mózg nastolatka może być bardziej wrażliwy na materiały erotyczne, ale ze względu na brak badań empirycznych nie można na to jednoznacznie odpowiedzieć. Sugestie dotyczące przyszłych badań są podane, aby dalej rozwijać prace w tej aktualnej dziedzinie.

SŁOWA KLUCZOWE: Dojrzewanie; Rozwój mózgu u młodzieży; Neuroplastyczność; Pornografia; Seksualizacja; Materiały erotyczne

PMID: 30754014

DOI: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006

Unikalne paradygmaty dorastającego mózgu

Celem tego krótkiego przeglądu literatury jest zbadanie, czy istnieje związek między unikalnymi anatomicznymi i fizjologicznymi paradygmatami mózgu nastolatka a zwiększoną wrażliwością na materiały o charakterze jednoznacznie seksualnym. Bazy danych badawczych EBSCO zostały przeszukane przy użyciu następujących kluczowych terminów: okres dojrzewania, rozwój mózgu u nastolatków, neuroplastyczność, materiały o charakterze jednoznacznie seksualnym, seksualizacja, pornografia. Okres dojrzewania to okres między dzieciństwem a dorosłością obejmujący zmiany w rozwoju fizycznym, psychicznym i społecznym (Ernst, Pine i Hardin, 2006).

Unikalne paradygmaty młodzieńczego mózgu obejmują: 1) Niedojrzała kora przedczołowa i nadreaktywne obwody limbiczne i prążkowia (Dumontheil, 2016; Somerville & Jones, 2010; Somerville, Hare, & Casey, 2011; Van Leijenhorst et al. , 2010; Vigil i in., 2011); 2) Wydłużony okres neuroplastyczności (McCormick i Mathews, 2007; Schulz i Sisk, 2006; Sisk i Zehr, 2005; Vigil i wsp., 2011); 3) Nadaktywny układ dopaminowy (Andersen, Rutstein, Benzo, Hostetter i Teicher, 1997; Ernst i in., 2005; Luciana, Wahlstrom, & White, 2010; Somerville i Jones, 2010; Wahlstrom, White i Luciana, 2010) ; 4) Wyraźna oś HPA (Dahl i Gunnar, 2009; McCormick i Mathews, 2007; Romeo, Lee, Chhua, McPherson i McEwan, 2004; Walker, Sabuwalla i Huot, 2004); 5) Zwiększony poziom testosteronu (Dorn i in., 2003; Vogel, 2008; Mayo Clinic / Mayo Medical Laboratories, 2017); oraz 6) Unikalny wpływ hormonów steroidowych (kortyzolu i testosteronu) na rozwój mózgu w okresie organizacyjnym dorastania (Brown & Spencer, 2013; Peper, Hulshoff Pol, Crone, Van Honk, 2011; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et al., 2011).

Blakemore i jego koledzy przewodzili w dziedzinie rozwoju mózgu nastolatków i wyrazili opinię, że nastoletnie lata powinny być uważane za wrażliwy okres ze względu na dramatyczną reorganizację mózgu, która ma miejsce (Blakemore, 2012). Obszary mózgu, które ulegają największej zmianie w okresie dojrzewania, obejmują kontrolę wewnętrzną, wielozadaniowość i planowanie (Blakemore, 2012).

Blakemore i Robbins (2012) powiązali okres dojrzewania z ryzykownym podejmowaniem decyzji i przypisali tę cechę dysocjacji między stosunkowo powolnym, liniowym rozwojem kontroli impulsów i hamowaniem odpowiedzi w okresie dojrzewania a nieliniowym rozwojem systemu nagrody, który często jest bardzo wrażliwy na nagrody w okresie dojrzewania.

