Neuropsychiatr Dis Treat. 2016 Aug 29; 12: 2233-6. doi: 10.2147 / NDT.S110156.
Chen Y1, Kang Y2, Gong W3, Ele L1, Jin Y1, Zhu X1, Yao Y1.
Sumário
ANTECEDENTES E OBJECTIVO:
O objetivo deste estudo foi descrever as características e prevalência da dependência da Internet (IA) em adolescentes, de modo a fornecer uma base científica para as comunidades, escolas e famílias.
MÉTODOS:
Realizamos uma pesquisa por amostragem de conglomerados randomizados em estudantes da 5,249, com notas que variam de 7 a 12, na província de Anhui, na República Popular da China. O questionário consistiu em informações gerais e teste IA. O teste do qui-quadrado foi utilizado para comparar o estado do distúrbio de IA (DAI).
RESULTADOS:
Em nossos resultados, a taxa geral de detecção de IAD e não-IAD em estudantes foi 8.7% (459 / 5,249) e 76.2% (4,000 / 5,249), respectivamente. A taxa de detecção de IAD em machos (12.3%) foi maior que em fêmeas (4.9%). A taxa de detecção de DAI foi estatisticamente diferente entre alunos de áreas rurais (8.2%) e urbanas (9.3%), entre estudantes de diferentes séries, entre alunos de famílias de filho único (9.5%) e famílias não-exclusivas (8.1 %) e entre estudantes de diferentes tipos de famílias.
CONCLUSÃO:
A prevalência de IA é alta entre os adolescentes chineses. O IAD tem mais efeito sobre estudantes do sexo masculino, famílias de filhos únicos, famílias monoparentais e estudantes de nível superior. Devemos ter mais cuidado com os alunos do sexo masculino, os alunos apenas com filhos e os estudantes que moram com os pais, e a educação relacionada deve ser fortalecida para os sujeitos suscetíveis da AID.
PALAVRAS-CHAVE:
Internet; comportamento aditivo; adolescentes; pesquisas de saúde
PMID: 27621633
PMCID: PMC5010169
Antecedentes e objetivo
O objetivo deste estudo foi descrever as características e prevalência da dependência da Internet (IA) em adolescentes, de modo a fornecer uma base científica para as comunidades, escolas e famílias.
O Propósito
Realizamos uma pesquisa por amostragem de conglomerados randomizados em estudantes da 5,249, com notas que variam de 7 a 12, na província de Anhui, na República Popular da China. O questionário consistiu em informações gerais e teste IA. O teste do qui-quadrado foi utilizado para comparar o estado do distúrbio de IA (DAI).
Consistentes
Em nossos resultados, a taxa geral de detecção de IAD e não-IAD em estudantes foi 8.7% (459 / 5,249) e 76.2% (4,000 / 5,249), respectivamente. A taxa de detecção de IAD em machos (12.3%) foi maior que em fêmeas (4.9%). A taxa de detecção de DAI foi estatisticamente diferente entre alunos de áreas rurais (8.2%) e urbanas (9.3%), entre estudantes de diferentes séries, entre alunos de famílias de filho único (9.5%) e famílias não-exclusivas (8.1 %) e entre estudantes de diferentes tipos de famílias.
Conclusão
A prevalência de IA é alta entre os adolescentes chineses. O IAD tem mais efeito sobre estudantes do sexo masculino, famílias de filhos únicos, famílias monoparentais e estudantes de nível superior. Devemos ter mais cuidado com os alunos do sexo masculino, os alunos apenas com filhos e os estudantes que moram com os pais, e a educação relacionada deve ser fortalecida para os sujeitos suscetíveis da AID.
