J Educ Health Promot. 2019 29 de novembro; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Kheyri F.1, Azizfar A2, Valizadeh R.3, Veisani Y.4, Aibod S5, Cheraghi F.5, Mohamadiano F5.
Sumário
TEMA:
Internet é uma das tecnologias de comunicação modernas mais avançadas. Apesar dos usos positivos da internet, a existência de comportamentos extremos e suas conseqüências prejudiciais atraiu a atenção de todos. O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre dependência da internet com ansiedade e desempenho educacional.
MATERIAIS E MÉTODOS:
Esta pesquisa é um estudo descritivo correlativo. A população estatística do estudo inclui um número total de 4401 alunas do ensino médio na cidade de Ilam-Irã no ano letivo de 2017-2018. O tamanho da amostra inclui 353 alunos estimados usando a fórmula de Cochran. Eles foram selecionados por amostragem aleatória por conglomerados. Para a coleta de dados, o Questionário de Dependência da Internet de Young, o Inventário de Desempenho Acadêmico e Marc et al., escala de ansiedade foram utilizados. Os dados foram analisados no nível significativo de α = 0.05.
RESULTADOS:
Os resultados mostraram uma correlação positiva e significativa entre a dependência da Internet e a ansiedade dos alunos (P <0.01). Há também uma correlação negativa e significativa entre a dependência da Internet e o desempenho acadêmico dos alunos (P <0.01), e também uma correlação negativa e significativa entre ansiedade e desempenho educacional dos alunos (P <0.01).
CONCLUSÃO:
Por um lado, os resultados indicam uma alta prevalência de dependência da internet e sua relação significativa com a ansiedade e o desempenho acadêmico dos alunos e, por outro lado, o efeito negativo da dependência da internet no desempenho escolar dos alunos. Portanto, é necessário desenhar alguns programas de intervenção para prevenir danos aos alunos que estão cada vez mais interagindo com a internet. Além disso, parece ser necessário aumentar o nível de conscientização dos alunos sobre as complicações da dependência da internet e o uso adequado da internet.
PALAVRAS-CHAVE: Ansiedade; desempenho educacional; vício em internet; alunos
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285