Materiały o charakterze erotycznym

Materiał jednoznacznie seksualny aktywuje ciało migdałowate układu limbicznego (Ferretti i wsp., 2005; Karama i in., 2002; Redoute i in., 2000; Walter i in., 2008). Aktywacja ciała migdałowatego jednocześnie inicjuje: 1) podwzgórze aktywuje neurony w pniu mózgu i rdzeniu kręgowym, inicjując współczulny podział autonomicznego układu nerwowego, powodując ogólnoustrojowe uwalnianie adrenaliny i noradrenaliny; 2) podwzgórze stymuluje przysadkę mózgową, powodując uwalnianie kortyzolu przez oś podwzgórze – przysadka – nadnercza (HPA), a uwalnianie testosteronu przez oś podwzgórze – przysadka – gonad (HPG) (Viau, 2002); 3) jądro półleżące jest aktywowane przez dopaminę. Szczegółowy przegląd ciała migdałowatego i jego unerwień i regulacji procesów somatycznych można znaleźć w Mirolli, Mannella i Baldassarre (2010). Funkcja kory przedczołowej jest zmniejszona, a funkcja jąder podstawy jest zwiększona z powodu uwalniania neuroprzekaźników (Arnsten, 2009; Hanson i in., 2012; Radley, 2005).

Zarówno rzadkie, jak i częste korzystanie z pornograficznych stron internetowych było istotnie związane z nieprzystosowaniem społecznym wśród greckiej młodzieży (Tsitsika i in., 2009). Wykorzystywanie pornografii przyczyniło się do opóźnienia dyskontowania lub skłonności jednostki do dyskontowania przyszłych wyników na rzecz natychmiastowych nagród (Negash, Sheppard, Lambert i Fincham, 2016). Negash i współpracownicy wykorzystali próbkę, która miała średni wiek 19 i 20 lat, a autorka podkreśliła, że ​​są to wciąż biologicznie nastolatki. Powtórzyli, że ich próbki nie zgłaszały uzależniających lub kompulsywnych użytkowników, ale nadal pokazywano zmiany w procesach podejmowania decyzji.

Korzystanie z pornografii jest związane z bodźcem i neuroplastycznością mezolimbicznego dopaminergicznego układu nagrody (Hilton, 2013). Skany MRI wykazały znaczący negatywny związek między zgłaszanymi godzinami pornografii w tygodniu a objętością istoty szarej w prawym ogoniastym i funkcjonalną łącznością z grzbietowo-boczną korą przedczołową (Kuhn i Gallinat, 2014). Pornografia może być przyczyną tej neuroplastyczności, ale nie można wykluczyć warunku wstępnego, który sprawia, że ​​konsumpcja pornografii jest bardziej satysfakcjonująca.

Podsumowanie modelu roboczego

Proponujemy podsumowanie modelu roboczego, biorąc pod uwagę unikalne paradygmaty dorastającego mózgu i cechy materiałów erotycznych. Na uwagę zasługuje nakładanie się kluczowych obszarów związanych z unikalnym mózgiem młodzieńczym i materiałami erotycznymi.

Po ekspozycji na materiał o charakterze jednoznacznie seksualnym, stymulacja ciała migdałowatego i osi HPA uległaby zwiększeniu u nastolatka w porównaniu z osobą dorosłą. Doprowadziłoby to do wyraźniejszego zwężenia kory przedczołowej i zwiększonej aktywacji zwojów podstawy u nastolatka. Dlatego ten stan zagrażałby funkcji wykonawczej, która obejmuje hamowanie i samokontrolę, oraz wzmacnia impulsywność. Ponieważ mózg nastolatka wciąż się rozwija, bardziej sprzyja neuroplastyczności. Kora przedczołowa odchodząca, by tak rzec, „off-line” napędza subtelne zmiany okablowania, które sprzyjają rozwojowi podkorowemu. Jeśli nierównowaga neuroplastyczności będzie się utrzymywać w czasie, może to skutkować stosunkowo osłabionym obwodem korowym na rzecz bardziej dominującego obwodu podkorowego, co może predysponować nastolatka do ciągłego samozadowolenia i impulsywności. Jądro półleżące nastolatka lub ośrodek przyjemności w mózgu miałby przesadną stymulację w porównaniu do osoby dorosłej. Zwiększony poziom dopaminy przełożyłby się na zwiększone emocje związane z dopaminą, takie jak przyjemność i pragnienie (Berridge, 2006; Volkow, 2006).