Introdução
Com o desenvolvimento da ciência e tecnologia de rede, a busca de informações e o contato por email se tornaram mais convenientes para nós. Mas quando essa rede passou a ser usada em demasia, ocorreu um fenômeno chamado “Internet addiction (IA)”.1 Globalmente, os usuários da Internet já cruzaram a marca 3 bilhões.2 A República Popular da China tem 256 milhões de usuários adolescentes da Internet em janeiro 2014, respondendo por 71.8% do número total de adolescentes.3
O transtorno do vício em internet (IAD), agora mais comumente chamado de uso problemático da Internet, uso compulsivo da Internet, uso excessivo da Internet, uso problemático de computadores e uso patológico de computadores, foi proposto pela primeira vez pelo psiquiatra americano Goldberg; é um fenômeno causado pelo uso excessivo da rede e leva a danos psicológicos sociais. Os psicólogos americanos Beard e Wolf,4 também propôs que IAD refere-se ao fator deste fenômeno é a própria rede, como a comunicação em rede e alguns conteúdos de baixa qualidade online.5
Alguns pesquisadores descobriram que a DAI está associada à personalidade,6-8 auto estima,9,10 suporte social,9 ideação suicida, atitudes alimentares desordenadas,11 estilos de defesa,12 sintomas depressivos,3 fisiológico.6 Embora não existam critérios diagnósticos oficiais, a IA pode ser definida como o uso excessivo, obsessivo-compulsivo, incontrolável da Internet, que também causa sofrimento e prejuízos significativos no funcionamento diário.13 É imperativo reconhecer os antecedentes do IA.14
Sobre o 25% dos usuários preenchem os critérios IA nos primeiros 6 meses de uso da Internet. Muitas pessoas inicialmente se sentem intimidadas pelo computador e gradualmente sentem uma “competência e alegria de dominar a tecnologia e aprender a navegar rapidamente pelas aplicações por meio de estimulação visual”. O sentimento de alegria pode ser explicado pelo modo como os portadores de DAI costumam se descrever como: ousados, extrovertidos, de mente aberta, intelectualmente orgulhosos e assertivos.4 As taxas de prevalência de IA em adolescentes de Hong Kong variaram de 17% a 26.8% durante os anos de ensino médio.15
Pesquisadores tentaram descobrir os determinantes ou fatores de risco associados à IA. Masculino,16 estágio da educação, tempo diário gasto no uso da Internet, tempo mais freqüente de uso da Internet, custo mensal de uso e consumo de chá17 foram alguns dos fatores encontrados associados à AI.
Este estudo tem como objetivo investigar o status do uso da Internet de estudantes universitários na província de Anhui, de modo a oferecer informações úteis para a prevenção e intervenção no tratamento da DAI adolescente.
O Propósito
Participantes
O método de amostragem por clusters foi usado para selecionar os participantes 5,249 que vieram de quatro escolas secundárias e quatro escolas secundárias em Anhui (República Popular da China).18 Na República Popular da China, a educação é dividida em três categorias: educação básica, ensino superior e educação de adultos. A educação básica na República Popular da China inclui educação pré-escolar, educação primária e ensino médio regular. O ensino secundário é dividido em ensino secundário académico e ensino secundário especializado / profissional / técnico. O ensino secundário académico consiste no ensino secundário (grau 7 – 9) e no ensino secundário (grau 10 – 12).
Medidas
O questionário consistiu em informações gerais (escola, sexo, idade, série, etnia, localização da família, altura, peso, se apenas criança, etc) e escala de IA de autoavaliação (teste IA).19 O teste IA consistiu de 20 itens, e cada item foi classificado em uma escala de 5 pontos variando de “muito raramente” (1) a “muito frequentemente” (5). A pontuação total para cada item foi calculada. A pontuação total de todos os itens foi interpretada da seguinte forma: ≥50 pontos como grupo IAD e <50 pontos como grupo não IAD.
Procedimentos
Este estudo foi realizado em estreita colaboração com os principais chefes de escolas. Depois que eles deram permissão para a pesquisa em sala de aula, a pesquisa foi conduzida em quatro escolas de ensino médio e uma universidade; Todos os professores primários de cada turma de ensino foram informados e convidados a participar com a respectiva turma. Antes da participação, os alunos receberam informações escritas e orais sobre o estudo, incluindo informações sobre confidencialidade e o direito de não participar. A pesquisa foi supervisionada por um membro de nossa equipe de pesquisa que também respondeu às perguntas dos alunos. O questionário levou ~ 45 minutos para completar durante uma classe de escola. Enquanto isso, o questionário era anônimo e nenhum registro ou código foi obtido. Os participantes foram bem informados sobre o alcance e extensão da pesquisa e o consentimento dos pais também foi obtido.
Análise estatística
Software Epidata 3.0 (http://www.epidata.dk/) foi utilizado para estabelecer uma base de dados e dados de entrada; O software SPSS 20.0 (IBM Corporation, Armonk, NY, EUA) foi utilizado para análise de dados; O teste qui-quadrado foi utilizado para comparar a taxa de detecção de DAI em adolescentes para diferentes variáveis.
Ética
Todos os participantes foram informados sobre o estudo, e o consentimento informado por escrito foi obtido tanto das escolas quanto dos pais / responsáveis dos alunos. O Conselho de Revisão Institucional do Wannan Medical College aprovou o estudo.
Consistentes
Em nossos resultados, a taxa geral de detecção de IAD e não-IAD em estudantes foi 8.7% (459 / 5,249) e 76.2% (4,000 / 5,249). tabela 1 mostra as principais características dos alunos incluídos. tabela 2 revela que a taxa de detecção de IAD em machos (12.3%) foi maior que a de fêmeas (4.9%), e a taxa de detecção de DAI foi estatisticamente diferente entre estudantes de áreas rurais (8.2%) e urbanas (9.3%), entre estudantes de diferentes séries, entre alunos da família do filho único (9.5%) e da família não-filho (8.1%), e entre alunos de diferentes tipos de famílias.