Ze względu na wzrost poziomu testosteronu w okresie dojrzewania, jego poziom byłby również zwiększony w porównaniu z osobą dorosłą. Ten wzrost poziomu testosteronu może prowadzić do wyższych tendencji do agresji (Banks i Dabbs, 1996; Goetz i in., 2014; Nelson, Leibenluft, McClure, & Pine, 2005; Schulz i Sisk, 2006) i seksualnego oczekiwania (Amstislavskaya i Popova, 2004; Bonilla-Jaime, Vazquez-Palacios, Arteaga-Silva, & Retana-Marquez, 2006; Exton i in., 1999; Redoute i in., 2000; Stoleru i in., 1999;).

Ze względu na organizacyjne okno rozwoju w okresie dojrzewania, kortyzol i testosteron miałyby wyjątkowy wpływ na organizację mózgu lub naturalną żywotność różnych obwodów nerwowych. Efekt ten nie wystąpiłby u osoby dorosłej, ponieważ to konkretne okno organizacji zostało zamknięte. Przewlekła ekspozycja na kortyzol ma potencjał, w okresie dorastania, do napędzania neuroplastyczności, która skutkuje upośledzeniem funkcji poznawczych i odporności na stres nawet w wieku dorosłym (McEwen, 2004; Tsoory i Richter-Levin, 2006; Tsoory, 2008; McCormick i Mathews 2007; 2010). Odporność ciała migdałowatego po okresie dojrzewania, przynajmniej częściowo, zależy od wielkości ekspozycji na testosteron podczas krytycznego okna rozwojowego nastolatka (De Lorme, Schulz, Salas-Ramirez i Sisk, 2012; De Lorme i Sisk, 2013; Neufang et al., 2009; Sarkey, Azcoitia, Garcia-Segura, Garcia-Ovejero, & DonCarlos, 2008). Silne ciało migdałowate jest powiązane z podwyższonym poziomem emocjonalności i upośledzoną samoregulacją (Amaral, 2003; Lorberbaum i in., 2004; De Lorme i Sisk, 2013).

Dyskusja i przyszły kierunek

W tym artykule starano się rozpocząć akademicką rozmowę: czy młodzież może być bardziej wrażliwa na materiały erotyczne ze względu na unikalne paradygmaty anatomiczne i fizjologiczne mózgu nastolatka? Obecna literatura sugeruje, że mózg nastolatka może być w rzeczywistości bardziej wrażliwy na materiały erotyczne, ale ze względu na brak badań empirycznych nie można jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Wyzwanie, jakim jest praca nad kwestiami etycznymi w kontrolowanych badaniach, jest również istotną, aczkolwiek zrozumiałą, barierą dla postępu naukowego w tej dziedzinie.

Na początek zalecamy przeprowadzenie badań populacyjnych za pomocą badań samooceny, które badają tendencje behawioralne przed początkową ekspozycją na materiały erotyczne i po różnych stopniach ekspozycji. Ankiety można również przekazać rodzicom, aby ustalić, czy relacja rodzic-dziecko jest istotnym czynnikiem wpływającym na poczucie własnej skuteczności w zakresie zdrowia dziecka (i osiągnięć szkolnych).

Inną możliwą do rozważenia drogą badawczą jest rola technologii jako bramy dla nastolatków do narażenia na materiały erotyczne. Ponieważ rzeczywiste wykorzystanie mediów społecznościowych może być śledzone i porównywane z postrzeganym wykorzystaniem, ankiety, które proszą uczestników o samoocenę wykorzystania technologii i ekspozycji na materiały erotyczne, byłyby dość prostym badaniem do przeprowadzenia.

Ostatecznie najważniejszym wkładem w tę dziedzinę mogłoby być badanie podłużne, które obejmowałoby śledzenie grupy dzieci w okresie dorastania i dorosłości, wraz z udokumentowaną historią medyczną i uzyskaniem danych anatomicznych, fizjologicznych i psychologicznych z regularnie zaplanowanego strukturalnego i funkcjonalnego MRI, i / lub obrazowanie PET.