Discussão
O desenvolvimento da Internet teve grande efeito em nosso trabalho, estudo e vida, além de criar uma série de problemas sociais. Recentemente, uma pesquisa descobriu que a prevalência de IA é 6.0% entre usuários adolescentes da Internet.20 Também obtivemos resultados semelhantes em nosso estudo, onde a taxa geral de detecção de DAI foi de 8.7%. Além disso, a taxa de detecção de IA em estudantes do sexo masculino foi maior do que em estudantes do sexo feminino, sendo possível que a personalidade e o comportamento sejam diferentes entre homens e mulheres. Essa diferença entre os dois sexos também pode explicar que os homens estão mais envolvidos em atividades online, como jogos, pornografia e jogos de azar, o que pode levar ao uso patológico da Internet. Neste estudo, a incidência de AI para estudantes das áreas rurais e urbanas foi significativamente diferente, o que pode ser explicado pelo fato de que os adolescentes das áreas rurais têm menos oportunidades de acessar a Internet.
Os resultados também mostraram que a taxa de detecção de IA adolescente entre diferentes séries foi significativamente diferente. A taxa de IA aumentou com o grau. O possível motivo pode ser o fato de os alunos do ensino superior estarem mais à vontade para navegar na Internet e enfrentarem menos restrições de seus pais.
Nossa pesquisa mostrou que a taxa de IA de alunos só-filho é maior que a de alunos não-filhos únicos. O governo do Partido Comunista Chinês tem promovido vigorosamente sua política de filho único para as décadas 3. A política do filho único na cidade teve um desempenho melhor do que nas áreas rurais, assim, a proporção de filho único na cidade é muito maior do que nas áreas rurais. Nos últimos anos, a propriedade de computador e Internet aumentou drasticamente nas cidades, o que promove o uso da Internet para os estudantes.
Este estudo também sugere que a incidência de estudantes IA é diferente entre os diferentes tipos de famílias. Além disso, os estudantes que moram com os pais têm maior incidência de IA, o que pode ser causado pela falta de educação e cuidados das mães.
Medição
Fortalecer a educação em saúde mental
Para os adolescentes, o propósito da educação em saúde mental é o desenvolvimento físico e mental da juventude de maneira científica, que pode efetivamente ajudar os adolescentes a melhorar o autocontrole, promover a autorregulação e a persuasão e resistir à tentação da Internet. Além disso, o departamento de educação em saúde deve ajudar os adolescentes a entender a rede, distinguir as diferenças entre o mundo real e o mundo on-line e corrigir sua própria atitude em relação à Internet.
Estabelecer um ambiente familiar harmonioso
Nas famílias monoparentais, as crianças têm maior incidência de IA. As crianças não podem receber calor suficiente de uma mãe solteira, o que dificulta o desenvolvimento da personalidade saudável das crianças e uma qualidade abrangente. A Internet oferece às crianças um espaço livre e aberto; eles obtêm liberdade de espírito e catarse mental na Internet. O desejo de comunicação faz com que eles escapem da vida real e sejam gradualmente viciados na Internet. Os pais devem criar um ambiente familiar acolhedor e harmonioso, para que as crianças experimentem um sentimento de calor da família.
Conclusão
A prevalência de IA é alta entre os adolescentes chineses. O IAD tem mais efeito sobre estudantes do sexo masculino, famílias de filhos únicos, famílias monoparentais e estudantes de nível superior. Mais cuidado deve ser tomado com os estudantes do sexo masculino, os estudantes que só têm filhos e os estudantes que moram com os pais, e a educação relacionada deve ser fortalecida para os sujeitos suscetíveis da DAI.
Agradecimentos
Esta pesquisa foi apoiada por Humanidades e projeto de pesquisa de ciências sociais do Departamento de Educação de Anhui, Projeto de Base de Pesquisa Chave de Ciências Humanas e Ciências Sociais de Anhui (No SK2011A257) e projeto de fundação de mocidade do Wannan Medical College WKS2014).
Notas de rodapé
Contribuições do autor
YY e YJ, estudam conceito e design; LH e XZ, análise e interpretação de dados; YK e WG, análise estatística; YY, financiamento obtido; YY supervisão de estudo. Todos os autores contribuíram para a análise de dados, redigindo e revisando o artigo e concordaram em prestar contas de todos os aspectos do trabalho.
Divulgação
Os autores não relatam conflitos de interesse neste trabalho.
Referências