Opracowanie ostrożnych badań etycznych w celu zbadania wpływu jawnej seksualnie ekspozycji na mózg nastolatka jest niezbędnym krokiem w kierunku zrozumienia zmienności doświadczeń dorosłych z materiałami o wyraźnym charakterze seksualnym.

Referencje

  1. Amaral, DG (2003). Ciało migdałowate, zachowania społeczne i wykrywanie niebezpieczeństw. Roczniki nowojorskiej Akademii Nauk, 1000, 337 – 347. https://doi.org/10.1196/
    annals.1280.015.
  2. Amstislavskaya, TG i Popova, NK (2004). Podniecenie seksualne wywołane przez samice u samców myszy i szczurów: odpowiedź behawioralna i testosteronowa Hormony i zachowanie, 46,
    544-550.
  3. Andersen, SL, Rutstein, M., Benzo, JM, Hostetter, JC i Teicher, MH (1997). Różnice płci w nadprodukcji i eliminacji receptorów dopaminowych. NeuroReport,
    8, 1495–1498. https://doi.org/10.1097/00001756-199704140-00034.
  4. Arnsten, AFT (2009). Ścieżki sygnalizujące stres, które upośledzają strukturę i funkcję kory przedczołowej. Nature Reviews Neuroscience, 10 (6), 410 – 422. https://doi.org/
    10.1038 / nrn2648.
  5. Banks, T. i Dabbs, JM, Jr. (1996). Ślinowy testosteron i kortyzol w przestępczej i brutalnej miejskiej subkulturze. The Journal of Social Psychology, 136 (1), 49–56.
    https://doi.org/10.1080/00224545.1996.9923028.
  6. Berridge, KC (2006). Debata na temat roli dopaminy w nagradzaniu: argumenty za istotnością zachęty. Psychopharmacology, 191, 391–431. https://doi.org/10.1007/
    s00213-006-0578-x.
  7. Blakemore, S. (2012). Rozwój mózgu społecznego w okresie dojrzewania. Journal of Royal Society of Medicine, 105, 111 – 116. https://doi.org/10.1258/jrsm.2011.
    110221.
  8. Blakemore, S. i Robbins, TW (2012). Podejmowanie decyzji w mózgu nastolatka. Nature Neuroscience, 15 (9), 1184–1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177.
  9. Bonilla-Jaime, H., Vazquez-Palacios, G., Arteaga-Silva, M., & Retana-Marquez, S. (2006). Hormonalne reakcje na różne choroby płciowe u samców szczurów.
    Hormony i zachowania, 49, 376 – 382.
  10. Brown, GR i Spencer, KA (2013). Hormony steroidowe, stres i młodzieńczy mózg: perspektywa porównawcza. Neuroscience, 249, 115–128. https://doi.org/10.
    1016 / j.neuroscience.2012.12.016.
  11. Dahl, RE i Gunnar, MR (2009). Zwiększona reaktywność na stres i reaktywność emocjonalna w okresie dojrzewania płciowego: implikacje dla psychopatologii.
    Rozwój i psychopatologia, 21, 1 – 6. https://doi.org/10.1017/S0954579409000017.
  12. De Lorme, KC, Schulz, KM, Salas-Ramirez, KY i Sisk, CL (2012). Testosteron w okresie dojrzewania organizuje regionalną objętość i liczbę neuronów w przyśrodku
    ciało migdałowate dorosłych samców chomików syryjskich. Brain Research, 1460, 33 – 40. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2012.04.035.
  13. De Lorme, KC i Sisk, CL (2013). Testosteron w okresie dojrzewania programuje adekwatne do kontekstu zachowania agonistyczne i związane z nimi wzorce aktywacji neuronów u Syryjczyków płci męskiej
    chomiki. Psychology & Behavior, 112–113, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2013.02.003.
  14. Dorn, LD, Dahl, RE, Williamson, DE, Birmaher, B., Axelson, D., Perel, J., i in. (2003). Markery rozwojowe w okresie dojrzewania: Implikacje dla badań dojrzewania
    procesy Journal of Youth and Adolescence, 32 (5), 315 – 324.
  15. Dumontheil, I. (2016). Rozwój mózgu u młodzieży. Aktualna opinia w naukach behawioralnych, 10, 39 – 44. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2016.04.012.
  16. Ernst, M., Nelson, EE, Jazbec, S., McClure, EB, Monk, CS, Leibenluft, E., i in. (2005). Amygdala i jądro są obciążone w odpowiedzi na otrzymanie i pominięcie
    zyski u dorosłych i młodzieży. NeuroImage, 25, 1279 – 1291. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2004.12.038.
  17. Ernst, M., Pine, DS i Hardin, M. (2006). Triadyczny model neurobiologii zachowań motywowanych w okresie dojrzewania. Medycyna psychologiczna, 36 (3), 299–312.
  18. Exton, MS, Bindert, A., Kruger, T., Scheller, F., Hartmann, U., & Schedlowski, M. (1999). Zmiany sercowo-naczyniowe i endokrynologiczne po masturbacji
    orgazm u kobiet. Medycyna psychosomatyczna, 61, 280 – 289.
  19. Ferretti, A., Caulo, M., Del Gratta, C., Di Matteo, R., Merla, A., Montorsi, F., i in. (2005). Dynamika podniecenia seksualnego u mężczyzn: odrębne elementy aktywacji mózgu
    ujawnione przez fMRI. NeuroImage, 26, 1086 – 1096. https://doi.org/10.1016/j.neuromiage.2005.03.025.
  20. Goetz, SMM, Tang, L., Thomason, ME, Diamond, MP, Hariri, AR i Carre, JM (2014). Testosteron szybko zwiększa reaktywność neuronów na zagrożenie u zdrowych
    mężczyźni: nowatorski paradygmat wyzwania farmakologicznego. Biologiczna psychiatria, 76, 324 – 331.
  21. Hanson, JL, Chung, MK, Avants, BB, Rudolph, KD, Shirtcliff, EA, Gee, JC i in. (2012). Zmiany strukturalne w korze przedczołowej pośredniczą w związku
    między stresem we wczesnym dzieciństwie a przestrzenną pamięcią roboczą. The Journal of Neuroscience, 32 (23), 7917 – 7925. https://doi.org/10.1523/jneurosci.0307-12.2012.
  22. Hilton, DL (2013). Uzależnienie od pornografii - nadnaturalny bodziec rozpatrywany w kontekście neuroplastyczności. Socioaffective Neuroscience & Psychology, 3, 20767.
    https://doi.org/10.3402/snp.v3i0.20767.
  23. Karama, S., Lecours, AR, Leroux, J., Bourgouin, P., Beaudoin, G., Joubert, S., i in. (2002). Obszary aktywacji mózgu u mężczyzn i kobiet podczas oglądania erotyki
    fragmenty filmu. Mapowanie ludzkiego mózgu, 16, 1 – 13. https://doi.org/10.1002/hbm.10014.
  24. Kuhn, S. i Gallinat, J. (2014). Struktura mózgu i funkcjonalna łączność związana z konsumpcją pornografii. JAMA Psychiatry. https://doi.org/10.1001/
    jamapsychiatry.2014.93.
  25. Lorberbaum, JP, Kose, S., Johnson, MR, Arana, GW, Sullivan, LK, Hamner, MB, i in. (2004). Neuronalne korelacje lęku antycypacyjnego w mowie uogólnionej
    fobia społeczna. NeuroReport, 15 (18), 2701 – 2705.
  26. Luciana, M., Wahlstrom, D. i White, T. (2010). Neurobehawioralne dowody na zmiany aktywności układu dopaminy w okresie dojrzewania. Neuroscience & Biobehavioral
    Recenzje, 34 (5), 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  27. Mayo Clinic (2017). Laboratoria medyczne Mayo. ID testu: testosteron TTFB, całkowity, biodostępny i wolny, surowica. Źródło: http://www.mayomedicallaboratories.com/
    test-katalog / Clinical + i + Interpretive / 83686.
  28. McCormick, CM i Mathews, IZ (2007). Funkcja HPA w okresie dojrzewania: Rola hormonów płciowych w regulacji i trwałe konsekwencje narażenia na stresory. Pharmacology, Biochemistry and Behavior, 86, 220–233. https://doi.org/10.1016/j.pbb.2006.07.012.
  29. McCormick, C., M., & Mathews, IZ (2010). Rozwój młodzieńczy, funkcja podwzgórze-przysadka-nadnercza i programowanie uczenia się dorosłych i pamięci.
  30. Progress in Neuro-psychopharmacology & Biological Psychiatry, 34, 756–765. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2009.09.019.
  31. McEwen, B. (2004). Ochrona i uszkodzenie przed ostrym i przewlekłym stresem. Roczniki New York Academy of Sciences, 1032, 1 – 7. https://doi.org/10.1196/annals.
    1314.001.
  32. Mirolli, M., Mannella, F. i Baldassarre, G. (2010). Rola ciała migdałowatego w afektywnej regulacji ciała, mózgu i zachowania. Connection Science, 22, 215–245.
    https://doi.org/10.1080/09540091003682553.
  33. Negash, S., Sheppard, N., Lambert, NM i Fincham, FD (2016). Wymiana późniejszych nagród za bieżącą przyjemność: konsumpcja pornografii i zniżki na opóźnienia. Plik
    Journal of Sex Research, 53 (6), 689 – 700. https://doi.org/10.1080/00224499.2015.1025123.
  34. Nelson, EE, Leibenluft, E., McClure, EB i Pine, DS (2005). Społeczna reorientacja okresu dojrzewania: perspektywa neuronauki na proces i jego związek z
    Psychopatologia. Medycyna psychologiczna, 35, 163 – 174. https://doi.org/10.1017/S0033291704003915.
  35. Neufang, S., Specht, K., Hausmann, M., Gunturkun, O., Herpertz-Dahlmann, B., Fink, GR, i in. (2009). Różnice płci i wpływ hormonów steroidowych na
    rozwój ludzkiego mózgu. Kora mózgowe, 19, 464 – 473. https://doi.org/10.1093/cercor/bhn100.
  36. Peper, JS, Hulshoff Pol, HE, Crone, EA i Van Honk, J. (2011). Sterydy płciowe i struktura mózgu u chłopców i dziewcząt w okresie dojrzewania płciowego: mini przegląd badań neuroobrazowych.
    Neuroscience, 191, 28 – 37.
  37. Radley, J. (2005). Powtarzający się stres i plastyczność strukturalna w mózgu. Aging Research Reviews, 4, 271 – 287. https://doi.org/10.1016/j.arr.2005.03.004.
  38. Redoute, J., Stoleru, S., Gregoire, M., Costes, N., Cinotti, L., Lavenne, F., i in. (2000). Przetwarzanie w mózgu wzrokowych bodźców seksualnych u mężczyzn. Mapowanie ludzkiego mózgu,
    11, 162-177.
  39. Romeo, RD, Lee, SJ, Chhua, N., McPherson, CR i McEwen, BS (2004). Testosteron nie może aktywować reakcji stresowej podobnej do dorosłej u samców szczurów przed okresem dojrzewania.
    Neuroendokrynologia, 79, 125 – 132. https://doi.org/10.1159/000077270.
  40. Sarkey, S., Azcoitia, I., Garcia-Segura, LM, Garcia-Ovejero, D. i DonCarlos, LL (2008). Klasyczne receptory androgenowe w nieklasycznych miejscach w mózgu. Hormony
    i zachowanie, 53, 753 – 764.
  41. Schulz, KM i Sisk, CL (2006). Hormony dojrzewania, mózg dorastającego i dojrzewanie zachowań społecznych: lekcje z chomika syryjskiego. Molekularne i
    Endokrynologia komórkowa, 254 – 256, 120 – 126. https://doi.org/10.1016/j.mce.2006.04.025.
  42. Sisk, CL i Zehr, JL (2005). Hormony dojrzewania organizują mózg i zachowanie nastolatków. Frontiers in Neuroendocrinology, 26, 163–174. https://doi.org/10.1016/
    j.yfrne.2005.10.003.
  43. Somerville, LH, Hare, T. i Casey, BJ (2011). Dojrzewanie czołowo-prążkowe przewiduje niepowodzenie kontroli poznawczej w zakresie sygnałów apetytowych u nastolatków. Journal of Cognitive
    Neuroscience, 23, 2123 – 2134. https://doi.org/10.1162/jocn.2010.21572.
  44. Somerville, LH i Jones, R. (2010). Czas zmiany; behawioralne i neuronalne korelaty wrażliwości nastolatków na apetyczne i awersyjne bodźce środowiskowe. Mózg
    i Cognition, 72 (1), 124 – 133. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2009.07.003.
  45. Stoleru, S., Gregoire, MC, Gerard, D., Decety, J., Lafarge, E., Cinotti, L., i in. (1999). Neuroanatomiczne korelaty wizualnie wywołanego podniecenia seksualnego u mężczyzn.
    Archiwa zachowań seksualnych, 28, 1 – 21.
  46. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Korzystanie z witryny pornograficznej przez młodzież: wielowymiarowe
    analiza regresji predykcyjnych czynników użytkowania i implikacji psychospołecznych. CyberPsychologia i zachowanie, 12 (5), 545 – 550. https://doi.org/10.1089/cpb.
    2008.0346.
  47. Tsoory, M. (2008). Narażenie na stresory podczas młodości zaburza związane z rozwojem zmiany stosunku ekspresji PSA-NCAM do NCAM: Potencjalne znaczenie dla
    zaburzenia nastroju i lęku. Neuropsychofarmakologia, 33, 378 – 393. https://doi.org/10.1038/sj.npp.1301397.
  48. Tsoory, M. i Richter-Levin, G. (2006). Na uczenie się w warunkach stresu u dorosłego szczura w różny sposób wpływa stres „młodzieńczy” lub „młodzieńczy”. International Journal of
    Neuropsychofarmakologia, 9 (6), 713 – 728. https://doi.org/10.1017/S1461145705006255.
  49. Van Leijenhorst, L., Zanolie, K., Van Meel, CS, Westenberg, PM, Rombouts, SARB i Crone, EA (2010). Co motywuje nastolatka? Regiony mózgu
    pośredniczenie w wrażliwości nagrody w okresie dojrzewania. Kora mózgowe, 20, 61 – 69. https://doi.org/10.1093/cercor/bhp078.
  50. Viau, V. (2002). Funkcjonalne skrzyżowanie osi podwzgórzowo-przysadkowo-gonadalnych i osi nadnerczy. Journal of Neuroendocrinology, 14, 506 – 513.
  51. Vigil, P., Orellana, RF, Cortes, ME, Molina, CT, Switzer, BE i Klaus, H. (2011). Endokrynologiczna modulacja mózgu nastolatka: przegląd. Journal of Pediatric and
    Ginekologia u młodzieży, 24 (6), 330 – 337. https://doi.org/10.1016/j.jpag.2011.01.061.
  52. Vogel, G. (2008). Czas dorosnąć. Science Now, 2008 (863), 1.
  53. Volkow, N. (2006). Wskazówki dotyczące kokainy i dopaminy w prążkowiu grzbietowym: mechanizm głodu uzależnienia od kokainy. The Journal of Neuroscience, 26 (24), 6583 – 6588.
    https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1544-06.2006.
  54. Wahlstrom, D., White, T. i Luciana, M. (2010). Neurobehawioralne dowody na zmiany aktywności układu dopaminy w okresie dojrzewania. Neuroscience & Biobehavioral
    Recenzje, 34, 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  55. Walker, EF, Sabuwalla, Z. i Huot, R. (2004). Neuromaturacja dojrzewania płciowego, wrażliwość na stres i psychopatologia. Rozwój i psychopatologia, 16, 807–824.
    https://doi.org/10.1017/S0954579404040027.
  56. Walter, M., Bermpohl, F., Mouras, H., Schiltz, K., Tempelmann, C., Rotte, M., i in. (2008). Rozróżnianie konkretnych efektów seksualnych i ogólnych emocji w fMRI - pobudzenie podkorowe i korowe podczas oglądania zdjęć erotycznych. NeuroImage, 40, 1482 – 1494. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2008.01.040.